1.啟發(fā)性原則

探究性教學(xué)中的一個重要理念就是要啟發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生置于主動探究的場景中，對某個探究課題進行分析、推理，得出結(jié)論，獲得知識。教師應(yīng)采取合理的教學(xué)方式，設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極主動思考，加深學(xué)生對知識的理解和運用，促進學(xué)生的知識遷移，重視學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。

2.科學(xué)性原則

在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教育科學(xué)規(guī)律和科學(xué)的教育理念，采取科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段進行教學(xué)。重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方法的指導(dǎo)，采用科學(xué)指導(dǎo)方法，促進學(xué)生探究能力的提升，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新是改革的靈魂，教師在實施探究性教育的過程中，要有創(chuàng)新精神，在教學(xué)方法、教學(xué)工具等方面注重創(chuàng)新，追求初中生物教學(xué)新的發(fā)展，“茍日新，日日新，又日新”。

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