面對(duì) 初二，進(jìn)入狀態(tài)越早，就會(huì)越主動(dòng)，效果就會(huì)越好。

　　1、

　　忙，時(shí)間緊，但預(yù)習(xí)不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，要記下難理解的問(wèn)題。帶著這些問(wèn)題，有的放矢地，的就會(huì)提高。

　　2、聽(tīng)課

　　是獲取和培養(yǎng)的主渠道。因此掌握科學(xué)的聽(tīng)課，提高聽(tīng)課效率，是提高和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在。

　　課堂上，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，掌握詞、句、段、篇等基本知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力。因此上課不僅要認(rèn)真聽(tīng)，更要多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多思。

　　3、

　　溫故而知新，課后復(fù)習(xí)可以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的消化和理解，并強(qiáng)化，達(dá)到熟練掌握靈活運(yùn)用。

　　1）復(fù)習(xí)要及時(shí)。艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)告訴我們，在學(xué)習(xí)開(kāi)始的一段時(shí)間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內(nèi)容也多，因此趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要。對(duì)課文中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、關(guān)鍵句可用有色筆注上記號(hào)，以便經(jīng)常復(fù)習(xí)。

　　如，單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音，拼寫(xiě)，詞義（有的單詞要掌握釋義）、詞性和同（近）義詞、反義詞，加前綴、后綴得變化等。

　　又如，句型不僅要弄懂，而且要會(huì)用，能舉一反三。還要悟出關(guān)鍵所在。

　　2）復(fù)習(xí)要拓展思路。要將新學(xué)的內(nèi)容和已學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容加以比較，找出其間的聯(lián)系和區(qū)別，從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，舉一反三，同時(shí)適當(dāng)參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識(shí)。

　　如，學(xué)習(xí)過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，可與已學(xué)過(guò)得一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行比較。
　　3）復(fù)習(xí)要梳理知識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)已理解的知識(shí)要加以綜合分析，概括提煉，抓住關(guān)鍵，鎖定要點(diǎn)，串連知識(shí)，觸類(lèi)旁通，從而充實(shí)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　如，對(duì)所要求掌握的八個(gè)時(shí)態(tài)，可以按照 “用法--構(gòu)成--時(shí)間狀語(yǔ)”三要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。

　　又如，對(duì)動(dòng)詞不定式，可歸納為五點(diǎn)10個(gè)字：

　　1）加to：在第二個(gè)動(dòng)詞前要加to。

　　2）省 to：在 let,make,see,hear,watch等動(dòng)詞后的第二個(gè)動(dòng)詞前不加to。

　　3）not to:否定式不可用don'tto。

　　4）what to:疑問(wèn)句加不定式

　　比較：I don't know what todo。

　　I don't know how to do it。

　　5）It's…to…：用形式主語(yǔ)

　　如：It's necessary （for us） tokeep the city clean。

　　請(qǐng)同學(xué)們仿照此方法，對(duì)其它所學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手梳理一下。

　　每位同學(xué)可以備一本錯(cuò)誤訂正集，把練習(xí)、測(cè)驗(yàn)和中的錯(cuò)誤，有選擇地摘錄在錯(cuò)誤訂正集上，并寫(xiě)上正確答案和原因分析。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/37151.html

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