本周學習了“澳大利亞”,在深入分析教材的基礎上,我根據(jù)教學目標,對教學內容重組重構,圍繞三個非常形象的標題,用解疑的方式,把知識融入特有的現(xiàn)象中,讓學生知其然,還想知其所以然。從發(fā)達的養(yǎng)羊業(yè),引入地形、氣候的特點等;最后通過“綜合活動”引導學生讀圖了解澳大利亞人口分布特點和主要城市的位置。最后深入分析了地形、氣候與農(nóng)牧業(yè)的關系。這種學習框架的改變,使整節(jié)課的脈絡更加清晰,各個環(huán)節(jié)的安排也較自然、緊湊,教學目標也得以較好的體現(xiàn)。
右腦記憶論壇 | 快速記憶法 | 記憶力培訓 | 速讀培訓 | 速讀軟件 | 右腦培訓 | 站內搜索 | 網(wǎng)站地圖
Copyright(C) 2006-2016 逍遙右腦 All Rights Reserved