有這樣一本書，成為想成為勇敢者的必讀之作。杰出的法國思想家盧梭就贊揚(yáng)這本書是“一部合乎情理的解決問題和通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的經(jīng)典”；革命導(dǎo)師馬克思就采用書中的情節(jié)來闡明他的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。這就是英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》一書。笛福筆下的主人公是一位天生的冒險(xiǎn)者。他先是被俘為奴，后來船只失事，獨(dú)自一人被困荒島二十余年之久，受盡煎熬，但始終毫不氣餒，力爭掌握自己的命運(yùn)。從野果采集、野獸捕獵和牲畜飼養(yǎng)、糧食種植到造工具、造器皿和造船，歷經(jīng)種種挫折，卻百折不撓，從一無所有到自給自足，尋到伴友，迎來生活的轉(zhuǎn)機(jī)……正如大多數(shù)書中所具有的歷史局限性，此書中的一些人生觀與價(jià)值觀，可能與我們并不相同。比如不管是笛福還是魯濱遜，都是商人，而且魯濱遜的買賣還包括販賣黑人。笛福在交代這種行為的時(shí)候，似乎認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑�。盡管如此，但主人公的奮斗精神在文學(xué)寶庫中確永遠(yuǎn)熠熠生輝。魯濱遜，一個(gè)樂觀向上的人，在最不幸的處境中，把幸與不幸加以比較，使自己能夠知足安命、自我調(diào)節(jié)。同時(shí)，他也是個(gè)堅(jiān)毅勇敢，絕不放棄的人，他在關(guān)鍵時(shí)刻槍殺野人，這足以表明他的勇敢。他花費(fèi)了整整一年的功夫，才做好一個(gè)小小的木柵欄圍墻，在一年中，他不管花多少時(shí)間，從不放棄，不管遇到怎樣的挫折，毫不氣餒。毅力由此可見。他豁達(dá)積極，樂觀向上，百折不撓。而我們，生活在幸福之中，卻往往因?yàn)槿松�上常有的不如意與挫折，而心灰意冷，垂頭喪氣。多少花季少年只以一句批評(píng)，就產(chǎn)生輕生念頭。相比之下，我們是如此的脆弱不堪。在生活中，我也遇到很多困難：自小體弱多病，是醫(yī)生的老相識(shí)；題目不會(huì)做，就放在那兒；上課還沒懂，就在那兒睡覺；體育課不想跑步，就假裝肚子疼……以前我沒有堅(jiān)持，沒有像魯濱孫那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有毅力。穆泰奈比曾說過：“人們的毅力是衡量決心的尺度。”人最兇惡的敵人，就是他意志力薄弱和愚蠢。記得有一次，我還上小學(xué)三年級(jí)，我肚子并不疼，可我很怕上學(xué)，于是就告訴媽媽不去學(xué)校了�？墒牵�最終還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽批評(píng)了我，不能這么怕困難，要堅(jiān)持，要有毅力，這樣才能出類拔萃。 魯濱遜漂流記讀后感�？纯呆敒I遜，他面對(duì)種種困難的時(shí)候，他的態(tài)度、做法，讓我慚愧：沒有住所，他就從破船里找來吃的，捕魚打獵、養(yǎng)牧種植；生命受到威脅，他就槍殺野人，救下“星期五”，并教化“星期五”。如若是我，絕不可能像他那樣，只身在孤島上生活二十幾年。我已經(jīng)是中學(xué)生了，不再是那個(gè)弱弱、不懂事的黃毛淘氣包了。我告訴自己，你也要做新時(shí)期的魯濱遜！記得去年深秋一個(gè)夜晚，我貪涼后發(fā)燒了，大腦暈乎暈乎的。媽媽也發(fā)覺了，過來勸我早點(diǎn)睡覺。一貫小題大做，意志力差的我真打起了退堂鼓，迷迷糊糊中竟把數(shù)學(xué)本子收起來，想明天到學(xué)校參考同學(xué)的。無意中，案頭《魯濱遜漂流記》這本書躍入我的眼簾，魯濱遜的形象又浮現(xiàn)在眼前。我頓時(shí)一激靈，對(duì)，我應(yīng)該堅(jiān)定決心，我要做一個(gè)強(qiáng)者！又重新拿起筆，強(qiáng)迫自己一題一題的算下去。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“孩子，你真勇敢，你長大了！”我指著《魯濱遜漂流記》這本書說：“是它教會(huì)我的！”

魯濱遜創(chuàng)造的生存奇跡，大部分歸功于他那樂觀向上，百折不撓的精神。在如此追求安逸的時(shí)代，人們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神嗎？

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