的造句_的的組詞造句
　　1、的話造句：記住我的話;他總有一天會停止經營這家公司。
　　解釋：助詞，用在表示假設的分句后面，引起下文：如果你有事～，就不要來了。
　　2、愛美的造句：母親伊瑟爾把孩子們聚到一起，琳恩照看著自己的孩子，愛美的布倫達干脆曬起了太陽浴，波比到處尋找牧羊犬。
　　解釋：指業(yè)余愛好者。[法amateur]
　　3、什么的造句：我將提供一個能夠幫助執(zhí)行者更好地了解從潛在的PPM廠商那里能期待到什么的框架，以便他們可以為成功實現PPM做更好的準備。
　　解釋：用在一個成分或并列的幾個成分之后，表示‘…之類’的意思：他就喜歡看文藝作品～|修修機器，畫個圖樣～，他都能對付。
　　4、沒有說的造句：克林頓還告訴美國廣播公司說卡扎菲身邊的人正在聯系海外人士，探討了未來的選擇，但她沒有說的選項之一可能是流亡。
　　解釋：(1)指沒有可以指責的缺點：這小伙子思想進步工作積極，真是～。(2)指沒有商量或分辯的余地：上級交給的任務，一定要完成，～!(3)指不成問題，沒有申說的必要：這些力氣活，我們年輕人包啦，～。
　　5、的確造句：你也許不知道，但是我們的孩子的確喜歡過一段時間和我們出去玩一次，尤其是我們尊重他們，關愛他們的時候。
　　解釋：完全確實;實在：他～是這樣說的|這的的確確是宋刻本。
　　6、端的造句：可以將此檢查與客戶端的最大大小檢查(以防止緩沖區(qū)過載攻擊)一起運行，但由于有人能夠使這些措施失效，因此還要在服務器端進行檢查。
　　解釋：(1)果然;的確。(2)究竟：這人～是誰?(3)事情的經過;底細：我一問起，方知～�！�注意：‘端的’多見于早期白話。
　　7、似的造句：因為使用技術的緣故，如果你有位有趣的候選人又有有趣的信息，你可以把信息像病毒似的傳播出去，這可以價值成百上千美元。
　　解釋：【是的】(shì?de)助詞，用在名詞、代詞或動詞后面，表示跟某種事物或情況相似：象雪～那么白|他仿佛睡著了～|他樂得什么～。
　　8、伍的造句：結論是改進工作首先應該從培訓入手，培訓的重中之重是先提高專業(yè)人力資源開發(fā)與管理人員的素質，然后抓好經營管理、專業(yè)技術、操作三支隊伍的培訓開發(fā)工作。
　　解釋：<方>等等;之類;什么的：買個籃子，裝點東西～。
　　9、有的是造句：你現在有的是一個有著好幾個層的圖片，我的例子是3個層，每個層有一個不同曝光的但是拍攝同樣景物的圖片，他們象三明治一樣一個疊在另一個上面。
　　解釋：強調很多(不怕沒有)：立功的機會～。
　　10、目的論造句：但是，歐洲大陸的領導人，似乎仍然從心底里否認有關事態(tài)的緊迫性和嚴重性，被目的論的越來越緊密的聯合的期望所蒙蔽。
　　解釋：一種唯心主義學說，認為世界和世界上一切事物都是神按照一定的目的而創(chuàng)造的。
　　11、有的造句：有的人買他們孩子想要的、需要的，穿的或讀的一些東西，或者通過設立規(guī)則來限定禮物的數量，這些數量只能裝滿一個鞋子的盒子。
　　解釋：人或事物中的一部分(多疊用)：～人記性好|十個指頭，～長，～短。
　　12、的款造句：簡言之，德國總理大滑頭默克爾說那些令人生厭的話的意思不可能是讓私營部門來承受向不負責任的國家借不負責任的款這一巨大痛苦。
　　解釋：(díkuǎn)確定可靠的款項。
　　13、怎的造句：“人類制造了虛假的幻象，不知怎的，我們可以在沒有生物多樣性的情況得到或者說，對于我們當代而言，是某種邊緣化。”施泰納說。
　　解釋：<輕><方>怎么;怎么樣：大哥～不見?|我偏不去，看你能把我～?
　　14、矛盾的特殊性造句：屬性正是事物本質所體現出來的性質和特點，其中本質屬性是事物矛盾的特殊性，非本質屬性是事物矛盾的普遍性。
　　解釋：即矛盾的個性。指不同事物矛盾的各自的特點。矛盾的特殊性表現為種種情形：各個物質運動形式的矛盾特殊性;各個運動形式在各個發(fā)展過程中的矛盾特殊性;各個發(fā)展過程的矛盾的各方面的特殊性;各個發(fā)展過程在其各個發(fā)展階段上的矛盾特殊性以及各個發(fā)展階段上的矛盾的各方面的特殊性。矛盾的特殊性是相對的。參看〖矛盾的普遍性〗。
　　15、斯堪的納維亞半島造句：“世界上還有許許多多的可食植物在等待我們的開發(fā)，”在探索結束后的午飯間隙，當談及所能收集的植物食材不僅僅為斯堪的納維亞半島(Scandinavia)所獨有時，雷哲畢如是說道。
　　解釋：歐洲最大的半島。位于歐洲西北部，挪威海和波羅的海之間。面積約80萬平方公里。半島上有瑞典、挪威二國和芬蘭一角。
　　16、的當造句：這樣看來，奧巴馬國家安全團隊中最具影響力的當屬蓋茨了??但他卻是共和黨人，他不會就五角大樓以外問題發(fā)表看法或成為總統知己。
　　解釋：<書>恰當;非常合適：這個評語十分～。
　　17、阿的平造句：目的：了解阿的平栓劑非外科手術女性絕育術的有效性和安全性。
　　解釋：藥名，有機化合物，黃色結晶粉末，味苦，治瘧疾。也叫瘧滌平。[德Atebrin]。
　　18、自覺的能動性造句：要分勝負，還須加上主觀的努力，這就是指導戰(zhàn)爭和實行戰(zhàn)爭，這就是戰(zhàn)爭中的自覺的能動性。
　　解釋：見〖主觀能動性〗。
　　19、矛盾的普遍性造句：屬性正是事物本質所體現出來的性質和特點，其中本質屬性是事物矛盾的特殊性，非本質屬性是事物矛盾的普遍性。
　　解釋：即矛盾的共性。指矛盾存在于一切事物發(fā)展的過程中，矛盾貫串于每一事物發(fā)展過程的始終。矛盾的普遍性是絕對的，矛盾的特殊性是相對的。二者既相區(qū)別又相聯結，特殊性包含著普遍性，普遍性存在于特殊性之中。在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則變?yōu)樘厥庑缘臇|西;反之亦然。
　　20、真格的造句：一些揣摩過這些數字的人認為，這個計劃全是嘴把式，沒什么真格的????計劃中很大部分都是過去的預算、重復計算和空頭承諾。
　　解釋：<方>實在的：～，你到底去不去?|你別再裝著玩兒啦，說～吧!
　　21、波羅的海造句：立陶宛的潛水愛好者們開創(chuàng)了全國第一水下圖片藝術館，聲稱位于波羅的海西部一個湖面的水域呈現了地球上無與倫比的藝術之美。
　　解釋：北歐的一個內海。它和大西洋之間隔有斯堪的納維亞半島和日德蘭半島。面積38萬平方公里，水深平均86米，含鹽很低，冬季封凍。
　　22、當家的造句：火箭擁有一名偉大的球員奧拉朱旺，可是二當家的水準距離皮蓬相差太多。當然，1994-1995賽季喬丹沒能帶領公牛殺入總決賽的那年除外。
　　解釋：(1)<口>主持家務的人;家主。(2)<口>主持寺院的和尚。(3)<方>丈夫(zhàng?fu)。
　　23、目的造句：對于這我們的目的來說，這四個已經足夠了，在文章的剩余部分我將用到這個層次劃分。
　　解釋：想要達到的地點或境地;想要得到的結果。
　　24、夠受的造句：“這一天可真夠受的，”萊昂內爾說，“我從沒遭過這洋罪。”
　　解釋：達到或超過人所能忍受的最大限度，含有使人受不了的意思：累得真～。
　　25、樸素的唯物主義造句：孟子予精氣說以人文主義的內涵，從而使這一樸素的唯物主義本體學說成為孟子溝通天人，打通本體與倫理、天道與人德的重要哲學觀念。
　　解釋：(1)也叫原始的自發(fā)的唯物主義。唯物主義哲學發(fā)展的最初階段。產生于古代奴隸社會。它認為世界起源于某種或某幾種具體物質形態(tài)(金、木、水、火、土，或者火、空氣、原子等)，萬事萬物都是由物質構成的，而不由神創(chuàng)造的。同時又試圖從事物本身的發(fā)展變化和事物間的相互作用說明變化的原因，具有樸素的辯證法思想。但缺乏科學論證。它的社會歷史觀也還是唯心主義的。(2)指在日常生活或科學實踐中自發(fā)產生的唯物主義觀點，認為物質世界是獨立存在的，但還不是自覺的科學的唯物主義世界觀。
　　26、好樣兒的造句：兩丫頭不約而同地對視一眼，交流著同一個信息：好樣兒的小子，回頭姑娘一定給你好處!
　　解釋：<口>有骨氣、有膽量或有作為的人。
　　27、的確良造句：當時我從心里面覺得的確良做的衣服是最結實、最漂亮的衣服，洗了以后最容易干，不起皺褶。
　　解釋：滌綸的紡織物，有純紡的，也有與棉、毛混紡的。的確良做的衣物耐磨、不走樣，容易洗、干得快。[英dacron]
　　28、不是玩兒的造句：這就是要為什么讓臥室只為睡覺而不是玩兒的場所的重要性了。
　　解釋：<口>不是兒戲;不能輕視：受了寒～!
　　29、掌柜的造句：一般淘寶掌柜的會把商品圖片描述非常全面，做為這個商品的圖片描述完全可以。
　　解釋：見〖掌柜〗。
　　30、鵠的造句：其次，教師之道還體現為教師職業(yè)倫理，它是教師職業(yè)的底線要求和規(guī)范，立足于向教師指明合乎道德的起碼的職業(yè)行為方式，不以添加教師的道德負擔為鵠的。
　　解釋：<書>(1)箭靶子的中心;練習射擊的目標：三發(fā)連中～。(2)目的。
　　31、熱鍋上的螞蟻造句：一位亞洲債券投資者表示，假如人民幣對美元的升值速度不像預期的那么快，這些企業(yè)??其中不少是房地產企業(yè)??大多將變成“熱鍋上的螞蟻”。
　　典故：形容心里煩躁、焦急，坐立不安的樣子。
　　32、有的放矢造句："可能央行希望更有的放矢,且未來將買入其他類型的資產,"MonumentSecurities分析師StephenLewis說.
　　典故：的：箭靶子;矢：箭。放箭要對準靶子。比喻說話做事有針對性。
　　33、眾矢之的造句：我們所面對的僅僅是一個成為眾矢之的的球員，遭受著接連不斷的陷阱迫害，如果他得離開球場養(yǎng)上15到20天的傷，那么很明顯，他無法以最好的狀態(tài)回到場上。
　　典故：矢：箭;的：箭靶的中心。眾箭所射的靶子。比喻大家攻擊的對象。
　　34、無的放矢造句：比較文學的危機根本原因在于它的無的放矢和空洞天物，要改變這種狀況必須首先確立它的學科定位，并以重新關注人和人的命運激活它的研究活力。
　　典故：的：靶心;矢：箭。沒有目標亂射箭。比喻說話做事沒有明確目的，或不切合實際。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/823695.html

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