讀了《萬(wàn)年牢》一文，我最大的體會(huì)是—做一個(gè)實(shí)在人，《萬(wàn)年牢》讀書(shū)筆記300字。文中的父親就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
在天津有一個(gè)叫“小辮糖四”的人，他做的糖葫蘆很出名，不僅好吃而且好看，這都是他辛勤勞作和實(shí)實(shí)在在做事的結(jié)果，他用的材料都是最好的，做葫蘆時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)、一絲不茍。要不怎么賣(mài)得這么好呢，讀書(shū)筆記大全《《萬(wàn)年牢》讀書(shū)筆記300字》。他不怕苦、不怕累，天天走街串巷，不辭辛勞，真是厲害呀！
天津舊日租界的一個(gè)老板邀請(qǐng)他，他干了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)老板很貪心，為了賺錢(qián)，就摻假騙取更多的利潤(rùn)。作為正直的他毅然辭去了那份舒適的工作，干起老本行。
文中父親的品德讓我們感動(dòng)，只有正直、實(shí)在的人才會(huì)得到大家的認(rèn)可，做事先做人，只有良好的品德才會(huì)受到大家的尊重。這篇文章教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，要做一個(gè)正直、實(shí)在的人，無(wú)論做什么事都要認(rèn)真仔細(xì)。比如：我們?cè)谡n堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要認(rèn)真完成，義務(wù)勞動(dòng)要認(rèn)真仔細(xì)等。
這篇文章讓我受益終身。
《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思《萬(wàn)年牢》一文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事，文章圍繞著父親做糖葫蘆這件事，表現(xiàn)了父親做事認(rèn)真、做人實(shí)在、講信用的優(yōu)秀品質(zhì)。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，敘述層次清晰、有條理，字里行間洋溢著父親高尚的品質(zhì)。父親正直、實(shí)在的品格對(duì)作者產(chǎn)生了深刻的影響，為孩子們樹(shù)立了為人做事的榜樣。文章從做糖葫蘆這件小事講起，反映的卻是為人處世的大道理。本節(jié)課要讓學(xué)生從“父親自己制作糖葫蘆認(rèn)真實(shí)在”和“受雇于大老板之后拒絕偷工減料”這兩件事情中，體會(huì)到父親高尚的商業(yè)道德和誠(chéng)實(shí)守信的人品，并學(xué)習(xí)父親的這種品質(zhì)�；仡櫿麄�(gè)教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：一、目標(biāo)達(dá)成�！墩n標(biāo)》指出：“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。”本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)十分明確，每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的性較強(qiáng)。在教學(xué)中，我緊緊圍繞“父親認(rèn)真、實(shí)在、講信用的品質(zhì)�！边@一問(wèn)題，在學(xué)生對(duì)文本充分感知的情況下，注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親的品質(zhì)。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子深入理解課文內(nèi)容，并從字里行間感受父親的品質(zhì)，然后結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，從父親的行為中受到震撼，受到教育，明白做人做事要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。二、師生互動(dòng)。《課標(biāo)》指出：“教師在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有……
“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)�！边@是課程改革所涉及的重要課題，本節(jié)課充分體現(xiàn)了這一精神。在教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的已有知識(shí)背景，重視學(xué)生的主體地位，給學(xué)生提供探究的機(jī)會(huì)，學(xué)生經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程是完整的，獲得的體驗(yàn)是深刻的，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。一．自主探索，自主研究《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展”。同時(shí)也指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，“教師應(yīng)幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法”。本課在“比較數(shù)字大小的方法”的探索過(guò)程中充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，并且充分肯定了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平及能力。其次，學(xué)生獲得了一次培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。本課中，我沒(méi)有輕易地澆滅學(xué)生探索的火苗，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給了學(xué)生。學(xué)生為了比較數(shù)的大小，經(jīng)歷了觀察、實(shí)踐操作、合作研究等活……
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的筆算加法》教學(xué)反思本課是人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)第五冊(cè)“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法”，本課教學(xué)中存在一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我有如下反思。1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材.教材給我們提供的統(tǒng)計(jì)圖表提供了多個(gè)信息，其中包括全世界已知的動(dòng)物種數(shù)和瀕危，受威脅的種數(shù)，根據(jù)教學(xué)需要，我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，將這兩部分大膽舍棄，只保留中國(guó)特有的種數(shù)一欄，這樣避免了因?yàn)樾畔⒍喽鴮?dǎo)致學(xué)生無(wú)從下手的現(xiàn)象，不容易分散學(xué)生的注意力 2、體現(xiàn)了小組合作的學(xué)習(xí)方式，在創(chuàng)設(shè)了情景之后,放手讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生自己去探索方法，最后交流匯報(bào).整節(jié)課，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，受到了較好的教學(xué)效果。當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些需要在今后教學(xué)中注意的問(wèn)題。1、在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)覺(jué)學(xué)生多數(shù)喜歡用口算，在必算時(shí)不喜歡進(jìn)位1，有先口算后筆算的嫌疑（部分學(xué)生都是先填寫(xiě)橫式）錯(cuò)誤時(shí)又發(fā)生。我強(qiáng)調(diào)算理，規(guī)范學(xué)生的表述：先算個(gè)位……再算十位……。多數(shù)學(xué)生的描述比預(yù)料中的有相當(dāng)?shù)牟罹�，口算運(yùn)用的教多，筆算能力有所退步呢？看來(lái)接下來(lái)幾課時(shí)的“進(jìn)位加法”筆算，任務(wù)艱巨。2、雖然重視了小組合作，但小組合作還要注意在學(xué)生已經(jīng)獨(dú)立思考后再展開(kāi)，否則學(xué)困生會(huì)受到思維活躍的學(xué)生的限制或中懶于思考，要留出大塊時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我在課上則有些急了�！ �
《萬(wàn)年牢》讀書(shū)筆記350字《萬(wàn)年牢》這篇課文說(shuō)的是父親用心，誠(chéng)信做糖葫蘆的故事。文章告訴我做任何事情都要憑良心做，不能做虧心買(mǎi)賣(mài)，做人也要做個(gè)可靠的人。前段時(shí)間從《金陵晚報(bào)》上看到一條新聞，說(shuō)老師組織學(xué)生高考作弊，欺騙考官，其實(shí)這也是在害自己。結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，取消了成績(jī)，這就是不誠(chéng)信的代價(jià)。對(duì)待消費(fèi)者，生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)者是必須要誠(chéng)實(shí)，有信用，要憑良心做產(chǎn)品，如果昧著良心欺騙消費(fèi)者，自己也不會(huì)有好的結(jié)果。生意就不會(huì)長(zhǎng)久。像那年冠生園的月餅事件就說(shuō)明了這些。冬天“雪災(zāi)”的時(shí)候，出租車(chē)很多都亂漲價(jià)，真是“想著法兒賺錢(qián)”。沒(méi)有“憑著良心做買(mǎi)賣(mài)”如果我是司機(jī)，我會(huì)以平常的價(jià)格讓乘客付款，并且還會(huì)提醒他們小心地滑。我們的社會(huì)太需要憑良心做事，具有“萬(wàn)年牢”品質(zhì)的人了。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得生意上的萬(wàn)年牢，而萬(wàn)年牢的生意，是靠誠(chéng)實(shí)，守信“萬(wàn)年牢”的人品。……
《萬(wàn)年牢》讀書(shū)筆記400字今天，我閱讀了課外書(shū)上的《萬(wàn)年牢》這篇文章，明白了許多道理�！度f(wàn)年牢》這篇文章主要寫(xiě)的是“我”的父親走街串巷賣(mài)糖葫蘆，在天津非常有名。父親的糖葫蘆之所以有名，是因?yàn)樗玫氖亲詈玫牟牧�。就連蘸糖葫蘆的糖也是冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮，煮糖用的鍋也是銅鍋，鐵鍋煮出來(lái)的糖發(fā)黑。從這些話里，我仿佛看到了一位真誠(chéng)、老實(shí)，不弄虛假的老人。這篇文章寫(xiě)父親老實(shí)還表現(xiàn)在天津歸日租界，一家大字號(hào)‘祥德齋’拖人邀請(qǐng)父親專門(mén)為他做糖葫蘆，他很不滿意，因?yàn)槔习逯恢蕾嶅X(qián)，讓父親摻點(diǎn)假。父親由于看不慣老板的行為，就辭去了“祥德齋”的工作，寧愿提籃叫賣(mài)。他說(shuō)：“憑著良心做買(mǎi)賣(mài)才是正路，不能做虧心買(mǎi)賣(mài)，公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生產(chǎn)講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”父親的老實(shí)、實(shí)在與“祥德齋”老板弄虛作假形成了鮮明的對(duì)比。是我們進(jìn)一步從父親身上看到了中國(guó)勞動(dòng)人民真誠(chéng)、實(shí)在、勤勞的美德。讀了這篇文章，父親的形象深深地印在我的腦海里。他告訴我們：無(wú)論做人，還是做事都要像父親所說(shuō)的“萬(wàn)年牢”那樣，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。父親的行為不僅使作者一生受益，……
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例 高慧 教學(xué)片段 師：昨天晚上，每個(gè)同學(xué)都在家數(shù)出了一萬(wàn)粒糧食，能說(shuō)一下你們是怎樣數(shù)的嗎？數(shù)完以后可以告訴我用什么工具來(lái)盛米了嗎？ 生：我是一粒一粒數(shù)的，數(shù)了好幾個(gè)小時(shí)，最后裝到一個(gè)娃哈哈礦泉水瓶里，還不到一瓶�！ ∩何沂且话倭Ｒ话倭�(shù)的，我是先數(shù)100粒，放在一個(gè)小瓶子里。10個(gè)這么多就是1000粒，再放在一個(gè)大一點(diǎn)的瓶子里。10個(gè)大瓶的大米就是一萬(wàn)粒。（10個(gè)100粒就是1000粒，10個(gè)1000粒就是10000粒。也可以說(shuō)100個(gè)100粒是一萬(wàn)粒。） 生：我是一百粒一百粒數(shù)的，我是數(shù)出100粒大米，然后放在桌面上，10個(gè)這么多就是1000粒…… 生：我是一千粒一千粒數(shù)的，10個(gè)1000粒是一萬(wàn)�！ ∩何沂�500粒500粒數(shù)的，20個(gè)500粒是一萬(wàn)�！ ∩何沂�200粒200粒數(shù)的，50個(gè)200粒是一萬(wàn)�！ ∩何沂枪烂鴶�(shù)出的，先數(shù)出了一千粒大米，放在我家的小玻璃杯里正好滿滿的一杯，于是我用這個(gè)小玻璃杯又裝了9杯，10個(gè)一千粒是一萬(wàn)粒…… 師：通過(guò)同學(xué)們的回答，你們覺(jué)得哪種方法比較好？哪種方法既準(zhǔn)確又比較節(jié)約時(shí)間？哪個(gè)同學(xué)特別的善于用腦？ �。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生的積極交流，體會(huì)了估算的意義和策略。） 師：關(guān)于萬(wàn)你們……
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加法減法》教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)對(duì)一系列知識(shí)的復(fù)習(xí)喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶，培養(yǎng)了數(shù)感，提高了課堂效率。在復(fù)習(xí)的方式上采用獨(dú)立思考、自主探究、合作交流的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情，讓學(xué)生積極投入到復(fù)習(xí)中去。復(fù)習(xí)課的主要目的是查漏補(bǔ)缺，讓易錯(cuò)或不理解的知識(shí)通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能辯清，能分清。復(fù)習(xí)除了補(bǔ)學(xué)生知識(shí)上的缺陷，還要讓知識(shí)在學(xué)生的頭腦中系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。另外復(fù)習(xí)課并不是簡(jiǎn)單地回憶所學(xué)的知識(shí)，還要在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。我感覺(jué)美中不足的是：在比較大小結(jié)束后沒(méi)有總結(jié)比較大小的方法，而是直接開(kāi)始其它知識(shí)的復(fù)習(xí)，在這里錯(cuò)失了使學(xué)生加深理解的機(jī)會(huì)�！ �
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1127516.html
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