閱讀下面古詩(shī)文，完成 19 ～ 23 題。 傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意， 閱讀下面古詩(shī)文，完成
19
～
23
題。
傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：
“
泯然眾人矣。
”
李賀作詩(shī)
(
李賀
)
七歲能辭章，韓愈、皇甫?
(
當(dāng)時(shí)著名文人
)
始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，援筆輒就如素構(gòu)
(
早就構(gòu)思好的
)
，自目曰《高軒過(guò)》，二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴
(
帶著小僮仆。奚，
xī)
，背古錦囊，遇所得，書(shū)投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如他人牽合
(
牽強(qiáng)符合
)
程課
(
固定的格式
)
者。及暮歸，足成之
……(
母
)
見(jiàn)所書(shū)多，即怒曰：
“
是兒要嘔心乃已耳
!”
19.
下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（
3
分）
　　
A.
稍稍賓客其父（以賓客之禮相待）
B.
父利其然也（認(rèn)為……有利可圖）
　　
C.
援
筆輒就如素構(gòu)（拿起）
D.
自
是有名（自己）
20.
下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（
4
分）
　　
A.
未始先立題然后為詩(shī)

得為眾人而已矣
B.
不能稱前時(shí)之聞

仲永之通悟

　　
C.
復(fù)到舅家問(wèn)焉

必有我?guī)熝?br /> D.
是兒要嘔心乃已耳

去后乃至
21.
用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（
4
分）
（
1
）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

（
2
）未始先立題然后為詩(shī)

22.
仲永的最后結(jié)局是
“
泯然眾人矣
”
，而李賀則成了我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。指出他們童時(shí)的相同點(diǎn)和成后的不同結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)兩則文言故事給你的啟示是什么？（
4
分）



參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
19
．
D
（
3
分）

20
．
B
D
（
4
分，各
2
分）
21
．①?gòu)拇酥付ㄊ挛铮ㄗ屗�）做�?shī)立刻完成，詩(shī)的文采和道理有值得欣賞的地方。
②
李賀沒(méi)有先想好題目再去做詩(shī)的
.
（
4
分，各
2
分。意思符合。有欠缺酌扣）
22
．相同點(diǎn)：天資過(guò)人。
不同點(diǎn)：仲永成為常人，李賀成為著名詩(shī)人。
啟示：一個(gè)人天資再好，沒(méi)有后天自身努力和良好的家庭教育，最終也沒(méi)有成才的希望。（
4
分。意思符合。有欠缺酌扣）
譯文：李賀
,
七歲就能寫(xiě)出好的辭章，韓愈、皇甫?開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)還不相信，就去造訪他家，讓他寫(xiě)詩(shī)，提筆一揮而就，就象預(yù)先構(gòu)思、草擬過(guò)的，自己取名字叫《
高軒過(guò)
》，他們兩個(gè)大吃一驚，從此李賀出了名。
李賀長(zhǎng)得纖瘦，兩個(gè)眉毛相連，手指細(xì)長(zhǎng)，能運(yùn)筆如風(fēng)。每天早晨出門(mén)，騎著瘦小的馬，跟著一個(gè)小男仆，背著古錦囊，一有好的作品，寫(xiě)好放到
錦囊
里。李賀沒(méi)有先想好題目再去做詩(shī)的，就象赴會(huì)別人的任務(wù)題目。到了傍晚回家，積累而成。只要不是喝得大醉或者
吊喪
這樣特殊的日子，他每天都這樣，等過(guò)去也就不怎么理。母親讓丫鬟看他的錦囊，見(jiàn)他寫(xiě)的詩(shī)很多，就生氣地說(shuō)：
“
這孩子啊，要嘔出心了才罷休啊
”

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