關(guān)于景色的讀書(shū)筆記

站起來(lái)是一種行為，一種精神，一種偉岸的風(fēng)景，關(guān)于景色的讀書(shū)筆記。

在生命之潮的大起大落中，你除了站立別無(wú)選擇，只有抖落一身的疲憊和猥瑣，摒棄心中的猶豫和顧忌，咬緊牙關(guān)積蓄力量，在猙獰和恐怖的淫威中再次勇敢地站起來(lái)。

站起來(lái)，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石;站起來(lái)，在暴風(fēng)驟雨中站成威嚴(yán)的塑像。

生命的過(guò)程就是站立的過(guò)程。跌倒了又爬起來(lái)，再跌倒了再爬起來(lái)，這就是生命神圣的意義。

站起來(lái)是一種超凡的人格，一種執(zhí)著的信念，一種高遠(yuǎn)的境界。

歷史是站起來(lái)的歷史，世界是站起來(lái)的世界。

也許你站立不成巍峨的高山，但你依然可以挺拔成一棵樹(shù)抑或一根修竹，為生命增添一份濃濃的綠意。要不，就以恒古的微笑貫穿生命故事的每一個(gè)細(xì)節(jié)，站立成你自己的風(fēng)景!相信你自己，給自己一個(gè)站立的機(jī)會(huì)吧!

感想：

站立是一種人生態(tài)度。

站立是一種尊嚴(yán)，從不卑躬屈膝，從不阿諛?lè)钣�，在淫威和重壓面前，顯出本色;“寧可站著死，也不爬著生”,站立是一種精神，寧折不屈，寧為玉碎，不為瓦全，懷有一種高尚的節(jié)操，保持心靈的純粹。是這些站立的姿勢(shì)，穿越歷史的煙云，凸顯人生的意義。

站立更是一種追求理想的姿態(tài)，一個(gè)耕耘人生的過(guò)程，站起來(lái)吧，收獲就在前方!

中國(guó)景色的讀后感：說(shuō)實(shí)話(huà)，剛拿到這本書(shū)的時(shí)候有些落寞，讀書(shū)筆記大全《關(guān)于景色的讀書(shū)筆記》。精美的外觀，銅質(zhì)的印刷，像是一本富麗堂皇的精裝版。拿到手里，沒(méi)有細(xì)看，便放了幾天。誠(chéng)如單先生說(shuō)言，這是他的一本文集，但他更愿意以著作的形式讓其出現(xiàn)。某天的細(xì)細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)單先生，誠(chéng)哉斯言。我看到的不單單是一本華麗的卷首語(yǔ)匯總，看到更多的，是先生對(duì)于地理歷史人文的思考。在第一章談到運(yùn)河的時(shí)候，我看到的是更多對(duì)于一個(gè)民族的假想與思考，而不只是簡(jiǎn)單的人文風(fēng)貌。這點(diǎn)確實(shí)是讓你敬佩的……(

讀《中國(guó)景色》有感：我的一位朋友長(zhǎng)期訂閱“中國(guó)國(guó)家地理”雜志，我有時(shí)也看看，雜志挺好，就是廣告太多，于是買(mǎi)了一本“選美中國(guó)特輯”。其中的卷首語(yǔ)給我留下了較深的印象，卷首語(yǔ)撰文--單之薔。 單之薔在這本書(shū)的自序中寫(xiě)道“這本書(shū)，原料是文集的原料，但我追求將其編成一本著作�！� 因?yàn)樽髡叩囊�求與期盼是--構(gòu)建中國(guó)的形象，所以十年來(lái)，共計(jì)120篇的卷首語(yǔ)，并非在這里來(lái)了一個(gè)合集，而是按照“中國(guó)的水”“國(guó)粹”“中國(guó)的山”“國(guó)家”“冰川”“青藏高原”“地方”幾個(gè)部分，精選的的43篇卷首語(yǔ)集合起來(lái)�？芍^是優(yōu)中選精。這本書(shū)圖片精美，文章觀點(diǎn)新，寫(xiě)得有深度，發(fā)人深剩書(shū)的裝幀也很精致，總之是我非常喜歡的一本書(shū)……

看完大家的讀后感，再來(lái)回顧一下《中國(guó)景色》的主要內(nèi)容：《中國(guó)景色》圍繞著一個(gè)“認(rèn)識(shí)中國(guó)”的主題，用“山、水、冰川、青藏高原、國(guó)粹、國(guó)家、地方”7部分搭建了一個(gè)把握中國(guó)的模板。每一部分都是一個(gè)巧妙的總結(jié)，既概述出了中國(guó)的景觀特色、地理典藏，又精確地提煉出作者對(duì)中國(guó)自然山水、人文歷史的把握，彰顯出作者對(duì)中國(guó)大地的真切認(rèn)知和感悟……

　　
　　此刻，可以告慰媽媽的是，我們兄妹及孫輩們均在各自的崗位上踏實(shí)工作，正直做人，善待他人，健康向上。您走后，我們一定會(huì)妥善處理好關(guān)系，像媽媽在世時(shí)一樣，團(tuán)結(jié)互助，克服困難，教育好子女，使他們個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用之材。這個(gè)秋，日漸缺失溫婉。我們?cè)诰旁吕�，送走了一個(gè)至愛(ài)親人。很突然的離去，突然到我們來(lái)不及很悲傷，便給了我們至深至死的悲痛。曾經(jīng)年少無(wú)知留下了太多的遺憾，不知如何去表達(dá)關(guān)愛(ài)，在這懺悔，想念您的思緒萬(wàn)千，也無(wú)法表達(dá)我心底下的思念。悲傷，也就反思;痛感，也就警醒。反思與警醒，也就化悲痛為食糧更好前行的動(dòng)力。經(jīng)歷過(guò)生離死別的人，更懂得愛(ài)和珍惜。夜幕降臨，我獨(dú)自倚在院中的槐樹(shù)上。看著滿(mǎn)天的繁星，哪一顆是你呢?我想著也找著，卻怎么也找不見(jiàn)，你到哪兒去了?我鼻子一酸，眼淚便溢滿(mǎn)了眼眶，在模糊的霧氣里我隱約看見(jiàn)你溫柔的面孔。描寫(xiě)懷念親人的傷感句子相聚的時(shí)間總是短暫的，在一陣陣稻谷玉米大豆的清香中，在一股股柿子梨子栗子的甜香中，在親人們聲聲的祝福中，我們依依的告別了這個(gè)小村落，我不由得在心中默默地說(shuō)：“安息吧，我的先輩;再見(jiàn)了，我的故鄉(xiāng)!”現(xiàn)在，你的面孔是我最珍貴的回憶。因?yàn)槟阋呀?jīng)不在我的身邊，但你的面孔已經(jīng)深深地烙在我的腦海中，揮之不去，成為我最最寶貴的財(cái)富。你的面孔，其實(shí)很黑;你的……　　
　　愛(ài)的上帝和上帝的愛(ài)是整部圣經(jīng)的主題和主線(xiàn)，其次就是愛(ài)上帝的人和他們對(duì)上帝的愛(ài)。所以，如果用一個(gè)字來(lái)概括圣經(jīng)的話(huà)，是可以用“愛(ài)”來(lái)總括的。以下是一些非常著名的關(guān)于愛(ài)的經(jīng)-文： 愛(ài)我，守我誡命的，我必向他們發(fā)慈愛(ài)，直到千代。 耶和華在他面前宣告說(shuō)，耶和華，耶和華，是有憐憫有恩典的神，不輕易發(fā)怒，并有豐盛的慈愛(ài)和誠(chéng)實(shí)。 為千萬(wàn)人存留慈愛(ài)，赦免罪孽，過(guò)犯，和罪惡，萬(wàn)不以有罪的為無(wú)罪，必追討他的罪，自父及子，直到三，四代。 不可報(bào)仇，也不可埋怨你本國(guó)的子民，卻要愛(ài)人如己。我是耶和華。 你要盡心，盡性，盡力愛(ài)耶和華你的神。 大衛(wèi)對(duì)掃羅說(shuō)完了話(huà)，約拿單的心與大衛(wèi)的心深相契合。約拿單愛(ài)大衛(wèi)，如同愛(ài)自己的性命。 我兄約拿單哪，我為你悲傷。我甚喜悅你。你向我發(fā)的愛(ài)情奇妙非常，過(guò)于婦女的愛(ài)情。 慈愛(ài)的人，你以慈愛(ài)待他。完全的人，你以完全待他。 應(yīng)當(dāng)稱(chēng)謝耶和華。因他本為善，他的慈愛(ài)永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。 耶和華阿，你的慈愛(ài)，上及諸天。你的信實(shí)，達(dá)到穹蒼。 因你的慈愛(ài)比生命更好，我的嘴唇要頌贊你。 神是應(yīng)當(dāng)稱(chēng)頌的。他并沒(méi)有推卻我的禱告，也沒(méi)有叫他的慈愛(ài)離開(kāi)……　　
　　有一幅對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的，上聯(lián)是：“校園安全，你管、我管，大家管才安全，下聯(lián)是：事故隱患，你查、我查，人人查才無(wú)事”。橫批：安全是天!一句“強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)步避險(xiǎn)能力”就顯得尤為重要!安全，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是個(gè)須生常談的話(huà)題，也是一個(gè)永恒的主題。安全是大事，是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的大事，是利在當(dāng)前，功在千秋的大事。安全是學(xué)校工作的條件，沒(méi)有平安***的良好氛圍，就難以有正常的教學(xué)秩序，就難以提升教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻體會(huì)安全的重要性，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，讓安全工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。在3.11日本強(qiáng)震海嘯中，宮城縣戶(hù)倉(cāng)小學(xué)，間隔海岸僅僅100米，學(xué)校共有108個(gè)學(xué)生，有一個(gè)孩子那天沒(méi)來(lái)上課，在校孩子們?nèi)�部生還。當(dāng)天海嘯前首先發(fā)生的是地震，孩子們都躲到桌子底下，緊接著，孩子們跑到學(xué)校操場(chǎng)，然后爬到學(xué)校后面的山上。他們是按照日本應(yīng)對(duì)海嘯的標(biāo)準(zhǔn)流程操縱的，這是每一個(gè)人都會(huì)反復(fù)演練的疏散方式。在日本連幼兒園的孩子都要進(jìn)行安全逃生演練，并作為法律規(guī)定。強(qiáng)烈的安全意識(shí)和熟練標(biāo)準(zhǔn)的安全演練在關(guān)鍵時(shí)刻能拯救人的生命�；蛟S，你會(huì)以為安全題目離我們很遠(yuǎn)，有的同學(xué)心里可能會(huì)說(shuō)：“我很安全啊!沒(méi)必要這樣大張旗鼓地教育我吧?”實(shí)在不然。想想自身的行為，不也有很多安全隱患嗎?一至十班的車(chē)區(qū)在東面有個(gè)陡坡，可有的同學(xué)騎著車(chē)就沖下來(lái)，在你很拉風(fēng)……　　
　　1.最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。2.冬天默默的給生命以考驗(yàn)，冬天鍛煉強(qiáng)者，勇敢者。若冬，那么生命將會(huì)一帆風(fēng)順，生命也會(huì)無(wú)味而索然，只有強(qiáng)者才可以生存在這個(gè)世界上，弱者是會(huì)被淘汰的，冬天是位嚴(yán)歷的老師，當(dāng)你經(jīng)受不住挫折失敗和鍛煉時(shí)，它將會(huì)把你毫不猶豫的劃掉。冬天是善良且公平的。當(dāng)你在春夏秋中吃喝玩樂(lè)時(shí)，不要忘了冬天是會(huì)來(lái)考驗(yàn)?zāi)愕摹?.冬天的雪慢慢地從空中飄落下來(lái)，它猶如一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，給大地穿上了潔白的裙子，把大地變得圣潔而美麗。雪把美麗灑向人間，也把寒冷帶給大地，楊樹(shù)只剩下光禿禿的枝干，凍得真發(fā)抖。這時(shí)的松柏仍在雪中亭亭玉立，沒(méi)有絲毫的冷意。4.冬天，又是那么的體貼。許多冬眠的動(dòng)物，都在睡夢(mèng)中向冬伯伯致謝，讓它們?cè)诙�天離開(kāi)春夏秋的忙碌，從忙碌中解脫出來(lái)。冬天，又是快樂(lè)無(wú)窮的季節(jié)。許多孩子都喜歡在冰上打滑，抽冰尜，嬉戲，打爬犁。孩……　　
　　關(guān)于國(guó)慶的國(guó)旗下講話(huà)同學(xué)們：德國(guó)哲學(xué)家海德說(shuō)過(guò)：春天不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不會(huì)有收獲，冬天就不能有品嘗。在這萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛的陽(yáng)春二月，我們播下希望的種子。希望是青樹(shù)綠葉上閃光的露珠，希望是地平線(xiàn)上四射的陽(yáng)光。而每個(gè)同學(xué)都希望自己學(xué)業(yè)有成，成為祖國(guó)的棟梁之才。今天，我講的題目是：成功離我們并不遙遠(yuǎn)。學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)!那么怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)走向成功呢?首先，我們要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是走向成功的重要準(zhǔn)備。為什么有些人就是比其他的人更容易成功?其實(shí)，人與人之間并沒(méi)有多大的區(qū)別。但為什么有許多人能夠獲得成功，而有些人卻不行呢?不少心理學(xué)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)秘密就是人的“心態(tài)”。一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人�！币晃粋ト苏f(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師。”影響我們?nèi)松�的絕不僅僅是環(huán)境，心態(tài)控制了個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了自己的視野、事業(yè)、成就和動(dòng)力。有兩位年紀(jì)70歲的老太太，一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)可算是人生的盡頭，于是便開(kāi)始料理后事;另一位卻認(rèn)為一個(gè)人能做什么事不在于年齡的大小，而在于怎么個(gè)想法。于是，她在70歲高齡之際開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，其中幾座還是世界上有名的。就在不久前還以95歲高齡登上了日本的富士山，打破攀登富士山年齡最高的紀(jì)錄。她就是著名的胡達(dá)?……　　
　　一、 那個(gè)跳動(dòng)的雙人頭像象是跳動(dòng)的音符，讓我的心也一起跟著跳。親愛(ài)地姐妹，有你們相伴的日子，我每天的笑容都很開(kāi)心、很燦爛。二、 好姐妹，是不需要對(duì)不起與謝謝。三、 暖心姐妹知心姐妹真心姐妹。四、 手足情深情意濃，你儂我儂親情濃，親愛(ài)的兄弟姐妹們好久不聯(lián)系了，你們還好嗎?愿這條短信帶給你們我最真摯的關(guān)心和祝福，愿大家身體健康，事業(yè)順利。五、 好姐妹的我們，可不可以不要再猶豫彼此的決定?六、 用開(kāi)心編一個(gè)如意結(jié)送給你，用吉祥做一副平安扣送給你，用快樂(lè)織一個(gè)健康墜送給你，用順心打一條幸福鏈送給你。愿姐姐生活開(kāi)心、萬(wàn)事如意!七、 如果我是姐，那你一定是妹，這世上又多了對(duì)絕佳姐妹。八、 當(dāng)被社會(huì)慢慢磨練老也想和好姐妹去海邊碼頭奔跑。九、 我只想跟你。一直走下去。姐妹。十、 你用本人忘我的言行，與我獨(dú)特演唱著歲月間悠然的詠嘆，讓我的記憶劃過(guò)哀傷苦悶的大門(mén)，再次浮現(xiàn)出對(duì)性命的濃濃迷戀。在節(jié)日的禮花行將滿(mǎn)天的時(shí)刻，我在心里由衷的祝賀，祝我敬愛(ài)的姐姐，生命中永遠(yuǎn)充斥歡喜，永遠(yuǎn)陽(yáng)光快樂(lè)!十一、 祝福是親情的遞進(jìn)，問(wèn)候是親情的因果，牽掛是親情的轉(zhuǎn)折，思念是親情的排比，祝福是姐姐對(duì)弟弟的真心疼愛(ài)，祝弟弟生活快樂(lè)，好運(yùn)連連。十二、 你拖我離開(kāi)一場(chǎng)愛(ài)的風(fēng)雪我背你逃出一次夢(mèng)的斷裂。十三、 一聲姐妹大于天。一聲姐妹大宇宙。十……　　
　　尊敬的黨組織:8月22日，里約奧運(yùn)會(huì)順利閉幕，中國(guó)獲得了26枚金牌、18枚銀牌、26枚銅牌，位列獎(jiǎng)牌榜第三。在生活工作的間隙，觀看了好幾項(xiàng)重大賽事，同時(shí)關(guān)注著中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)幕后的表現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)健兒們的拼搏精神讓我感動(dòng)，全國(guó)人民對(duì)待奧運(yùn)賽事的態(tài)度轉(zhuǎn)變也讓我動(dòng)容，中國(guó)制造滲透里約的方方面面，也讓我覺(jué)得祖國(guó)是真的強(qiáng)大強(qiáng)盛了起來(lái)。在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，祖國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒代表們讓我看到了中國(guó)精神。中國(guó)跳水隊(duì)作為中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上的夢(mèng)之隊(duì)，擁有超強(qiáng)實(shí)力，老將吳敏霞獲得過(guò)7枚世錦賽女雙三米板冠軍，1枚女單三米板金牌，3次奧運(yùn)會(huì)女雙三米板冠軍，1次奧運(yùn)會(huì)單人三米跳板的冠軍，她創(chuàng)造的成績(jī)和各項(xiàng)記錄前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。而中國(guó)騎手華天背后又是不一樣的故事，他是第一位代表中國(guó)參加國(guó)際馬術(shù)三項(xiàng)比賽的選手，為代表中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)放棄了英國(guó)國(guó)籍，為參加奧運(yùn)會(huì)自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)裝備及訓(xùn)練，倫敦奧運(yùn)會(huì)遇挫后征戰(zhàn)里約奧運(yùn)會(huì)，其中鍥而不舍的精神，心系祖國(guó)馬術(shù)事業(yè)的精神，都讓人感動(dòng)。女排精神讓大多數(shù)國(guó)人激動(dòng)自豪，自上世紀(jì)80年代中國(guó)女排的“五連冠”之后中國(guó)女排陷入低迷期，面對(duì)巴西隊(duì)曾有18連敗的尷尬，在里約奧運(yùn)會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)上我們擊敗衛(wèi)冕冠軍巴西，最終贏得了勝利，用實(shí)力和汗水續(xù)寫(xiě)了神話(huà)。段子手傅園慧的“洪荒之力”，既讓我感受到運(yùn)動(dòng)員承受的巨大壓力，又展……　　
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1140997.html

相關(guān)閱讀：朝花夕拾900字讀書(shū)筆記
《美國(guó)講稿》讀書(shū)筆記
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記100字
讀書(shū)筆記大全-《簡(jiǎn)?愛(ài)》經(jīng)典對(duì)白閱讀
大有大無(wú)周恩來(lái)讀后感