1.藤野先生

　　一、1.寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的恰切解釋。

　�、贀�(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了____________。

　　②那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。____________

　�、鄢煽�(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒有落第。____________

　�、芤欢温湟淹赀�沒有到下課的時(shí)候，便影幾部時(shí)事的片子。____________

　�、萦谑屈c(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。____________

　　2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　①也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，__________，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在____________極了。

　�、诖蟾攀莀___________罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”;……

　�、鄞撕蠡氐街袊�(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不__________似的喝采……

　　二、閱讀

　　東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

　　中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”

　　到別的地方去看看，如何呢?

　　3.用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。

　　4.“東京也無(wú)非是這樣”中“無(wú)非”理解為____________，表達(dá)出作者_(dá)___________的情感。“這樣”指代____________，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?

　　5.“上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結(jié)隊(duì)的‘清國(guó)留學(xué)生’的速成班……”這兒的“確”和“但”在語(yǔ)氣和內(nèi)容上有什么作用?

　　6.“實(shí)在標(biāo)致極了。”“標(biāo)致”你怎么理解?

　　7.你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系?發(fā)表一下你的看法。

　　一、1.結(jié)合上下文語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)的含義。

　　(1)除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

　　(2)于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　2.本文有明暗兩條線索，明線是____________________，暗線是____________________。本文圍繞____________________這一中心組織材料，按_____________順序組織材料。

　　閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊()給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。

　　“萬(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。

　　這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想()但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。

　　3.在上文的“()”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4.“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒……”這是_________(誰(shuí))的看法，你能用一個(gè)例子批駁這種錯(cuò)誤看法嗎?

　　5.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么?

　　6.作者先離開東京，又離開仙臺(tái)，兩次選擇的目的是什么?他的人生選擇對(duì)你有何啟示?

　　7.概括文段大意。

　　1. 藤野先生

　　1①.即“模糊”，這里指馬虎、不講究。② 關(guān)于人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。③原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指不及格。④這里是動(dòng)詞，放映。⑤反語(yǔ)，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子&rdquo 初中語(yǔ)文;的文人。2.①油光可鑒 標(biāo)致 ②物以希為貴 ③酒醉

　　3.主要寫見到藤野先生之前，在東京的所見所感。4.只不過(guò) 對(duì)東京的失望 “清國(guó)留學(xué)生”的種種丑態(tài)丑行 這一句領(lǐng)起前兩段內(nèi)容，寫出作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。

　　5.“確”表示肯定花的漂亮;“但”表轉(zhuǎn)折，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。

　　6.“標(biāo)致”本義是嫵媚動(dòng)人，多用在女性身上。此處用來(lái)形容“清國(guó)留學(xué)生”，是反語(yǔ)。7.作者在這一部分寫了在東京的所見，清國(guó)留學(xué)生的種種丑態(tài)促使先生對(duì)東京失望，為下文離開東京到仙臺(tái)見到藤野先生作了鋪墊�；蛘哒f(shuō)這一部分寫清國(guó)留學(xué)生學(xué)跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺(tái)見到藤野先生的緣由。(答對(duì)大意即可)

　　一、1.(1)油光可鑒：指頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。用來(lái)諷刺清國(guó)留學(xué)生的奇特打扮。標(biāo)致：漂亮。此為反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。(2)正人君子：反語(yǔ)，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。深惡痛疾：厭惡，痛恨至極。2.作者與藤野先生的交往 作者思想感情的變化 表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì) 時(shí)間先后3.： ! 4.某些日本人 例略 5.民族自尊心受到嚴(yán)重傷害。6.一心尋求救國(guó)救民的道路。啟示略。

　　7.看電影事件促使魯迅先生棄醫(yī)從文。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/35563.html

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