【觸類(lèi)旁通解釋】：觸類(lèi)：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類(lèi)事物的知識(shí)或規(guī)律。
近義詞：舉一反三 融會(huì)貫通 聞一知十 問(wèn)牛知馬 
反義詞：一竅不通 
相似詞：一通百通 紅通通 兩旁 旁邊 旁騖 聲旁 旁礴 一旁 

(1) 體悟好往屆中考題，觸類(lèi)旁通。
(2) 體悟好往屆高考題，觸類(lèi)旁通。
(3) 我們要掌握一些觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)方法。
(4) 不會(huì)觸類(lèi)旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就。
(5) 他才思敏捷，老師每講完一個(gè)，就能觸類(lèi)旁通，靈活運(yùn)用。
(6) 這就是古人常說(shuō)的，反求諸己，因此融會(huì)貫通，而能觸類(lèi)旁通的道理。
(7) 你如果弄懂這些例題，就可以觸類(lèi)旁通，計(jì)算后面的習(xí)題了。
(8) 你能觸類(lèi)旁通，才想得出這樣的答案。
(9) 我們學(xué)習(xí)要能舉一反三,觸類(lèi)旁通。
(10) 他對(duì)文學(xué)、藝術(shù)方面的知識(shí)觸類(lèi)旁通，沒(méi)有什么能難倒他的。
(11) 小紅學(xué)習(xí)起來(lái)總是能觸類(lèi)旁通,從不讀死書(shū)。
(12) 為了活用知識(shí)，務(wù)求觸類(lèi)旁通，不必硬記死背。
(13) 如果懂得這點(diǎn)，其它的就可以觸類(lèi)旁通了。
(14) 這樣，閱讀古書(shū)時(shí)才能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
(15) 無(wú)論學(xué)習(xí)什么，都要會(huì)觸類(lèi)旁通，這樣學(xué)起來(lái)才不會(huì)吃力。
(16) 在學(xué)習(xí)上我們要一隅三反,才能觸類(lèi)旁通。
(17) 熟讀這本方法論，從此可觸類(lèi)旁通，舉一反三，推求眾理。
(18) 出這種思考性題目，就是要增加同學(xué)觸類(lèi)旁通的能力。
(19) 團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力好，接受事物的能力強(qiáng)，遇事能觸類(lèi)旁通，舉一反三；最重要的是腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。
(20) 他對(duì)文學(xué)、藝術(shù)方面的知識(shí)觸類(lèi)旁通,什么都難不倒他。
(21) 無(wú)恥是這樣變成時(shí)髦的：無(wú)恥重復(fù)三遍，就變成了無(wú)聊；無(wú)聊重復(fù)三遍，就變成了有聊；有聊重復(fù)三遍，就變成了時(shí)髦。玩公司行官道者，可以觸類(lèi)旁通。
(22) 學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識(shí),就能舉一反三,觸類(lèi)旁通。
(23) 在教學(xué)生解決某一問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)幫助他們看到與其他問(wèn)題的相似性，這樣他們才能觸類(lèi)旁通。
(24) 摘要：本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類(lèi)歸納，總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語(yǔ)教學(xué)中觸類(lèi)旁通，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)生命活力。
(25) 學(xué)習(xí)要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，并且要舉一反三，觸類(lèi)旁通。
(26) 忽視了語(yǔ)法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
(27) 本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類(lèi)歸納，總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語(yǔ)教學(xué)中觸類(lèi)旁通，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)生命活力。
(28) 原來(lái)這些招式，和他原來(lái)所學(xué)的拳法相近，更何況今遇明師指點(diǎn)，他更是舉一反三，觸類(lèi)旁通，進(jìn)步驚人。
(29) 了解設(shè)計(jì)模式，更多的應(yīng)該著重于學(xué)會(huì)其設(shè)計(jì)思想，以達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的地步。同時(shí)，這也是發(fā)展新的設(shè)計(jì)模式的需要。
(30) 結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，介紹了該課程教學(xué)過(guò)程中常用的高屋建瓴法、巧舉實(shí)例法、幾何直觀(guān)法和觸類(lèi)旁通法4種有效的教學(xué)方法。


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