在中心此次舉行的讀書活動中，我選擇閱讀了推薦書目《方法總比問題多》這本勵志經(jīng)典的好書，《方法總比問題多》讀書筆記1500字。這本書字數(shù)不多，言簡意賅，內(nèi)容十分豐富。書中每一個觀點，每一個具體的實例無不都是指導我們?nèi)绾蚊鎸�和解決窗口工作中遇到的問題，怎樣做好人民群眾公仆。

當人們每天都將面臨許多問題，許多麻煩，許多要辦的事的時候，往往會被問題，麻煩所困擾，甚至產(chǎn)生對存在的問題的茫然和恐懼，因不知如何應對，也就無法得以解決，只能繞著走，久而久之，問題越積越多。怎樣克服對于問題的恐懼，在遇到問題時怎樣運用一些思維技巧，找準標靶，類比思考，巧妙轉(zhuǎn)移問題，不僅要從心理上藐視問題，用適當?shù)姆椒�克敵制勝，而且還能最終將問題和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C遇�！斗椒�總比問題多》分別從四個方面闡述了如何成為擁有智慧的員工。其一是"方法"與"問題"的關系；其二是如何克服無法面對問題的心理障礙；其三是如何擁有解決問題的有效方法；其四是如何把問題變成機會。如何擁有解決問題的有效方法是這本書的主要核心部分。如何能快速有效的解決多樣性，多變性，突發(fā)性的問題，將其轉(zhuǎn)變?yōu)闄C會，機遇，關鍵在于解決問題的方法，該書總結(jié)了學會"換地方打"，類比方法，逆向方法，側(cè)向方法，系統(tǒng)方法，加減方法，問題轉(zhuǎn)換等有效解決問題的方法。掌握這些方法，使員工成為解決問題的高手，從而打造一支高效的團隊，使企業(yè)在激烈的市場競爭中永遠立于不敗之地。

再多的問題都沒有解決問題的辦法多，是《方法總比問題多》給我們的啟示，書中除了教你如何用各種辦法去解決問題。更重要的是讓我們明白一個起碼的道理：世上沒有辦不成的事，只有不會辦事的人。一個會辦事的人，可以在紛繁復雜的環(huán)境中輕松自如地駕馭人生局面，凡事逢兇化吉，把不可能的事變?yōu)榭赡�，最后達到自己的目的。這關鍵是看你用什么方法，用什么技巧，用什么手段。在多數(shù)情況之下，問題是客觀存在的，同時又是大多數(shù)人為躲避責任，回避努力的第一借口。但是，要成為一個一流的員工，就應該奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問題多。這是一個充滿自信的理念，也是一個更具建設性，創(chuàng)造性的理念。他不僅強化了員工不找借口的重要性，更是幫助人們面對問題時如何去找方法，如何找到有效的方法，并把問題變?yōu)闄C會。

要打造成為不找借口找辦法的一流員工，首先要樹立"只為成功找方法，不為失敗找借口"的工作理念，倡導激勵各級管理人員和一線人員，樹立積極向上和主動的工作態(tài)度，知難而上，勇于挑戰(zhàn)的競爭精神，不斷提高分析問題解決問題的能力，進一步解放思想，創(chuàng)新思路，在推進窗口工作質(zhì)量，提高服務標準上下功夫，努力開創(chuàng)各項工作的新局面。提高行政服務中心的形象就是著力打造一支不找任何借口，擁有高素質(zhì)的職工隊伍。

二是學會善于分析問題，因為分析問題是解決問題的關鍵。在實際工作中，要認識問題，就要分析問題，問題經(jīng)過分析才能找到解決問題的適宜的辦法。作為一個好的員工，首先要利用自己的知識善于發(fā)現(xiàn)問題和認識問題，如果連問題都找不到，就談不上解決問題了。然后是分析問題，分析問題是解決問題的關鍵，對問題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問題的方法，或者根本不可能找到解決問題的方法。只有正確認識到問題的所在，并進行了正確分析，才能根據(jù)工作實際，找到解決問題的方法，并最終將問題得到較好地解決。

三是解決問題要學會精益求精。對一個問題來講，解決的方法有時很多，這就需要我們思考如何用最好的方法來解決問題。對待一個新問題不要急于去解決，應該通過不同的思路去思考解決問題的方法，這本書中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析問題的側(cè)面不同，那么解決問題的方法就不同，在實際工作中，也需要多方面，多層次地分析問題，然后找到解決問題的多種方法，最終根據(jù)工作實際，確定用一種最好的方法來解決這個問題，力求達到理想的效果。

讀書使人明智，促進人的思維靈感，對人生中的問題進行思考，堅韌意志，用辨證的方法看待處理事情。《方法總比問題多》書中實例人物的努力，聰明，堅韌的工作深深感化了我，他們成長的經(jīng)歷將磨礪我的意志，讀書筆記大全《《方法總比問題多》讀書筆記1500字》。今后在窗口工作中做任何事情不找借口，只找完成的方法，這是生活和工作成功之源。

日前，學校領導關心教師的成長進步和學校整體建設，給老師們推薦了吳甘霖著的《方法總比問題多》一書。當剛聽到書名時我的心靈就為之一動，自己也有這種認識只是沒有總結(jié)和提煉出來，很想看看，近段時間我認真讀了這本書，從中受到一些啟發(fā)。全書共分四個章節(jié)：只為成功找方法，不為失敗找借口；心理制勝，戰(zhàn)勝對問題的畏懼；方法為王，讓問題迎刃而解；把問題變?yōu)闄C會。這本書并不厚重，卻是一本即便泛泛一讀也會引發(fā)無盡思緒的書。整本書用大量的事例進行詮釋闡述所說的觀點，是一本工作方法的專著。讀后引起我一些思考和共鳴。我認為一個想把工作干出色的人，有三個方面的問題需要解決：工作的心態(tài)、飽滿的自信和創(chuàng)新的思路。感想有三，在此把淺思與大家交流。

感想之一，心態(tài)是干好工作的基礎。一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人。要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師”。這也是我學習《方法總比問題多》最大的心得體會心態(tài)決定命運，心態(tài)是干好工作的基礎。所謂心態(tài)即心理態(tài)度的簡稱，是人的心理對各種信息刺激做出反應的趨向。這種心理反應趨向都將對人的思維、選擇、言談和行為具有導向和支配的作用。心態(tài)決定人生的成敗，以積極的心態(tài)面對人生，它會使你充滿自信；積極的心態(tài)可以使你贏得幸福；積極的心態(tài)促進你正常地思考問題；積極的心態(tài)可以使你激勵自己和他人，面對人生的挫折，消除心理障礙。良好的心態(tài)對人生中極為重要，在我們的工作中同樣非常重要，面對我們工作中的難題我們要保持良好心態(tài)，面對學校領導安排的任務要保持良好心態(tài)，面對工作和個人家庭的矛盾我們要保持良好心態(tài)等等，因為只有保持了良好心態(tài)，遇到困難和問題才會主動去思考去想辦法去克服。相反沒有良好心態(tài)面對工作推委扯皮、被動應付、消極怠工，又不得不去解決本應該自己解決的問題，這樣問題雖然解決了，但自己也不快樂，也不會得到認可，何苦之有。俗話說的好，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。只要我們時時處處保持良好心態(tài)，對人對己對社會都大有裨益。用三毛的話“以積極的心態(tài)去面對朋友、家人、工作和自己，并以感恩的心去面對生活中的每一天。”

感想之二，自信是干好工作的關鍵。愛因斯坦曾說過“自信是向成功邁出的第一步”。自信，是一個人相信自身能力的一種積極心理狀態(tài)，也就是相信自己有能力實現(xiàn)既定目標。產(chǎn)生自信心，是在不斷的超越自己，產(chǎn)生一種來源于內(nèi)心深處的最強大力量的過程。出色源于自信，自信使我們充滿勇氣和激情。擁有自信，就沒有什么困難可以讓我們屈服；擁有自信，就可以發(fā)現(xiàn)我們自身的寶藏，變平庸為神奇。有了自信，任何人都能變得很出色。自信是人類由平凡走向非凡的驅(qū)動力，是人生奮發(fā)向上的激情之源。凌志軍在其《成長》一書中寫到“成為最好的你自己”。也就是說，成功不是要和別人相比，而是要了解自己，發(fā)掘自己的目標和興趣，努力不懈地追求進步，讓自己的每一天都比昨天更好。缺乏自信心，就是不能客觀地肯定自己，尤其是遇到挫折和困難后，就會產(chǎn)生情緒低沉、一蹶不振、焦慮絕望。自信心不足就不能夠正確對待問題，就沒有不決問題不罷休的信念和韌勁，也就缺失了解決問題的先決條件�！斗椒�總比問題多》說道要戰(zhàn)勝對問題的畏懼，說的就是在困難面前要有勇氣要有信心，這樣才能謀事做事，才能干好工作�？梢娮孕攀歉珊霉ぷ鞯年P鍵。

感想之三，創(chuàng)新是干好工作的保證。創(chuàng)新，一詞在當今社會各行各業(yè)使用頻率非常大，是一個我們耳熟能詳?shù)脑~，我們?yōu)槭裁催@么重視創(chuàng)新，這與我們當前全黨全社會共同學習科學發(fā)展觀不無關系�？茖W發(fā)展觀是我黨的創(chuàng)新理論，我黨之所以能夠領導中國走向強大，正是因為我們黨擁有并運用了科學正確的理論。黨和國家發(fā)展需要倡導創(chuàng)新精神，我們個體的學習工作同樣也需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是我們工作的有效的方法，時時處處運用創(chuàng)新，是我們干好工作的有力保證。運用創(chuàng)新理念對我們解決困難和問題非常必要，困難只是表象。執(zhí)著于原先行不通的方法與思路，難怪走不出死胡同。換個角度思考，答案就完全不同。因此，當工作或?qū)W習遇到難題或瓶頸時，一定要相信，車到山前必有路，故步自封的觀念，只能使自己在困難面前畏手畏腳，從而失去解決困難的勇氣和智慧。培養(yǎng)創(chuàng)新意識，運用創(chuàng)新思維，對我們今后的工作和生活都有著極其重要的影響。

方法總比問題多是一種信念和追求！是一種思考問題的角度和視野！是一種波瀾不驚、處事不亂的綜合能力和素養(yǎng)！我們要堅信這種理念，才能不畏困難，才能不松垮懈怠！才能以強烈的事業(yè)心和責任感高標準的完成每項工作。

假如你有智慧，請你貢獻智慧

假如你沒有智慧，請你貢獻汗水

假如你兩樣都不貢獻，請你離開公司

——日本松下核心理念

這是《方法總比問題多》的開場白，這本最近風靡全國的勵志教材，令剛剛步入社會的我收獲良多。

這是一本寫給“員工”們的書，書中著重介紹了職場處事的技巧，提出了“不找借口找方法，方法總比問題多”的先進理念，這對于像我這樣的職場新人來說，無疑是一種最直接，最有效的的指導，是總總處事技巧的根本。書中以豐富的實例，按不同的側(cè)重點分別闡述了作為一名合格 　　
　　　　“物理難，難于上青天”。一些中學生有這樣的感慨。但是物理真的有這么難嗎?小編為大家總結(jié)了幾條學習物理的幾個小技巧。　　一.善于觀察，勤于思考　　法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學，科學發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中”。對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對現(xiàn)象的觀察，才能所學的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化�！　∩�活中處處有物理，我們不要視而不見，要善于觀察，勤于思考，多問幾個為什么。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀察馬路上的汽車，為什么擋風玻璃呈斜面?為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈?為什么載重汽車的車輪粗大而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?　　留心處處是學問，請同學們留心觀察，用心思考，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，不斷地提出問題進行思考�！　《�.勇于實際，樂于探究　　物理實驗是學習物理的基礎;科學探究是學習物理的目標和方法，天籟只惠實踐人。所以，應該勇于實驗，樂于探究。我們要積極參與實驗，老師做演示實驗時，我們要細心觀察、積極思考;走進實驗室做實驗時，要自覺地培養(yǎng)自己嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的科學態(tài)度和實驗動手能力。此外……　　
　　大家好：做為大學生的我們是如何保持一個優(yōu)異的學習成績和有效的學習方法的呢?從技術角度講，學習成績不理想只有一個原因：不會學習。提高學習成績是我們很關心也很重視的一個目的和希望，如何實現(xiàn)這一點，首先讓我們對學習行為做一下基本的了解和分析。構(gòu)成學習行為的兩方面是學習環(huán)節(jié)和學習秩序，環(huán)節(jié)是針對“點”的事情，秩序是針對“線”的事情，我們通過“點”和“線”的完美結(jié)合來解決各個學習單元的問題。而學習方法就是學習環(huán)節(jié)和學習秩序的不同組合，換句話說，把握好學習環(huán)節(jié)和學習秩序就可以得到有效率和效果的學習方法。很顯然，做一件事情沒有科學的方法是不可能達到目的的。讓我們?nèi)ハ胂笠幌隆叭绾纬匆槐P可口的土豆絲”。顯而易見，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環(huán)節(jié)是成功的關鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序沒有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的!我們不僅關注如何設計合理的學習秩序，也同樣關注如何有效地完成學習環(huán)節(jié)。而學習習慣則是學生進入學習狀態(tài)通常會有的意識和行為，也是一種固有的學習環(huán)節(jié)和學習模式。為了更好地說明這個問題，讓我們從一頓早餐說起。母親要給孩子和丈夫準備一份簡單的早餐,早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進了……　　
　　　　剛進入高中階段學習的學生由于受到初中教師的教法，自身的學法及其它一些因素的影響，往往不適應高中化學的學習，如果在學習策略上不能較快適應，容易造成學習成績的較大分化，甚至影響其它學科的學習。這時候就需要高一年的學生對初中某些知識加深、完善。小編整理了相關資料，以供參考：　　氧化還原反應，初中只從得、失氧觀點簡單的介紹有關氧化還原反應，而且對氧化劑和還原劑概念不做要求，高一年則從化合價、升降，電子得、失觀點，即從本質(zhì)上來學習氧化還原及應�！　「咧须A段學習元素及化合物知識，只需掌握簡單的規(guī)律，但高中階段的化學反應，需從本質(zhì)上理解反應，通過離子反應掌握反應的本質(zhì)�！　�"差量"法的應用，此法在中學基礎計算中應用較廣，初中階段不要求學生掌握該法，在高-年要結(jié)合有關新課內(nèi)容補充講解并使學生逐步掌握�！　≡谂�清楚物質(zhì)微粒之間個數(shù)關系之后，要學會利用"關系式"法，即在多個化學反應的計算中，找出相應物質(zhì)的微粒關系，直接計算。　　此外，對于實驗課，初中實驗講重視的是學生觀察現(xiàn)象得出結(jié)論，而高中化學實驗要逐步鍛煉學生設計實驗，獨立完成實驗過程，并根據(jù)實驗得出相應結(jié)論。初、高中課的過渡要注意把握時機和尺度，通過相關知織的過渡要讓學生能從更高層次上來準確理解初中化學知識，要力……　　
　　　　一、調(diào)查概況　　通過教師教學效果反饋分析，雖然初一初二生物成績理想，但是學生對知識掌握和靈活運用方面還稍有欠缺，就這個問題我于xx年4月份，對我校的學生就生物課學習方法的狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對初中生的學習生物的學習發(fā)發(fā)有了一個初步的了解，為了準確把握初中生對生物這一非主課的課程的一般學習方法，就初中學生學習方法的情況，對課堂教育作出改善，深化教學改革，加強教學的針對性，提高生物教學的實效性，同時也為今后的教學工作的改進需要提供了客觀依據(jù)�！　《�、調(diào)查的具體目標和方法　　具體目標　　1、學生在課前與課后預習復習情況;　　2、學生上課情況;　　調(diào)查問卷的方式，對初一、初二共6個班進行調(diào)查共有310名學生進行了這次調(diào)查，接近理想的隨機樣本數(shù)量，使調(diào)查結(jié)果符合實際情況，更加可靠。調(diào)查內(nèi)容覆蓋了課前、課上、課后這三個時候?qū)W生所采取的學習方法，并包括學生對現(xiàn)今生物課的看法和建議等幾方面內(nèi)容�！　∪�、調(diào)查結(jié)果　　對學生問卷調(diào)查結(jié)果分析，部分學生在生物的學習方法上依然存在著問題�！　≌n前預習情況　　1、上課的預習情況　　調(diào)查顯示，大部分學生多能在課前自覺預習，但是19%的學生則是在課前翻一下書，對這節(jié)課老師所講的內(nèi)容有個大體的印象;而13%的學生是想起來就預習，12%的學生則是把預習當成是一種任務，老師要求……　　
　　重溫《黨委會的工作方法》有感　　近日，重新學習了毛澤東同志在黨的七屆二中全會上講的《黨委會的工作方法》一文，深受教育，受益匪淺。　　這篇講話，從12個方面完整、科學、系統(tǒng)地闡述了黨委會的工作方法。對指導我們當前和今后的工作依舊有著重要意義。作為基層領導干部，我們通過認真學習和思考，主要有以下五個方面的感受。　　一、一把手是班子建設的關鍵　　在企業(yè)各級班子中，書記是一班之長，能否帶好隊伍，班長起著至關重要作用。由于班長所處的地位，決定了班長是班子的領頭雁，班長的言行好壞，直接決定班子整體工作狀態(tài)。由此可見，只有班長能力強、作風正和形象好，才能充分起到引領和示范的作用，才能不斷開創(chuàng)本單位各項工作的新局面。在新形勢下，面對困難和挑戰(zhàn)，我們必須發(fā)揮班子的關鍵少數(shù)作用。作為班長，要抬高工作起點，自覺加壓，努力提升自身素質(zhì)，以過硬的本領帶出過硬的班子和隊伍。　　二、班子建設是班子成員共同責任　　毛澤東同志指出，黨委要完成自己的領導任務，就必須依靠黨委這一班人,充分發(fā)揮他們的作用。通過學習，我們感到：建設一個堅強有力的領導班子，要求每個班子成員自覺強化全局意識，主動把分管工作納入全局工作之中，自覺發(fā)揚擔當精神，積極配合其他班子成員的工作，形成整體合力，創(chuàng)造性地做好本單位各項工作�！　∪�、以誠相待是班子共事的基礎　　毛澤東同志指出，班……　　
　　在“兩學一做”學習教育活動，作為入黨積極分子的我，深入學習了毛主席的《黨委會的工作方法》。合上書頁，深深感覺到此文對基層黨支部建設具有正要指導作用，對一個人做人做事的指點教育也是鞭辟入里�！饵h委會的工作方法》一文，要追溯到1949年3月13日的中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議。這是毛澤東在會議上所作的結(jié)論的一部分。文中從十二個方面闡述了做好黨委會工作的方法和訣竅。當然，這是從比較高的層面上講的。站在基層團隊管理的角度，我覺得只要用好這十二條中的其中幾三條，就足以管理和開展好基層團隊的各項工作了。把問題擺到桌面上來，是解決問題的好辦法。基層團隊管理中，我們通常會遇到各種各樣的問題，但我們往往沒有把它放到桌面上來解決。也許是害怕解決不了，但最起碼放到桌面上以后，能知道大家心里是怎么想的，最終能夠統(tǒng)一思想。要知道，統(tǒng)一思想可是凝聚力量的前提。假如遇到了問題，我們不把它擺到桌面上來，任由背后議論，個人心中自有想法，又得不到肯定與支持，這難免會產(chǎn)生各種猜忌，滋生消極情緒，導致一個團隊沒有凝聚力，影響各方面工作的開展。因此，把問題擺到桌面上來，不僅能盡快、較好地解決問題，更能及時了解和掌握基層每一個人的思想動態(tài)，消除彼此間的隔膜，促進班子團結(jié)，增強團隊的戰(zhàn)斗力�！盎ネㄇ閳蟆奔訌娊涣�，能提高工作效率。我們在工作中常常是“各……　　
　　給學生架起習作素材與方法的橋梁??《學寫熟悉事物》教學反思孫郡霞一、備課與磨課??精神的磨礪本學期，在《創(chuàng)設活動情境，激發(fā)中年級學生習作興趣》課題研究臨近結(jié)束之際，我在學校語文組內(nèi)上了一節(jié)四年級習作課??《學寫熟悉事物》。本節(jié)課的設計思路，得益于一本語文雜志上的“以大拇指為例，教學生寫熟悉的事物”這樣一個案例�；�于對習作教學研究的敏感，我馬上感覺這是一個提煉寫法與創(chuàng)設情境完美結(jié)合的典型案例。于是，認真學習一番之后，借鑒案例的內(nèi)容，準備自己的教學思路了。課備好后，我請了兩位省級教學能手和一位課題組教師進行了第一輪聽課，聽課中發(fā)現(xiàn)，教學第一個環(huán)節(jié)??觀察位置就是一個概念不清的問題。說這個大拇指長在食指的右邊吧，右手又在左邊；說在左邊吧，左手又在右邊。分別來說吧，有點多余和?嗦。說它在食指的上邊吧，平放下來是并行的，說在下邊吧，又離食指有段距離。怎么說都不清楚，最后決定，去掉位置的內(nèi)容。因為每個人對大拇指長在哪里都是沒有任何疑問的事情，沒有必要再作介紹。那么，開課怎么開？用什么作引？省級教學能手、教科處主任惠延霞老師說，六年級有一篇課文就是寫手指的，其中第一段介紹的就是拇指。何不用它作例文，直接找出需要從哪些方面介紹事物，不是更有目的性嗎？大家一致同意這樣的修訂。中午半個小……　　
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