【德才兼?zhèn)浣忉尅浚旱拢浩返�；才：才能；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
近義詞：德高望重 又紅又專 
反義詞：德薄能鮮 德薄才疏 
相似詞：兼?zhèn)?nbsp;德薄才疏 兼任 兼有 兼容 兼職 兼得 兼顧 

(1) 踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?br >(2) 老師希望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?br >(3) 我們在選拔人才時(shí)要求“德才兼?zhèn)洹�，而且“德”一定是放在第一�?br >(4) 他德才兼?zhèn)�，年輕有為，很受領(lǐng)導(dǎo)們的器重。
(5) 選拔干部，要嚴(yán)格掌握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
(6) 破除論資排輩的舊觀念，大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p人。
(7) 炎黃子孫德才兼?zhèn)浣▊�業(yè)，華夏兒女文武雙全展宏圖。言語簡寡，在我可以少悔，在人可以少怨。
(8) 大膽使用德才兼?zhèn)涞哪贻p人，不要埋沒人才。
(9) 德才兼?zhèn)洹⒛芪哪芪涞娜瞬烹m然十分難得,但也并非絕無僅有。
(10) 應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。
(11) 我們的班主任老師，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
(12) 我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?br >(13) 選拔干部要注重德才兼?zhèn)洹?br >(14) 海燕是一位德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
(15) 要把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部充實(shí)到生產(chǎn)第一線。
(16) 教育的目的，在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮霉�民�?br >(17) 應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提撥到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。
(18) 總的來說,他是一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo),至于工作中有急躁情緒,那也是瑕不掩瑜。
(19) 祖國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，需要一大批德才兼?zhèn)涞那嗄旮刹俊?br >(20) 德才兼?zhèn)�，舉十知九的教師，在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。
(21) 選拔干部,一定要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
(22) 社會(huì)主義的辦學(xué)方向就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
(23) 在工作中，我們應(yīng)大膽任用一批德才兼?zhèn)涞那嗄耆恕?br >(24) 德才兼?zhèn)�、能文能武的人才雖然十分難得,但也關(guān)非絕無僅有。
(25) 我的學(xué)校座落在大街中段，小學(xué)對面。它至今已有40多年的歷史。在這40多年的風(fēng)吹雨打中，它為我們的祖國不停地培養(yǎng)著一批又一批的新生力量。為社會(huì)提供了無數(shù)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
(26) 所以，我們要知道自己的責(zé)任，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！蔽覀兪亲鎳�未來的建設(shè)者，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要有良好的品德修養(yǎng)，只有德才兼?zhèn)�，才能對社�?huì)做出較大的貢獻(xiàn)。
(27) 他的新副總統(tǒng)boediono，前任央行董事是一位德高望重的技術(shù)專家治國論者，尤多約諾先生儲備其他德才兼?zhèn)涞娜耸�，讓人憧憬新�?nèi)閣的誕生。
(28) 今天是守財(cái)神獸貔貅的生日，這是一個(gè)象征著發(fā)財(cái)守財(cái)?shù)娜兆�！今天也是祈福的好日子，招�?cái)、開運(yùn)、辟邪、招姻緣哦，你想祝福誰就把這條短信發(fā)給誰，我可是第一時(shí)間發(fā)給了你，愿你早日尋獲財(cái)貌雙全、德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?br >(29) 在老師的心目中你學(xué)習(xí)自覺、活潑好動(dòng)，在同學(xué)的心目中你成績優(yōu)良、素質(zhì)過硬，是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。生活中的你能夠較好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但有時(shí)卻不能嚴(yán)格要求自己，有時(shí)活潑好動(dòng)的特性占據(jù)上風(fēng)，影響了你的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)在是令人感到遺憾。
(30) 朋友謝謝你;為我祝福，你的每句話都給我很大的鼓舞和信心。你是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?br >

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