下為該詞語的應(yīng)用范例和釋義說明（下面也包含“尊”的所有組詞，收錄量在行業(yè)領(lǐng)先。）。

造句：我們之所以這么做，是因?yàn)槲覀兌�得，如果有更多�?a href="http://www.portlandfoamroofing.com/rensheng/" target="_blank">人生活在有自由和尊嚴(yán)的光明世界，我們自己的未來將會更安全，也會更光明。

解釋：（１）尊貴莊嚴(yán)：～的講臺。（２）可尊敬的身分或地位：民族的～｜法律的～。

造句：成熟男人知道她們在生活之外想要什么；她們做事情猶猶豫豫，正如年輕的男人有時(shí)候也會這樣，他們會在經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)女人也在鼓勵(lì)她們的自尊。

解釋：尊重自己，不向別人卑躬屈節(jié)，也不容許別人歧視、侮辱：～心。

造句：這就是為什么不論何時(shí)你希望用自己默默的方式尊敬某人時(shí)，你應(yīng)當(dāng)考慮這個(gè)人處在他們生命中的什么位置，然后才是這件事。

解釋：重視而且恭敬地對待。

造句：社會營銷人員必須平衡這些問題，所以經(jīng)常是象征性的收取一些費(fèi)用來增加消費(fèi)者對產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)知并在交易中賦予產(chǎn)品“尊貴”感。

解釋：可尊敬；高貴：～的客人。

造句：一位與拉比（猶太學(xué)者的尊稱）和基督教團(tuán)體緊密合作的，一位能說三門語言的(阿拉伯語，希伯來語，英語)穆斯林，阿布?薩拉在努力讓自己成為民族和解的化身。

解釋：（１）尊敬地稱呼：～他為老師。（２）對人尊敬的稱呼：‘您’是‘你’的～｜范老是同志們對他的～。

造句：一位全國過渡委員會的官員告訴路透社，卡扎菲上校將于周四在有“部落尊長參加”的一次“簡單”儀式中被下葬。

解釋：地位或輩分比自己高的人。

造句：全世界的球迷都尊崇魯尼是一個(gè)具有無限潛力和天賦的球員，不過平靜下來想想，現(xiàn)在說他是英格蘭最偉大的球員之一或許還是有些太著急了。

解釋：尊敬推崇。

造句：你可能在外表上看起來很漂亮，但如果你是一個(gè)內(nèi)心消極的人，或者你對他人不尊重，抑或你對他人沒有一點(diǎn)同情心，那么這將必定會使你的美貌大打折扣。

解釋：（１）尊敬或重視（個(gè)人、集體或有關(guān)的抽象事物，如意見、權(quán)利等）：互相～。（２）莊重（指行為）：放～些！

造句：體育記者JimmyCannon稱贊路易斯道，“這是他的種族的榮耀，也是全人類的榮耀�！爆F(xiàn)在我們聽起來有點(diǎn)屈尊的意思，但這也反映出路易斯在改變白人認(rèn)識方面的影響。

解釋：客套話，降低身分俯就。

造句：現(xiàn)在去繼承令尊在伊貝林的封地，從那里保護(hù)朝圣之路，特別是保護(hù)猶太人和穆斯林人。

解釋：尊稱對方的父親。

造句：他們從天尊最純凈的精華中篩選而出，采用隔絕污染的單體復(fù)制技術(shù)打造而成，他們是精英戰(zhàn)士，是領(lǐng)導(dǎo)模塊的護(hù)衛(wèi)圣使。

解釋：信道教的人對神仙的尊稱；信佛教的人對佛的尊稱。

造句：第二章分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)女性作者常用的非現(xiàn)實(shí)題材，展示她們運(yùn)用非現(xiàn)實(shí)題材的背后，為了抨擊現(xiàn)實(shí)中的性別歧視和歷史中的男尊女卑傳統(tǒng)，對歷史的反諷；

典故：尊：地位高；卑：低下。在封建社會里男子地位高，女子地位卑下。這是重男輕女的不平等封建禮教。

造句：本周三最新報(bào)道稱，美國前總統(tǒng)喬治?W?布什表示自己很快適應(yīng)了角色轉(zhuǎn)變??從“養(yǎng)尊處優(yōu)”的美國總統(tǒng)到撿拾自家寵物糞便的普通人。

典故：養(yǎng)：指生活。指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。

造句：另一方面，根據(jù)神學(xué)的教條，它誘導(dǎo)我們自以為知道的東西，恰恰其實(shí)是我們所無知的，如此，我們?nèi)祟愔��?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/tansuo/yuzhou/' target='_blank'>宇宙就產(chǎn)生了一種妄自尊大的感覺。

典故：過高地看待自己。形容狂妄自大，不把別人放眼里。

造句：據(jù)我看來，伊斯蘭教興盛和馬克思主義失敗的區(qū)別是，馬克思主義是唯我獨(dú)尊，泛神論的，而且馬克思主義希望在這個(gè)世界上實(shí)現(xiàn)總的圓滿。

典故：原為佛家語，稱頌釋迦牟尼最高貴、最偉大�，F(xiàn)指認(rèn)為只有自己最了不起。形容極端自高自大。

造句：然后，分析了教育符號化的困頓的形成原因，主要是由于受到經(jīng)典科學(xué)、符號占有的功利性作用、“師道尊嚴(yán)”觀念以及“快食面”文化多重的影響所致。

典故：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。

造句：你所說的對我不會產(chǎn)生任何作用，所以你最好是免開尊口。

典故：不必開口說什么。多表示要求不會得到同意。

造句：相反的，中國漢朝的張良，就因?yàn)榫蠢献鹳t，才成就他的豐功偉業(yè)。

典故：尊敬年紀(jì)大的或品德高尚、才能出眾的人。

造句：武德以尊師重道、重義守信、立身正直、謙和仁愛為基本內(nèi)容。

典故：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)。

造句：這種種的爭論已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間，至今也還看不出有形成定于一尊之結(jié)論的可能。

典故：尊：指具有最高權(quán)威的人。舊指思想、學(xué)術(shù)、道德等以一個(gè)最有權(quán)威的人做唯一的標(biāo)準(zhǔn)。