的造句_的的組詞造句
　　1、的話(huà)造句：記住我的話(huà);他總有一天會(huì)停止經(jīng)營(yíng)這家公司。
　　解釋?zhuān)褐�詞，用在表示假設(shè)的分句后面，引起下文：如果你有事～，就不要來(lái)了。
　　2、愛(ài)美的造句：母親伊瑟爾把孩子們聚到一起，琳恩照看著自己的孩子，愛(ài)美的布倫達(dá)干脆曬起了太陽(yáng)浴，波比到處尋找牧羊犬。
　　解釋?zhuān)褐笜I(yè)余愛(ài)好者。[法amateur]
　　3、什么的造句：我將提供一個(gè)能夠幫助執(zhí)行者更好地了解從潛在的PPM廠(chǎng)商那里能期待到什么的框架，以便他們可以為成功實(shí)現(xiàn)PPM做更好的準(zhǔn)備。
　　解釋?zhuān)河迷谝粋�(gè)成分或并列的幾個(gè)成分之后，表示‘…之類(lèi)’的意思：他就喜歡看文藝作品～|修修機(jī)器，畫(huà)個(gè)圖樣～，他都能對(duì)付。
　　4、沒(méi)有說(shuō)的造句：克林頓還告訴美國(guó)廣播公司說(shuō)卡扎菲身邊的人正在聯(lián)系海外人士，探討了未來(lái)的選擇，但她沒(méi)有說(shuō)的選項(xiàng)之一可能是流亡。
　　解釋?zhuān)?1)指沒(méi)有可以指責(zé)的缺點(diǎn)：這小伙子思想進(jìn)步工作積極，真是～。(2)指沒(méi)有商量或分辯的余地：上級(jí)交給的任務(wù)，一定要完成，～!(3)指不成問(wèn)題，沒(méi)有申說(shuō)的必要：這些力氣活，我們年輕人包啦，～。
　　5、的確造句：你也許不知道，但是我們的孩子的確喜歡過(guò)一段時(shí)間和我們出去玩一次，尤其是我們尊重他們，關(guān)愛(ài)他們的時(shí)候。
　　解釋?zhuān)和耆�確實(shí);實(shí)在：他～是這樣說(shuō)的|這的的確確是宋刻本。
　　6、端的造句：可以將此檢查與客戶(hù)端的最大大小檢查(以防止緩沖區(qū)過(guò)載攻擊)一起運(yùn)行，但由于有人能夠使這些措施失效，因此還要在服務(wù)器端進(jìn)行檢查。
　　解釋?zhuān)?1)果然;的確。(2)究竟：這人～是誰(shuí)?(3)事情的經(jīng)過(guò);底細(xì)：我一問(wèn)起，方知～�！�注意：‘端的’多見(jiàn)于早期白話(huà)。
　　7、似的造句：因?yàn)槭褂眉夹g(shù)的緣故，如果你有位有趣的候選人又有有趣的信息，你可以把信息像病毒似的傳播出去，這可以?xún)r(jià)值成百上千美元。
　　解釋?zhuān)骸臼堑摹?shì?de)助詞，用在名詞、代詞或動(dòng)詞后面，表示跟某種事物或情況相似：象雪～那么白|他仿佛睡著了～|他樂(lè)得什么～。
　　8、伍的造句：結(jié)論是改進(jìn)工作首先應(yīng)該從培訓(xùn)入手，培訓(xùn)的重中之重是先提高專(zhuān)業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理人員的素質(zhì)，然后抓好經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、操作三支隊(duì)伍的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作。
　　解釋?zhuān)?lt;方>等等;之類(lèi);什么的：買(mǎi)個(gè)籃子，裝點(diǎn)東西～。
　　9、有的是造句：你現(xiàn)在有的是一個(gè)有著好幾個(gè)層的圖片，我的例子是3個(gè)層，每個(gè)層有一個(gè)不同曝光的但是拍攝同樣景物的圖片，他們象三明治一樣一個(gè)疊在另一個(gè)上面。
　　解釋?zhuān)簭?qiáng)調(diào)很多(不怕沒(méi)有)：立功的機(jī)會(huì)～。
　　10、目的論造句：但是，歐洲大陸的領(lǐng)導(dǎo)人，似乎仍然從心底里否認(rèn)有關(guān)事態(tài)的緊迫性和嚴(yán)重性，被目的論的越來(lái)越緊密的聯(lián)合的期望所蒙蔽。
　　解釋?zhuān)阂环N唯心主義學(xué)說(shuō)，認(rèn)為世界和世界上一切事物都是神按照一定的目的而創(chuàng)造的。
　　11、有的造句：有的人買(mǎi)他們孩子想要的、需要的，穿的或讀的一些東西，或者通過(guò)設(shè)立規(guī)則來(lái)限定禮物的數(shù)量，這些數(shù)量只能裝滿(mǎn)一個(gè)鞋子的盒子。
　　解釋?zhuān)喝嘶蚴挛镏械囊徊糠?多疊用)：～人記性好|十個(gè)指頭，～長(zhǎng)，～短。
　　12、的款造句：簡(jiǎn)言之，德國(guó)總理大滑頭默克爾說(shuō)那些令人生厭的話(huà)的意思不可能是讓私營(yíng)部門(mén)來(lái)承受向不負(fù)責(zé)任的國(guó)家借不負(fù)責(zé)任的款這一巨大痛苦。
　　解釋?zhuān)?díkuǎn)確定可靠的款項(xiàng)。
　　13、怎的造句：“人類(lèi)制造了虛假的幻象，不知怎的，我們可以在沒(méi)有生物多樣性的情況得到或者說(shuō)，對(duì)于我們當(dāng)代而言，是某種邊緣化。”施泰納說(shuō)。
　　解釋?zhuān)?lt;輕><方>怎么;怎么樣：大哥～不見(jiàn)?|我偏不去，看你能把我～?
　　14、矛盾的特殊性造句：屬性正是事物本質(zhì)所體現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)和特點(diǎn)，其中本質(zhì)屬性是事物矛盾的特殊性，非本質(zhì)屬性是事物矛盾的普遍性。
　　解釋?zhuān)杭疵�盾的個(gè)性。指不同事物矛盾的各自的特點(diǎn)。矛盾的特殊性表現(xiàn)為種種情形：各個(gè)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式的矛盾特殊性;各個(gè)運(yùn)動(dòng)形式在各個(gè)發(fā)展過(guò)程中的矛盾特殊性;各個(gè)發(fā)展過(guò)程的矛盾的各方面的特殊性;各個(gè)發(fā)展過(guò)程在其各個(gè)發(fā)展階段上的矛盾特殊性以及各個(gè)發(fā)展階段上的矛盾的各方面的特殊性。矛盾的特殊性是相對(duì)的。參看〖矛盾的普遍性〗。
　　15、斯堪的納維亞半島造句：“世界上還有許許多多的可食植物在等待我們的開(kāi)發(fā)，”在探索結(jié)束后的午飯間隙，當(dāng)談及所能收集的植物食材不僅僅為斯堪的納維亞半島(Scandinavia)所獨(dú)有時(shí)，雷哲畢如是說(shuō)道。
　　解釋?zhuān)簹W洲最大的半島。位于歐洲西北部，挪威海和波羅的海之間。面積約80萬(wàn)平方公里。半島上有瑞典、挪威二國(guó)和芬蘭一角。
　　16、的當(dāng)造句：這樣看來(lái)，奧巴馬國(guó)家安全團(tuán)隊(duì)中最具影響力的當(dāng)屬蓋茨了??但他卻是共和黨人，他不會(huì)就五角大樓以外問(wèn)題發(fā)表看法或成為總統(tǒng)知己。
　　解釋?zhuān)?lt;書(shū)>恰當(dāng);非常合適：這個(gè)評(píng)語(yǔ)十分～。
　　17、阿的平造句：目的：了解阿的平栓劑非外科手術(shù)女性絕育術(shù)的有效性和安全性。
　　解釋?zhuān)核幟�，有機(jī)化合物，黃色結(jié)晶粉末，味苦，治瘧疾。也叫瘧滌平。[德Atebrin]。
　　18、自覺(jué)的能動(dòng)性造句：要分勝負(fù)，還須加上主觀(guān)的努力，這就是指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)和實(shí)行戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)中的自覺(jué)的能動(dòng)性。
　　解釋?zhuān)阂?jiàn)〖主觀(guān)能動(dòng)性〗。
　　19、矛盾的普遍性造句：屬性正是事物本質(zhì)所體現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)和特點(diǎn)，其中本質(zhì)屬性是事物矛盾的特殊性，非本質(zhì)屬性是事物矛盾的普遍性。
　　解釋?zhuān)杭疵�盾的共性。指矛盾存在于一切事物發(fā)展的過(guò)程中，矛盾貫串于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終。矛盾的普遍性是絕對(duì)的，矛盾的特殊性是相對(duì)的。二者既相區(qū)別又相聯(lián)結(jié)，特殊性包含著普遍性，普遍性存在于特殊性之中。在一定場(chǎng)合為普遍性的東西，在另一場(chǎng)合則變?yōu)樘厥庑缘臇|西;反之亦然。
　　20、真格的造句：一些揣摩過(guò)這些數(shù)字的人認(rèn)為，這個(gè)計(jì)劃全是嘴把式，沒(méi)什么真格的????計(jì)劃中很大部分都是過(guò)去的預(yù)算、重復(fù)計(jì)算和空頭承諾。
　　解釋?zhuān)?lt;方>實(shí)在的：～，你到底去不去?|你別再裝著玩兒啦，說(shuō)～吧!
　　21、波羅的海造句：立陶宛的潛水愛(ài)好者們開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)第一水下圖片藝術(shù)館，聲稱(chēng)位于波羅的海西部一個(gè)湖面的水域呈現(xiàn)了地球上無(wú)與倫比的藝術(shù)之美。
　　解釋?zhuān)罕睔W的一個(gè)內(nèi)海。它和大西洋之間隔有斯堪的納維亞半島和日德蘭半島。面積38萬(wàn)平方公里，水深平均86米，含鹽很低，冬季封凍。
　　22、當(dāng)家的造句：火箭擁有一名偉大的球員奧拉朱旺，可是二當(dāng)家的水準(zhǔn)距離皮蓬相差太多。當(dāng)然，1994-1995賽季喬丹沒(méi)能帶領(lǐng)公牛殺入總決賽的那年除外。
　　解釋?zhuān)?1)<口>主持家務(wù)的人;家主。(2)<口>主持寺院的和尚。(3)<方>丈夫(zhàng?fu)。
　　23、目的造句：對(duì)于這我們的目的來(lái)說(shuō)，這四個(gè)已經(jīng)足夠了，在文章的剩余部分我將用到這個(gè)層次劃分。
　　解釋?zhuān)合胍�達(dá)到的地點(diǎn)或境地;想要得到的結(jié)果。
　　24、夠受的造句：“這一天可真夠受的，”萊昂內(nèi)爾說(shuō)，“我從沒(méi)遭過(guò)這洋罪。”
　　解釋?zhuān)哼_(dá)到或超過(guò)人所能忍受的最大限度，含有使人受不了的意思：累得真～。
　　25、樸素的唯物主義造句：孟子予精氣說(shuō)以人文主義的內(nèi)涵，從而使這一樸素的唯物主義本體學(xué)說(shuō)成為孟子溝通天人，打通本體與倫理、天道與人德的重要哲學(xué)觀(guān)念。
　　解釋?zhuān)?1)也叫原始的自發(fā)的唯物主義。唯物主義哲學(xué)發(fā)展的最初階段。產(chǎn)生于古代奴隸社會(huì)。它認(rèn)為世界起源于某種或某幾種具體物質(zhì)形態(tài)(金、木、水、火、土，或者火、空氣、原子等)，萬(wàn)事萬(wàn)物都是由物質(zhì)構(gòu)成的，而不由神創(chuàng)造的。同時(shí)又試圖從事物本身的發(fā)展變化和事物間的相互作用說(shuō)明變化的原因，具有樸素的辯證法思想。但缺乏科學(xué)論證。它的社會(huì)歷史觀(guān)也還是唯心主義的。(2)指在日常生活或科學(xué)實(shí)踐中自發(fā)產(chǎn)生的唯物主義觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為物質(zhì)世界是獨(dú)立存在的，但還不是自覺(jué)的科學(xué)的唯物主義世界觀(guān)。
　　26、好樣兒的造句：兩丫頭不約而同地對(duì)視一眼，交流著同一個(gè)信息：好樣兒的小子，回頭姑娘一定給你好處!
　　解釋?zhuān)?lt;口>有骨氣、有膽量或有作為的人。
　　27、的確良造句：當(dāng)時(shí)我從心里面覺(jué)得的確良做的衣服是最結(jié)實(shí)、最漂亮的衣服，洗了以后最容易干，不起皺褶。
　　解釋?zhuān)簻炀]的紡織物，有純紡的，也有與棉、毛混紡的。的確良做的衣物耐磨、不走樣，容易洗、干得快。[英dacron]
　　28、不是玩兒的造句：這就是要為什么讓臥室只為睡覺(jué)而不是玩兒的場(chǎng)所的重要性了。
　　解釋?zhuān)?lt;口>不是兒戲;不能輕視：受了寒～!
　　29、掌柜的造句：一般淘寶掌柜的會(huì)把商品圖片描述非常全面，做為這個(gè)商品的圖片描述完全可以。
　　解釋?zhuān)阂?jiàn)〖掌柜〗。
　　30、鵠的造句：其次，教師之道還體現(xiàn)為教師職業(yè)倫理，它是教師職業(yè)的底線(xiàn)要求和規(guī)范，立足于向教師指明合乎道德的起碼的職業(yè)行為方式，不以添加教師的道德負(fù)擔(dān)為鵠的。
　　解釋?zhuān)?lt;書(shū)>(1)箭靶子的中心;練習(xí)射擊的目標(biāo)：三發(fā)連中～。(2)目的。
　　31、熱鍋上的螞蟻造句：一位亞洲債券投資者表示，假如人民幣對(duì)美元的升值速度不像預(yù)期的那么快，這些企業(yè)??其中不少是房地產(chǎn)企業(yè)??大多將變成“熱鍋上的螞蟻”。
　　典故：形容心里煩躁、焦急，坐立不安的樣子。
　　32、有的放矢造句："可能央行希望更有的放矢,且未來(lái)將買(mǎi)入其他類(lèi)型的資產(chǎn),"MonumentSecurities分析師StephenLewis說(shuō).
　　典故：的：箭靶子;矢：箭。放箭要對(duì)準(zhǔn)靶子。比喻說(shuō)話(huà)做事有針對(duì)性。
　　33、眾矢之的造句：我們所面對(duì)的僅僅是一個(gè)成為眾矢之的的球員，遭受著接連不斷的陷阱迫害，如果他得離開(kāi)球場(chǎng)養(yǎng)上15到20天的傷，那么很明顯，他無(wú)法以最好的狀態(tài)回到場(chǎng)上。
　　典故：矢：箭;的：箭靶的中心。眾箭所射的靶子。比喻大家攻擊的對(duì)象。
　　34、無(wú)的放矢造句：比較文學(xué)的危機(jī)根本原因在于它的無(wú)的放矢和空洞天物，要改變這種狀況必須首先確立它的學(xué)科定位，并以重新關(guān)注人和人的命運(yùn)激活它的研究活力。
　　典故：的：靶心;矢：箭。沒(méi)有目標(biāo)亂射箭。比喻說(shuō)話(huà)做事沒(méi)有明確目的，或不切合實(shí)際。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/823695.html

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