這個寒假里我讀了許多書，其中使我感觸最深的一本書《愛的教育》，《愛的教育》讀書筆記600字。讀完后，我的第一感觸就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯德日記，來描寫生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母與孩子之間的天倫之愛。

《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所寫的也是生活中平凡的事、人物，但是，這其中流露出人與人之間的真實情感，讓人感動不已。

我還記得書中有這樣一個感動的事情。它所講的是一位婦女，她在街上遇到了一個歹徒，歹徒逼著要讓婦女交出錢來。歹徒從婦女身上搜出被一疊塑料袋裹著的鈔票。但是婦女為了這些錢和歹徒搏斗，最后傷了手指。當警察看到那塑料袋里裹著的只有8塊5角的錢時，個個都驚呆了。而婦女用這8塊 5角各買了一種水果，帶到了公墓里，有一座新墓，喃喃自語：“兒啊，媽沒本事，沒辦法治好你的病。還記得嗎？你臨去的時候，媽問你最大的心愿是什么，你說：‘我要是能吃一個好水果該多好呀。’媽愧對你呀，為了給你治病，家里已經(jīng)連買一個水果的錢都。但昨天，媽媽終于將為你治病借下的債都還清了，讀書筆記大全《《愛的教育》讀書筆記600字》。媽今天又掙了8塊5毛錢，媽可以買到水果了，這些都是好的，媽一個一個仔細挑過的，你吃吧，孩子……”

是啊，這一個故事體現(xiàn)了那位母親對她孩子深深的愛意，哪怕為了8塊5角，也要誓死不放。“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女一句關(guān)心的話語、老師對學(xué)生一個提醒的眼光、同學(xué)對自己一個細心地攙扶……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。如果你仔細品嘗，你會感受到，人生這是一個多么美好的東西啊！有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，這是多么的悲觀��！

其實，如果我們能夠靜下心來，仔細觀察我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、關(guān)心我，我是多么幸福��！

朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點兒愛，世界將會變成美好的人間。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己愛的人生。

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　　與你相遇在夏日黃昏的午后，想你在初冬漫漫的風霜里，吻你在青草已綠的春天，只想輕輕的問你：讓我愛你一生，可否?　　愛情訣竅;魂繞夢牽，想你;死心踏地，對你;忠貞不渝，愛你;癡心絕對，追你;海枯石爛，等你;呼天喚地，問你，嫁給我是否可以　　認識你，是我今生最大的榮幸，擁有你，是我今生最大的驕傲，和你廝守一生，是我這輩子最大的愿望，親愛的，嫁給我!　　收此信息你就是喜歡我了，刪除你就是暗戀我了，回信息你就是想嫁我了，不回則答應(yīng)嫁給我，修改就死都是我的人，儲存則下輩子都歸我。　　愛是一生的承諾，情是一世的守候，我的關(guān)心滴水不漏，我的呵護風雨不透，緊緊握住你的手，一輩子共同行走。嫁給我吧!　　煥煥的四大理想：要乖乖永遠愛我;要乖乖永遠不離開我;要乖乖嫁給我;要乖乖永遠做我的小乖乖!……　　
　　在終身學(xué)習、建設(shè)學(xué)習型社會的今天，作為一名教師必須堅持學(xué)習。最近，我讀了一本教育專著——《為了自由呼吸的教育》，在這本書里，作者回憶往昔的工作，沒有自詡和矯情的夸夸其談;探索歷程的評價，沒有文過飾非的不實之辭;體驗感悟的歸納，沒有嘩眾取寵的驚人之語。有的只是平實的敘述，客觀的評判和真誠的自勉自勵，從而使任何一個翻閱此書的人，都會有一種恬淡幽遠的儒雅之風撲面而來的感覺;掩卷沉思之后，又都會被書中從平實的字里行間涌動出的一股股摯愛事業(yè)的真誠、改革創(chuàng)新的勇氣、遇挫彌堅的恒心和憧憬未來的豪情，所深深地打動和激蕩，從而生發(fā)出只爭朝夕、獻身事業(yè)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的沖動和欲望，也許這正是此書真正的魅力和價值吧�！　∏疤K聯(lián)作家高爾基說過：“凡是我所有的好東西，都要歸功于書。”我國也自古就有“讀書改變命運”的說法，李希貴老師的人生歷程或許能作為這些話的應(yīng)證�！　∷�在文中寫道：“像多數(shù)文學(xué)愛好者一樣，我搜尋著所有可以找到的名著，急切地、貪婪地閱讀，我恍若置身另一個世界，時而猶豫，時而彷徨，時而沉思，時而激昂……這種高度癡迷、全身心投入的大容量閱讀，為我的精神世界儲蓄了一筆豐厚的財富，隨著歲月的流逝，年齡的增長，這筆財富不斷生息……　　
　　《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計　　地點：重慶永川中學(xué)體育館　　主題：“重慶市第三屆小學(xué)語文青年教師賽課活動”（此課獲二等獎）　　《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計　　★☆ 霍永強　　　　以學(xué)生自讀自議為主線，讀中激情，讀中悟理�！　　　�1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的思想感情。　　2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟、反復(fù)體會課文中重點句子的思想感情的能力和口語交際能力�！　�3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。　　　　通過對北大荒草塘之美麗富饒的感悟，體會作者思想感情的變化�！　　　�CAI課件　　　　一、復(fù)習導(dǎo)入　　1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進北大荒，走進??（生：“可愛的草塘”，師同時手指板書的課題。）　　那你們說說，草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面？（生：“景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”，師板書：“景美”、“物豐”。）　　2.草塘景色優(yōu)美，孩子們，你們看見過草塘美景嗎？咱們?nèi)タ纯??　　二、欣賞優(yōu)美景色　　●感悟“草塘美景”　　1.（課件展示“草塘美景”）師配樂誦讀“這么大這么美的草塘……茫茫的跟藍天相接�！鄙�邊聽邊欣賞和領(lǐng)悟這部分內(nèi)容�！　�2.欣賞著草塘美景，作者情不自禁地贊美，他是怎么說的呢？請孩子們打開課本，默讀課文有關(guān)段落，找一找這句話。（“這草塘真美啊……　　
　　這節(jié)課學(xué)生課堂紀律非常好，因為這是他們?nèi)松�中第一次被聽課，所以學(xué)生很重視，但也由于這個學(xué)生有點過分緊張，所以學(xué)生在回答問題方面正確率不高。反思整節(jié)課，我覺得還有以下幾點做的不好。1、在數(shù)珠子的時候，我考慮到一年級的學(xué)生動手能力不強，而且全班操作的話，我怕課堂紀律不好，所以我只請了一個學(xué)生到投影處展示數(shù)珠子的過程。后來從整節(jié)課觀察下來，我應(yīng)該放手讓每一個學(xué)生都數(shù)一數(shù)，這樣學(xué)生對10的印象會更深刻。2、在感知10個一是1個十的時候，我也沒有讓學(xué)生動手操作，所以學(xué)生感受不深，沒有深刻理解10個一是1個十，以后教學(xué)時應(yīng)該讓學(xué)生動手操作，鍛煉學(xué)生的動手操作能力。3、在上課開始的時候，我自己有點緊張，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有點快，所以在新授部分不深刻，以后上課盡量放慢腳步。4、“想想做做”第8題的時候，也沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多一個正方形就多三根小棒。以后在教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生觀察，探索，發(fā)現(xiàn)，而不是急著將答案告訴學(xué)生，缺少讓學(xué)生探索的過程。5、在課堂小結(jié)部分，由于之前的課上我都沒有正式的有過課堂小結(jié)，所以對于我的問題：這節(jié)課你有什么收獲。學(xué)生都不知道怎么回答我。以后的課堂上不管時間多緊張都要有課堂小結(jié)�！�…　　
　　《愛，就注定了一生的漂泊》是著名作家、畫家劉墉為我們細細講述的他多年為愛漂泊之后，自己內(nèi)心深處所感悟和理解的生命之愛、父母之愛、赤子之愛、夫妻之愛、兄弟之愛、家園之愛、浮世之愛……很久以前就讀過劉墉的《愛就注定了一生的漂泊》，讀過之后最大感受是，既然對故土對家人有如此深厚的的愛，為何還要去漂泊？不能怪我當時太淺薄，畢竟那時只是一個高中生，很多的愛自己沒有付出，，沒有體會。如今舊書重拾，原因是照看孩子的同時需要有一本茗茶寧靜讀書伴侶，為了打發(fā)孩子睡覺時的閑暇，我坐在女兒身邊把它讀完了，感觸很深。我沒有作者那等博愛情懷，我愛家人、愛朋友，至于作者所說的山水、草木之類的也有，但那應(yīng)該是基于對每一個生命的敬畏。現(xiàn)在的我應(yīng)該不算漂泊，人常說是牽了線的風箏，貌似也不是，因為壓根沒飛起來，這樣說來，我倒也沒資格談了。只是已為人母，對書中“父母的愛”多少會有些自己的感觸。《媽愛丑娃娃》一文，讓我想到了自己的女兒，正如劉墉先生寫到的那樣“你雖比不上白玉娃娃，但媽媽疼你呀！媽媽愛你呀！你好偉大，讓媽媽愛！媽媽好偉大，一心愛自己的丑娃娃”!每個孩子都是媽媽摟得最緊，親的最重，愛得最深的寶貝。作為一名教師，我的工作就是面對每個媽媽的“丑娃娃”�！�…　　
　　以前就拜讀過《卡爾?威特的教育》，今年暑假又細讀了一遍。使我明白了后天的教育在孩子的一生中是多么重要，他起著決定性的因素。雖然，這本書重點講的是卡爾威特的父親是怎樣培養(yǎng)孩子的，但是，對我們小學(xué)教師來說也是有啟迪的，因為，孩子的大部分時光都在學(xué)校里度過的。作為老師，讓每一個孩子都得到全面的發(fā)展，挖掘每個孩子的潛力是不容置疑的。讀完這本書，我感觸最深的有兩點：其一，最關(guān)鍵最重要的一點：養(yǎng)成良好的習慣。我一向認為良好的習慣比成績重要得多，更何況習慣造就性格，性格決定成敗。烏申斯基說：“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的資本。習慣的資本由于使用就不斷的增大著，而且使人能夠像經(jīng)濟界的物質(zhì)資本一樣，有成效地利用自己最寶貴的力量??有意識的意志的力量。把自己生活中的道德大廈建筑得越來越高。”葉圣陶先生說：什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好習慣。這說明習慣在人一生中的重要性。當學(xué)生離開學(xué)校的時候，他所學(xué)習的一些具體知識可能忘記了，但他已經(jīng)形成的良好習慣會令他受益終生。老卡爾對孩子的教育貫穿在日常生活中的一切事物中。吃飯、玩耍，睡覺前、甚至每次飯后的散步都成了孩子學(xué)習自然知識的好時光。這是一種良好的教育方式，從而也讓孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。我覺得學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，需要我們老師的重視。我們教師也應(yīng)采納老卡爾的教育方式：不一定非得……　　
　　思緒萬千卻不知如何開口，感慨滿懷卻不知怎樣敘述，這里是我的教學(xué)反思。 多用眼睛看，多用耳朵聽，多用嘴巴練，多用腦袋想，這是不是一名初任教師在踏上講臺之前乃至成長路上必經(jīng)的過程？有幸被領(lǐng)導(dǎo)安排到解放小學(xué)觀摩各位老師的數(shù)學(xué)課，所以，與其說今天的這篇文章是教學(xué)反思，不如說，今天的這篇隨筆是我對此次觀摩的所感所想，希望記錄下與各位同仁進行交流。 瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰曾有這樣一句話“興趣是孩子最好的老師。”對此，我一直深信不疑，這句話甚至已經(jīng)成為我課堂中的一個不可或缺的必要條件，如何能夠在完成教學(xué)目標的同時讓孩子們對這堂課產(chǎn)生興趣？這個問題我在每次備課的時候都會問自己。我不能明確的說出，產(chǎn)生興趣到底在認知心理學(xué)層次中有什么重要的意義，我只是覺得，如果在一堂課中，沒有能讓孩子們感興趣的事物存在，那么孩子們聽課的積極性就會相應(yīng)的減少，導(dǎo)致不聽課的現(xiàn)象也會頻繁發(fā)生。 在第一節(jié)課，①號老師授課內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊的《正負數(shù)》，這名教師無論是語言、情緒還是教師的態(tài)勢語都非常好，表達流利、簡潔、一針見血的引出問題，這些都是我所不具備的能力。但除了這些優(yōu)點外，她的課堂組織流程我并不認可，一個知識點對應(yīng)一個練習題，這種教授方式有利有弊，雖然可以把問題處理的十分細化，但耽誤時間、知識結(jié)構(gòu)碎化，真正的精彩沒有呈現(xiàn)，平淡乏味的課堂讓人昏昏欲……　　
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