近義詞：對(duì)癥下藥 一針見(jiàn)血
反義詞：無(wú)的放矢
相似詞：無(wú)的放矢 放矢 有的,有的,有的,還有的 眾矢之的 有的,有的,還有的 有的,有的,有的 有的,有的 有的,有的,有的,有的
1 王老師講課，總能抓住重點(diǎn)，有的放矢，受到同學(xué)們的歡迎。
2 我們要考慮到所有可能，事情執(zhí)行起來(lái)才能做到有的放矢。
3 偶爾跟老板交心是必要的，但要有的放矢。
4 高一，高二，高考中的歷屆難題和常題。讓學(xué)生達(dá)到有的放矢，知己知彼。
5 寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)要扣住原文,有的放矢,這樣才能寫(xiě)出自己的真感受。
6 家長(zhǎng)檢查作業(yè)能隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)；適當(dāng)?shù)臋z查孩子的作業(yè)，使孩子有一種緊迫感，就達(dá)到目的了。
7 我們的計(jì)劃應(yīng)有的放矢。
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8 錯(cuò)過(guò)有的放矢機(jī)遇永不再苦盡甘來(lái)。
9 我們?cè)谠u(píng)論工作時(shí)要有的放矢。
10 做學(xué)生的思想工作,首先要做到心中有數(shù),有的放矢,只有這樣才能達(dá)到預(yù)期目的。
11 如今，越苦盡甘來(lái)越多有的放矢人們開(kāi)端埋怨工作比以前更有壓力。
12 每個(gè)人做事都要有的放矢。
13 最后有的放矢地提出了促進(jìn)我國(guó)區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移的對(duì)策.
14 公安管理的切入點(diǎn)是針對(duì)公安隊(duì)伍存在的問(wèn)題有的放矢進(jìn)行的。
15 拿一句通俗的話來(lái)講，就是“有的放矢”。
16 新近發(fā)生的事情使得他的中心主題顯得更加有的放矢。
17 本文結(jié)合博興縣污水處理廠實(shí)行BOT融資模式，有的放矢的探討了環(huán)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)引入BOT機(jī)制的積極作用與風(fēng)險(xiǎn)。
18 這使衛(wèi)生工作者能夠有的放矢，對(duì)于特別對(duì)不同藥物具有抗藥性的結(jié)核菌使用特定抗生素。
19 我們的格言是：有的放矢,有明確的鍛煉目標(biāo)，我們的口號(hào)是：科學(xué)的應(yīng)用是一門(mén)藝術(shù)。
20 一個(gè)精干的司令部總是善于挑選幾名有才學(xué)的軍官，去專門(mén)執(zhí)行審訊俘虜?shù)娜蝿?wù)，并通過(guò)有的放矢的提問(wèn)，從俘虜?shù)幕卮鹬腥グl(fā)現(xiàn)一切重要材料。
21 這件事給我一個(gè)教訓(xùn)，貴族的古墓不一定都有大批貴重的殉葬品，必須得多了解古墓的歷史背景，以及文化背景，而且還要盡可能的多掌握古玩鑒賞的知識(shí)，如此才能做到有的放矢，賊不走空。
22 為了能夠"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，我們必須想辦法充分對(duì)系統(tǒng)自身的網(wǎng)絡(luò)安全狀態(tài)進(jìn)行明察秋毫，才能有的放矢地化解安全威脅。
23 環(huán)境學(xué)家指出：連續(xù)增添的確凈化不只心領(lǐng)神會(huì)招致像求全責(zé)備球變溫這樣嚴(yán)峻有的放矢問(wèn)題，而且還將要挾到人類(lèi)在誅仙私服星球的確生存。
24 模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)判能使定性評(píng)價(jià)建立在定量分析的基礎(chǔ)上,客觀、定量地指出關(guān)鍵質(zhì)量問(wèn)題,使糾正措施有的放矢,資源得到合理利用。
25 要培育和提升核心競(jìng)爭(zhēng)力就必須對(duì)我國(guó)制藥企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力做出科學(xué)的評(píng)價(jià),方能做到有的放矢.
26 根據(jù)成都平原農(nóng)村的相似點(diǎn)，將它們進(jìn)行歸類(lèi)，那么就可以有針對(duì)性地將共性抓住，針對(duì)共性制定相應(yīng)的建設(shè)策略，有的放矢地解決實(shí)際問(wèn)題。
27 探討不可避免壓瘡發(fā)生的可能性,指導(dǎo)臨床護(hù)士正確評(píng)估不可避免壓瘡的危險(xiǎn)因素,做到有的放矢的工作。
28 試材采集后，采集組的4位成員參觀了東門(mén)林場(chǎng)組織培養(yǎng)中心和南寧成大鋸材廠，和有關(guān)人員交換了組織培養(yǎng)過(guò)程和桉樹(shù)鋸材生產(chǎn)的信息，了解了桉樹(shù)組織培養(yǎng)過(guò)程、材生產(chǎn)過(guò)程和干燥過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便在以后的科研中有的放矢。
29 真正了解危險(xiǎn)廢物國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)象的背景與原因,才能制定相應(yīng)的政策措施,做到有的放矢.
30 本文通過(guò)幾個(gè)具體的回合式教學(xué)案例，詳細(xì)分析了孤獨(dú)癥兒童行為背后的秘密，為教師更深的了解孤獨(dú)癥，有的放矢地設(shè)施教學(xué)計(jì)劃找到了一把金鑰匙。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/1092043.html
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