■物理也需強化記憶

歸納總結活學活用

很多學生都有這樣的觀點：物理是理科，只需要理解，而不需要強化記憶。對此孫老師表示，有這種想法的學生很難在頭腦中將物理概念與規(guī)律形成體系，在解題時也難以找到理論依據(jù)。孫老師說，死記硬背物理概念和物理規(guī)律是行不通的，但不進行歸納總結、不活學活用也是萬萬行不通的。在物理總復習中，每一章節(jié)內容的復習時間很短，只有四到五節(jié)課，如果基礎知識不扎實，頭腦中沒有清晰的物理概念，那么所有的復習過程中都會力不從心，僅僅是走馬觀花而已，產生不了任何實質上的幫助。所以她建議考生在復習中要注重概念和規(guī)律的理解與記憶。

■歸納習題類型

掌握重點習題

物理學科每章節(jié)中都有較為獨立的類型題，只有重點訓練這些類型題，才會以點帶面，舉一反三，觸類旁通。而要做好這些類型題，正確審題、培養(yǎng)良好的審題習慣是關鍵。

孫老師發(fā)現(xiàn)，很多學生對題意把握不準，與其說是“馬虎大意”不如說“沒有良好的審題習慣”。例如：題意要求“求該電路中R2的功率”，學生往往會求“該電路的總功率”。孫老師提醒學生在復習時要克服審題的不良習慣，歸納習題類型，掌握每章節(jié)的重點習題。

■建立“學生錯題集”

了解弱點重點訓練

復習的目的是為了鞏固舊知識，發(fā)現(xiàn)沒掌握好的知識點與習題要給予及時糾正。學生在復習中會發(fā)現(xiàn)自己有許多錯題，但往往不引起足夠的重視，只顧低頭去做一道道自己已經掌握的習題。在此孫老師提醒考生，在總復習時需始終保持頭腦清醒，在了解自己弱點的基礎上進行重點的訓練，才能糾正自己的不足。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/53528.html

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