傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五，未嘗識書具②，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名③。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作 傷仲永
　　金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五，未嘗識書具②，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名③。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”
導(dǎo)讀

：一個(gè)“未嘗識書具”的人會(huì)要書具，而且不但能寫字，又能作詩，這是不足為信的。但本文寫作意圖在于借此勸輕人要努力學(xué)習(xí)。
注釋

：①世隸耕：祖祖代代都從事農(nóng)業(yè)。隸，屬。②書具：書寫的用具。③并自為其名：并且題上自己的名字。
精練
一、解釋加點(diǎn)的詞
1
．父異焉，借旁近與之，即書詩四句
(
　

)
　　　　　
3
．父利其然也
(
　　

)
2
．邑人奇之，稍稍賓客其父
(
　

)(
　

)(
　

)
　　

4
．從先人還家
(
　　
)
二、翻譯
1.
日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
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2
．又七，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”
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三、學(xué)習(xí)本文后，你有何體會(huì)？
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傷

仲

永
　　金溪縣有個(gè)人名叫方仲永，祖代都從事農(nóng)業(yè)。仲永五歲時(shí)，尚未認(rèn)識書寫用具，有一天忽然哭著要它。他的父親感到很奇怪，到附近人家借了給他，他立即寫出四句詩，并且題上自己的名字。他的詩主要意思是孝養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)家族，曾傳給一鄉(xiāng)秀才看過。從這以后，隨便指一個(gè)東西作題目，他立刻就能寫出一首詩，詩的詞句、內(nèi)容都很不錯(cuò)�？h里的人都覺得他是個(gè)奇才，漸漸地敬重禮遇他的父親，有的人還用錢求他作詩。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，便天天帶著仲永在縣里到處拜訪
(
為人作詩討錢
)
，不讓他學(xué)習(xí)。我早就聽說了這件事。明道間，我跟從先父回家，在舅舅家見到了他，此時(shí)他已十二三歲了。叫他作詩，已和從前的名聲不相稱。又過了七，我從揚(yáng)州回來，又到舅舅家，問起他來，舅舅說：“才智完全消失，成了一個(gè)普普通通的人。”
一、
1.
寫

　
2
．以這件事為奇

漸漸

以……為賓客

　
3
．以……為利

　
4
．死去的父親
二、
1.
天天帶著仲永在縣里到處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。

　　
2
．又過了七，我從揚(yáng)州回來，又到舅舅家，問起他來，舅舅說：“才智完全消失，成了一個(gè)普普通通的人。”
三、本文寫一個(gè)孩子從未讀過書，突然不但會(huì)寫字，還能作詩，雖然有傳說夸張之嫌，但作者的本意是規(guī)勸人們要不斷努力學(xué)習(xí)。


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