【分類(lèi)解釋】：根據(jù)事物的特點(diǎn)分別歸類(lèi)：圖書(shū)～法 ㄧ把文件～存檔。

1、幸好書(shū)不是按價(jià)格分類(lèi)的。
2、可是或許有那么一刻，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不能歸類(lèi)的人，甚至與理想的類(lèi)型完全沾不上邊，但他那點(diǎn)無(wú)法分類(lèi)的東西卻吸引住了自己。
3、我細(xì)細(xì)在想，寂寞，是個(gè)什么狀態(tài)；寂寞，該怎么分類(lèi)？
4、說(shuō)實(shí)話，我對(duì)歷史學(xué)家心懷偏見(jiàn)。他們多少有點(diǎn)兒像廢車(chē)場(chǎng)的工人，把那些亡靈汽車(chē)的零件分類(lèi)登記，坐等那些不甘寂寞但又貪圖便宜的司機(jī)。而喬納森似乎不屑與他們?yōu)槲�，他更關(guān)心歷史中個(gè)人的命運(yùn)，并對(duì)他們寄予深切的同情。
5、97年對(duì)于搜狐公司來(lái)講是非常關(guān)鍵的一年，完成了未來(lái)門(mén)戶(hù)商業(yè)模式的商業(yè)計(jì)劃，確立了我們要走開(kāi)放平臺(tái)，我們自己不做原創(chuàng)內(nèi)容，我們做分類(lèi)搜索，商業(yè)模式是靠廣告。
6、有些人知道如何利用他們的日常生活中平淡無(wú)奇的經(jīng)驗(yàn)，使自己成為沃土。當(dāng)我們觀察到這一切后，我們會(huì)把人分類(lèi)兩類(lèi)：一種人可以化腐朽為神奇，另一種人則是化神奇為腐朽，絕大部分人是后者，前者則為數(shù)寥寥。
7、這個(gè)站點(diǎn)上有些確實(shí)不錯(cuò)的墻紙，以及各種分類(lèi)，你一定會(huì)愛(ài)不釋手！
8、如果資料的列舉尚未完成，提出分類(lèi)的問(wèn)題就為時(shí)過(guò)早；如果長(zhǎng)久不過(guò)渡到下一階段，又會(huì)坐失良機(jī)。
9、摘要：本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類(lèi)歸納，總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語(yǔ)教學(xué)中觸類(lèi)旁通，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)生命活力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/305284.html

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