精度與背誦 ⑴ 就讀書而言，泛讀瀏覽是必不可少的， 但讀書要取得理想的效果 ，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。 ⑵ 這是被古今中外許多人的成功經驗證明了的。 精度與背誦
⑴
就讀書而言，泛讀瀏覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
⑵
這是被古今中外許多人的成功經驗證明了的。
⑶
宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩文后才開始寫詩的。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經驗：“
先當故事讀，后當歷史讀。”
并且告訴身邊的同志說：“
《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權。”
列寧曾指出：“
應該有系統(tǒng)地學習一些東西，否則像這樣泛泛地‘
讀書’
是沒有什么益處的。”
又說：“
第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白。”
前人的這些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。
甲
具體而言，精讀和背誦有助于你透徹地理解著作的內容從而豐富你的學識。
⑷
我自己在幾十的實踐中深深感到，對于有些重要著作，必須反復閱讀，甚至達到“
背誦如流、爛熟于心”
的程度，才能得心應手地運用其中的觀點解決教學與研究中的實際問題。我曾多次有過這樣的體驗：想用某本書中某一觀點來說明某一問題時，發(fā)現那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又找不到鑰匙一樣，我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“
找不到鑰匙”
的現象才大大地減少了。
⑸
精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸收典范作品的先進思想和美學理想，充實自己寫作的內容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學習謀篇布局的技巧動強自己作品的表現力。　　　乙　　　。
16
．第⑵
段說“
這是被古今中外許多人的成功經驗證明了的“
這”
指的是　　　　　　　　　　　　。（2
分）
17
．閱讀畫線句，想一想，“
理想的效果”
在文中具體指什么？（3
分）


18.
第⑶
段的幾個論據是依據什么順序安排的？請用文中的一個短語回答。（2
分）


19
．第⑷
段中“
那感受就像要開門又找不到鑰匙一樣”
中的“
門”
和“
鑰匙”
在文中各比喻什么？（2
分）
門：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 鑰匙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20
．“
古人將這個規(guī)律總結為多下苦功夫讀些書，作文時就會從容不迫。”
這句話是從原文中抽出來的，它應在文中甲、乙哪一處。為什么？（2
分）


答案
16
．讀書要取得理想的效果．還必須洗撈一部分最重要的著作加以精讀儲源。
17
．⑴
有助于透徹地理解著作內容從而豐富學識；
⑵
解決教學與研究中的實驗問題；⑶
有效提高寫作能力。
18
．古今中外　　
19.
門：某個問題 鑰匙：某個觀點　　
20.
乙處。第5
段是論讀書與作文的關系。這句話正是總結讀書與作文的關系，因此應放在這里。

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