【上課解釋】：1.教師講授功課。
2.引申為對(duì)人說教。
3,傷感日志.學(xué)生聽老師講課。

1. 早晨賴床，遂從口袋里掏出6枚硬幣：如果拋出去六個(gè)都是正面，我就去上課。躊躇了半天，還是算了，別冒這個(gè)險(xiǎn)。
2. 翻一翻皇歷，今天是不是不宜上課？
3. 上課聞道要有歡喜心，指導(dǎo)訓(xùn)話要有接受心，做事?lián)��?dāng)要有勇敢心，和人相處要有恭敬心。
4. 上課的心比上墳還沉重。
5. 你們同學(xué)白天上課時(shí)的音量比晚自習(xí)時(shí)小多了，這是極不正常的，如果這種情況出現(xiàn)在野生動(dòng)物身上，那就意味著大的自然災(zāi)害即將到來。
6. 我還沒有見到上課不做示范的少兒美術(shù)老師，關(guān)鍵是看提前準(zhǔn)備好的范畫還是隨機(jī)的指導(dǎo)示范。
7. 我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。原來我一直喜歡著上學(xué)，只是不喜歡上課。
8. 離上課還5分鐘，拼命跑的是大一，已經(jīng)上課5分鐘還在慢悠悠走的是大二。
9. 那些穿拖鞋上課的學(xué)長，他們只是率真，或許給你迎新那位衣冠楚楚的學(xué)長，每學(xué)期也就那一天穿鞋。
10. 逃課太多，一天想去上課，見到教授，教授驚訝地說，這么長時(shí)間不見，長這么大了。
11. 鋤禾日當(dāng)午，上課真辛苦。一本小破書，一坐一上午。
12. 早晨懶床，遂從口袋里掏出6枚硬幣：如果拋出去六個(gè)都是正面，我就去上課！思躇良久，還是算了，別冒這個(gè)險(xiǎn)了……
13. 上課睡覺覺，下課打鬧鬧，考試死翹翹。
14. 其實(shí)，我們喜歡上學(xué)，只是不喜歡上課，懷念那些曾經(jīng)一起鬧，一起笑的時(shí)光。
15. 我覺得我現(xiàn)在上課已經(jīng)不是開小差了，而是，出差。
16. 有一天奧特曼去上課老師提問題奧特曼一舉手老師掛了。
17. 別以為你上課發(fā)短信我不知道，有誰會(huì)對(duì)著褲襠傻笑。
18. 小學(xué)上課費(fèi)嘴，初中上課費(fèi)筆，高中上課費(fèi)腦，大學(xué)上課費(fèi)流量。
19. 學(xué)校廣播。"下課了。老師，你們辛苦了""上課了。同學(xué)們，你們又要龍之夢(mèng)網(wǎng)受苦了"。
20. 現(xiàn)在中國文化需要上課的人，比需要下課的人多。
21. 我就是特困生，上課就特困。
22. 小學(xué)上課費(fèi)嘴，初中上課費(fèi)筆，高中上課費(fèi)腦，大學(xué)上課費(fèi)流量，在社會(huì)上“上課”費(fèi)心……
23. 蛋疼的說說：老師上課的質(zhì)量決定手機(jī)此月的流量。www.
24. 社會(huì)約束實(shí)在太多，小時(shí)候我常想，如果能躺著上課該有多好。躺著的人必定是睡著、死了嗎？不是的，躺著的人，多數(shù)是思考的人！
25. 上課時(shí)間就像南孚電池，一節(jié)更比六節(jié)長。
26. 在我們生命中出現(xiàn)的人，一些給我們上課，一些讓我們?nèi)�愈，有的用來分�?dān)分享，有的用來真愛。
27. 其實(shí)，我們喜歡上學(xué)，只是不喜歡上課，我們都懷念那些曾經(jīng)一起鬧，一起笑的時(shí)光。
28. 大學(xué)宿舍有一君早上不起床，其他人拿書準(zhǔn)備去上課，并暗自哂笑他，他來句“燕雀安知鴻鵠之志”。
29. 找個(gè)安靜的角落，做個(gè)低調(diào)的孩子，這樣上課就能打磕睡不被發(fā)現(xiàn)。
30. 如果要求美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的執(zhí)教老師還要在上課前拿出幾個(gè)小時(shí)畫示范畫，那是在浪費(fèi)時(shí)間。
31. 其實(shí)，我們都很喜歡上學(xué)，但不喜歡上課。
32. 老師無視下課鈴。。那我們就無視上課鈴！
33. 別以為我不知道你上課發(fā)短信、有誰會(huì)對(duì)著自己的褲襠傻笑。
34. 日出只要在日落前出現(xiàn)就好，上課只要在下課前到達(dá)就好。
35. 同學(xué)們，開學(xué)啦！終于又可以上課睡覺了！
36. 逃課太多，昨天想去上課，見到教授，教授驚訝地說，這么長時(shí)間不見，長這么大了。
37. 如果把上課不睡覺當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪抢蠋煛?br> 38. 某同學(xué)上課扔紙團(tuán)，眼看就要被人告狀，他驚呼：“老師，有人要告我！”。
39. 教師的工作就其本身的邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來說，本來就不可能不帶有研究因素。這首先是因?yàn)�，我們與之交往的每一個(gè)個(gè)體，在一定程度上說都是一個(gè)具有自己的思想、情感和興趣的獨(dú)一無二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧。
40. 我喜歡大老黑就是因?yàn)樗麄儊砦揖筒挥蒙险n了。

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