熱愛祖國的小少年【此題目不能概括文章的主要內容，不如換成“我應感到羞愧”。】

——《夜鶯的歌聲》讀后感【副標題前一般要加破折號�！�

《夜鶯的歌聲》這篇課文寫得不錯。文章主要講了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期�！具@是表明時間的句子，不能與下一句分開，所以，這里的標點應是逗號而非句號�！恳粋�被游擊隊稱為“夜鶯”的少年參與了消滅鬼子(德國兵)的行動。文章主要分為四個部分。【你再揣度一下，這里能用句號嗎？】①誘敵上鉤②傳遞情報③協(xié)助殲敵④繼續(xù)戰(zhàn)斗。【讀后感的開始一般是導入和述讀。你這兩點有寫到，但是交待不清，《夜鶯的歌聲》這篇課文你什么時候讀的？沒有寫。此外，文章的主要內容在讀后感中不要用序號標出，那給人的感覺是非常僵硬�！�

如果讓我跟夜鶯相對比�！緫�該馬上就寫相對比的結果，而不是馬上寫到夜鶯參加任務時的冷靜。要注意句子的前后聯(lián)接�！恳国L參加任務的時候是那么的冷靜�！驹趺蠢潇o？要寫出來，不然的話讀者怎么會明白，特別是沒有讀過這篇文章的人更不可能明白�！咳绻麚Q我參加任務的時候，早就嚇得屁滾尿流了。在夜鶯面前，我是多么的渺小呀！【這一句可以調到本段的第一句后面，這樣就句子與句子的承接就更順了�！�

天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室里學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今【刪去“如今”一詞是不是更順了，讀一讀就可以體會到�！繀s站在了戰(zhàn)場上。無情的德國兵毀了他的家園，使【這里應加上“難怪”一詞，并刪去“使”一字，這樣可以使句子的銜接更加緊湊�！克�幼小的心里充滿了仇恨。

【這里可以加進一句總述性的語言作為本段的中心句。如“小夜鶯是多么的機靈��！”或是“小夜鶯可是個機智勇敢的少年”等等。這樣一加，這一段的組織就更有序了�！慨�?shù)聡�兵們問夜鶯這里有沒有人的時候，夜鶯卻用這里還有貓頭鷹?烏鴉?狗魚?麻雀?野獸來回答德國兵。這句話夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的兇手，表達了夜鶯痛恨的敵人。還有一次德國兵問夜鶯這里有游擊隊嗎？夜鶯卻說這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇，用兩種不同的東西來混合在一起，使敵人以為夜鶯是個傻子，就不再繼續(xù)盤問了。這樣德國兵跟著小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈里，被游擊隊一舉消滅了.

有一次，媽媽要出去工作，我不讓媽媽出去，因為我害怕。我已經十歲了。還不能一個人睡覺。我在夜鶯面前太渺小了！【這一段是文章的主體部分，但你卻寫的不詳細，不應該。在這一段的前面要注意銜接，要寫清什么時候？為什么還不能一個人睡覺？你擔心什么？你怎么和媽媽說這件事的？你媽媽又是怎樣對你說的？一說就通嗎？文章要有矛盾，要有高潮，有結果。否則如一杯白開水，無滋無味。請再寫詳些。】

我不禁聯(lián)想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向【像】小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了。【這一句話太空了，太大了，給人的感覺是空喊口號，應具體些。如“真是不應該��！我應該感到臉紅。”】我們應當學習小夜鶯勇敢、堅強的精神。

文章能圍繞著課文敘述及與自己的生活實例展開寫，這是符合寫讀后感的要求的。在第四段那里，寫得不錯，能概括寫出小夜鶯的機靈，但是在寫自己的生活實例時則寫得不夠具體，三言兩語帶過去，這是很不夠的。因此，要將自己的的例子寫詳細。具體的我在段后已提出建議了。要好好琢磨。

東莞市東華小學 張春灶支付寶13129838986@163.com
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/duhougan/1021967.html

相關閱讀：拿破侖傳讀后感范文600字
人生讀后感600字
《小狗錢錢》讀后感600字
目送讀后感600字范文3篇
《最后一課》讀后感