現(xiàn)代教學(xué)的改革，已經(jīng)使我國的啟蒙從提前到了小學(xué)三年級。然而，目前小學(xué)階段的教學(xué)只能屬于“印象派”，真正的還是從開始。

　　英語聽力是英語學(xué)習(xí)中比較重要的一部分，也是過去被忽視的一部分。因此，專家表示在當(dāng)前形勢下，我們從初一開始，就必須有意識的練習(xí)和提高英語學(xué)習(xí)中英語聽力，為做準(zhǔn)備。很多同學(xué)都是在進入后才意識到聽力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時間。

　　因為聽力訓(xùn)練是個日積月累的過程，初三緊張的練習(xí)對一些簡單的、有規(guī)律可尋的題型還能有一定效果，但是對于拉開檔次、決定你是上普通還是重點學(xué)校的那部分題，就絲毫沒有作用了。

　　所以，我們首先要樹立一個好的聽力學(xué)習(xí)態(tài)度：從初一開始我們就要注重聽力的學(xué)習(xí)。這是目前很多初中生沒做到的。那么我們該如何來進行練習(xí)呢?每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應(yīng)該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。所謂“有目的”就是指針對具體的題型來練習(xí)。

　　我們平常的英語和中考的聽力題型幾乎是固定的。我們可以逐個地將各個題型的題目拿來練習(xí)，也就是選一段日子來專攻一個題型，并且把這段時間學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié) 中考，把錯題也分析總結(jié)。

　　“有計劃”和“有目的”是相輔相成的。“有計劃”就是自己根據(jù)自己的情況來決定攻克一個題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進的做練習(xí)。每天保持半小時的訓(xùn)練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的時間也于考試的時間相適宜，可以培養(yǎng)考試狀態(tài)。

　　“有策略”是比較重要的環(huán)節(jié)，它講究的是和。首先，我們要學(xué)會泛聽和精聽的結(jié)合。在我們聽力練習(xí)的計劃中要適當(dāng)?shù)陌才欧郝牶途�聽，針對不同的題型我們也要采取不同的聽的方式。

　　對此，專家舉例出，對于會考到細節(jié)題的短文，我們要精聽;對于考主題的文章我們就泛聽。當(dāng)然，“策略”還包括許多學(xué)習(xí)的小竅門。比如我們在聽短文時，心里要懷著“what， who， which， when， where， why， how”，也就是七個“W”來聽，就能很快掌握大意。

　　專家最后還要強調(diào)一下發(fā)音。聽力考試中總會有辨音題�？偟膩碚f，這個題型不難，但如果我們的發(fā)音不正確就會出錯。千萬別忽視發(fā)音問題，自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對比進行練習(xí)，把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來。

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