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初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):一氧化碳和二氧化碳
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關(guān)鍵詞:
初中化學(xué)
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
1.一氧化碳和二氧化碳同屬氧化物,其組成元素相同,但因分子構(gòu)成不同,性質(zhì)差異很大。
2.一氧化碳的中毒程度,主要與空氣中一氧化碳的體積分?jǐn)?shù)及接觸時(shí)間有關(guān)。
3.一氧化碳難溶于水,也不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
4.我們應(yīng)樹立“一分為二”看問題的觀點(diǎn),如CO2對(duì)人類是既有利也有弊。
5.空氣中CO2含量過高會(huì)引起“溫室效應(yīng)”,但不能說CO2是空氣污染物,一般空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)大約在0.03%左右。
6.植物的光合作用在大氣循環(huán)中起著重要作用,它是消耗二氧化碳的主要途徑,對(duì)大氣中氧氣和二氧化碳含量保持不變及人類的生存、生活有著重大的影響。
7.大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有:人和動(dòng)植物的呼吸、礦物燃料的燃燒、動(dòng)植物體腐爛等。大氣中二氧化碳的消耗途徑有:植物的光合作用、被海水呼吸。
8.二氧化碳不能供給呼吸,并不是說二氧化碳有毒。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí),對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響。
【典型例題】
例析:
1、小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)(如圖所示),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”。
他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?br>
(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡(jiǎn)要寫出操作步驟:__________________________________________________;
。2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是____________________________;
。3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是:
①_____________;②_____________;③_____________。
解析:
本題考查了CO2的鑒別方法,用澄清的石灰水檢驗(yàn);而且還要求結(jié)合實(shí)際,對(duì)包裝袋內(nèi)的氣體進(jìn)行收集,進(jìn)而鞏固了氣體的收集方法;最后還要考慮到食品包裝相關(guān)的一些因素,總結(jié)出充氣包裝的氣體應(yīng)該符合的要求。
答案:
(1)用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入到少量澄清的石灰水(或紫色石蕊試液)中,觀察現(xiàn)象;
(2)澄清的石灰水變渾濁(或紫色石蕊試液變紅色;)
(3)①無毒、诓慌c食物反應(yīng) ③廉價(jià)、易獲得。
2、干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華。如下圖所示:
(1)于冰升華時(shí)_________(填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作致冷劑或用于人工降雨。
(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用,故在大棚蔬菜種植中作_____________。
(3)試從“性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途,并參照(1)、(2)仿寫一例:_____________。
解析:
(1)干冰升華由固體直接變成氣體,應(yīng)該吸收熱量;
(2)二氧化碳是植物光合作用的原料,因此可作氣體肥料,使農(nóng)業(yè)增產(chǎn);
(3)所舉例子要體現(xiàn)“性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)”即可。
答案:
(1)吸收
(2)氣體肥料
(3)二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,密度又比空氣大,故可以用來滅火(答案合理即可)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/58652.html
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