心靈的平等


張鳴躍


①我的幼兒園剛建起，總共才收了
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個孩子。其中有一個孩子名叫歲娃，男孩，
6
歲，沒爸爸了，他媽媽帶著他進(jìn)城打工，活兒是找到了，但找到的活兒不能帶著孩子干，把孩子留在租來的房里又不放心，曾來問過我?guī)状瓮袃旱膬r錢，最后我起了同情心破例半價收下了他。


②歲娃和別的孩子明顯地不一樣，別的孩子嬌貴伶俐，會乖會鬧會撒嬌，他像個小叫花子，洗不凈的臟手臟臉，極不合群。才兩天，我就覺得他是個大問題了，頭也不抬，不和別的孩子坐一起，不和別的孩子玩，怎么哄都哄不動他，怎么逗也不行，一句話也不說。


③我靈機(jī)一動，就引導(dǎo)孩子們：小朋友都要從小有愛心，要關(guān)心別的小朋友，比如我們的小朋友歲娃，他家很窮，他的媽媽沒錢給他買好衣服好吃的……我正說著，
6
個小機(jī)靈便搶著說話了：“阿姨我給他糖吃！”“阿姨我給他我的娃娃！”“阿姨我讓我媽媽給他買好衣服！”“阿姨我沒笑過他！”……我很感動，也為自己這種教育方法產(chǎn)生的效果感到得意；但再看一邊坐著的歲娃時，我嚇了一跳：他正抬起頭來瞪我，我發(fā)現(xiàn)他一雙大眼里也有別的孩子沒有的東西，一股野氣，甚至還有仇氣，他緊咬嘴唇瞪著我，就像要打架時的那樣子！我嚇了一跳，過去問在他怎么了，不料他怪叫一聲，推了我一把，扭頭就跑出去了。我追出來，看見歲娃已到門口，猶豫著，勾頭咬唇，隨時要跑出去的樣子。


④孩子們不敢再理他，都看著我。我做出笑臉，讓歲娃想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，他一聲不吭，坐在一邊看天。我不敢再管他，就和孩子們玩在一起，不時對他笑一笑，思量著怎樣才能讓他入群，很發(fā)愁。


⑤玩了一會兒，一個女孩突然指著樹上掛著的一串氣球笑喊：“哇！誰能把那氣球拿下來呀？”孩子們你看我我看你，都吐舌頭搖頭。樹不大，樹干不高，但這些城里小寶貝們根本就沒爬過樹，都不敢。我心里一動，就看著歲娃笑說：“誰能取下來，誰就是我們中間最勇敢的！”還特意把“我們”兩個字拉長了音調(diào)。歲娃果然走過來了，大聲說：“我能！”我笑說：“謝謝你！好孩子！”


⑥歲娃高興極了，跑過去就爬，猴子似的，嗤溜嗤溜就上去了，將氣球丟下來，嗤溜嗤溜就下來了。朝我昂著頭，嘻嘻笑！我驚喜萬分，親他，夸他，別的孩子也又蹦又跳地喝彩，他手舞足蹈像個“孩子王”，孩子們都圍了他，很快就玩在一起了。


⑦是我錯了。我自以為是的“愛心”原來是一架傾斜的天平，從一開始就忽視了他們內(nèi)心深處的需求。




1、
結(jié)合③④⑤段文字，概括“歲娃”和別的孩子在行為表現(xiàn)方面有哪些“明顯地不一樣”。（
3
分）


答：




2、
結(jié)合全文內(nèi)容，回答第⑦段中“自以為是的‘愛心’”和“內(nèi)心深處的需求”各指什么。（
4
分）


（
1
）“自以為是的‘愛心’”指
____________________________________________
。


（
2
）“內(nèi)心深處的需求”指
___________________________________________________
。




3、
本文描寫具體，情感真摯，請你以第⑥段為例，簡要分析這個特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。（
5
分）









參考答案：


1
、①有野氣、仇氣，②極不合群，③自尊心極強(qiáng)，④勇敢。


（評分標(biāo)準(zhǔn)：①②③點(diǎn)答對兩點(diǎn)即得
2
分，言之有理即可，④關(guān)鍵詞“勇敢”
1
分）


2
、我認(rèn)為以施舍者的心態(tài)面對貧窮與弱小是對他們的關(guān)愛�；颉拔耶�(dāng)著歲娃的面向他施舍愛心，并為這種做法感到得意”。

（
2
）孩子們心里對心靈平等需要�；蛳Ｍ�得以別人的尊重，保持自己的尊嚴(yán)。


（評分標(biāo)準(zhǔn)：前后各
2
分。（
1
）意思對即可。（
2
）有關(guān)鍵詞“平等”“尊重”“尊嚴(yán)”等詞即可）


3
、第⑥段用比喻把歲娃比喻成猴子，用擬聲詞“嗤溜嗤溜”，形象地寫出了歲娃爬樹的動作靈活輕巧的特點(diǎn)，表達(dá)“我”對歲娃的欣賞喜愛之情。又運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫“朝我昂著頭，嘻嘻笑”“手舞足蹈像個‘孩子王’”，寫出歲娃心靈需求得到滿足尊重與滿足時的快樂心情。


（評分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合文章內(nèi)容
2
分，分析人物情感
2
分，語言表達(dá)
1
分）



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