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左右逢源
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1、一個(gè)職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人,既要服從分管的副職領(lǐng)導(dǎo),更要聽(tīng)從正職的指揮和命令,于是,為了使其能夠在正副職間尋求平衡,通常不得不采取左右逢源的手段。
2、他在這權(quán)力的兩極之間左右逢源又左右為難,既是游刃有余又是如履薄冰,巨大的利益誘惑使之樂(lè)此不疲,但暗藏的殺機(jī)又不得不讓他盼望早日解脫。
3、一般經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)主要涉及領(lǐng)導(dǎo)干部,其關(guān)系網(wǎng)非常復(fù)雜,如果遇到一個(gè)左右逢源的領(lǐng)導(dǎo),他將或明或暗左右審計(jì)部門(mén)的審計(jì)結(jié)論,給審計(jì)帶來(lái)負(fù)面影響,導(dǎo)致審計(jì)失敗。
4、這樣,他們?cè)诼涔P的時(shí)候,便已有著“成竹在胸”、“左右逢源”的形勢(shì)。
5、文化修養(yǎng)愈高,文化知識(shí)愈豐富,你的視野和思路就越開(kāi)闊,說(shuō)起話來(lái)就能目光四射,揮灑自如,縱橫捭闔,左右逢源,宏論滔滔,振聾發(fā)聵。
6、在危機(jī)處理過(guò)程中,危機(jī)公關(guān)的重要性和專業(yè)性必須被企業(yè)所認(rèn)知,危機(jī)公關(guān)的關(guān)鍵要素必須被企業(yè)所掌握,這樣才能確保企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中左右逢源,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
7、加以不論他們持什么態(tài)度,其帶有西方標(biāo)簽的民族主義學(xué)術(shù)方向可受到兩岸崇拜國(guó)際名勢(shì)的學(xué)術(shù)權(quán)威的積極支持,故可左右逢源,足以收多方面之個(gè)人實(shí)惠,可謂世故之至。
8、當(dāng)學(xué)生急于解決又差一點(diǎn),進(jìn)入這種問(wèn)題情景時(shí),精神的高度集中使其漸漸進(jìn)入靈感狀態(tài),思路流暢,聯(lián)想豐富,對(duì)記憶材料的提取左右逢源,得心應(yīng)手。
9、固然,西方法律職業(yè)發(fā)端時(shí)那種左右逢源的特殊機(jī)遇是無(wú)法再現(xiàn)了,但同樣為東方國(guó)家的日本的經(jīng)驗(yàn),顯示了人為構(gòu)建一個(gè)獨(dú)立而自治的法律職業(yè)共同體的可能。
10、說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn),那些將更多經(jīng)理花在足球場(chǎng)上和跳舞上而不是學(xué)習(xí)上的學(xué)生只是為了營(yíng)建一個(gè)左右逢源的個(gè)性。
11、這無(wú)疑告訴我們,教師只有平時(shí)注意學(xué)習(xí)和積累各種知識(shí),豐富和充實(shí)自己,未雨綢繆,有了濃厚的功底,在課堂上才能出口成章,左右逢源,得心應(yīng)手。
12、如果大學(xué)教師在追求真理的過(guò)程中為各種利益所侵?jǐn)_,不能堅(jiān)持自己的立場(chǎng),見(jiàn)風(fēng)使舵,甚至左右逢源,不但有損于大學(xué)教師的崇高聲譽(yù),也有悖于大學(xué)教師的獨(dú)立人格,更是永遠(yuǎn)與真理無(wú)緣。
13、在本質(zhì)上,這種詭辯是靠論證基礎(chǔ)的不確定來(lái)達(dá)到左右逢源的,根子是在辯論中游移判定標(biāo)準(zhǔn)。
14、與此形成對(duì)照的是,黃庭堅(jiān)的天資雖略不及蘇,但與蘇一樣,也是學(xué)富五車,功力深厚,在
詩(shī)歌
的法度之中,左右逢源,曲盡其妙,并力求有所突破,自成一家。
15、有了良好的人際關(guān)系,你就可以左右逢源。
16、微笑能讓我們左右逢源,沒(méi)有敵人;站
高一
點(diǎn)看世界,我們會(huì)看清自己的生存價(jià)值;空杯心態(tài)可以使我們持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,為創(chuàng)新練好內(nèi)功;而重視家庭,我們會(huì)更清晰地看到工作的意義和活著的目的。
17、但是,當(dāng)時(shí)中美蘇三國(guó)關(guān)系很難說(shuō)已經(jīng)構(gòu)成了完整的大三角,美國(guó)在三國(guó)關(guān)系中處于左右逢源的地位,甚至存在著美國(guó)打中國(guó)牌,犧牲中國(guó)利益的危險(xiǎn)。
18、但是,中國(guó)的傳統(tǒng)文化的思想中充滿了
哲理
與思辯,可謂左右逢源,在用于指導(dǎo)企業(yè)管理實(shí)踐中時(shí),需要將其操作化為具體的行為準(zhǔn)則和經(jīng)營(yíng)理念。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/1109545.html
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