最近看完孫瑞雪老師的《捕捉兒童的敏感期》，對應看了很多家庭教育的文章，越來越發(fā)現原生家庭對一個人的影響，遠超我們能夠想想的程度。
很多成人表現出來的問題，很可能是小時候某些需求沒有得到滿足的表現。
一個一緊張就愛要手指的女孩子，可能就是小時候咬手指這個需求沒有得到滿足。
一個身體遲鈍僵硬的男人，可能就是小時候感官敏感期被限制。
0-6歲的孩子會出現很多敏感期，奇言怪語、較真、鬧騰、什么都想摸一摸，這只是出現了一個敏感期而已，不必大驚小怪，覺得自己孩子怎么這么不懂事。如果希望家庭的一些不良影響不要代際的傳下去，父母需要做的，就是準備充足的尊重、愛與包容，發(fā)現并陪伴孩子順利度過這些敏感期，迎接一個正常的人生。
下面是書中提到的一些敏感期，有書中的描述，也有一些我自己的思考。
語言敏感期
表嬰幼兒開始注視大人說話的嘴型，并發(fā)出啞啞學語時，就開始了他的語言敏感期。隨著成長，孩子還會在不同的時期表現出她對語言的敏感，比如對語言的模仿能力很強，有的孩子會說各種有意思的話，比如 也有的孩子會像”小惡魔“一樣說“罵人“。
小灰豆現在就在語言敏感期，喜歡跟著大人說話，能快速捕捉話語中的關鍵字，比如跟著奶奶看看日劇，劇中演員說：“快走，炸彈就要爆炸了！”下次出現炸彈爆炸的場景時，她就會指著電視淡定的說“炸了”。她還能熟練的用“媽的”來表達自己的情緒，讓我又高興又郁悶，高興地是她能分辨詞語代表的情緒，郁悶的是，從哪兒學的這話啊
爸爸媽媽要做的首先要發(fā)現孩子語言敏感期的出現，語言能影響孩子的表達能力，爸爸媽媽要經常跟孩子說話、講故事，或者多用”反問“的方式。
當孩子出現一些童言童語時，請用心體會這些童言童語中的純真，如果孩子出現“罵人”的情況時，首先要檢討一下周圍的環(huán)境，是不是有這種“語言污染源”，如果“語言污染源”不可控，那要溫柔的告訴孩子，比如你這樣說媽媽很傷心之類的，不要對孩子大吼大叫，大吼大叫或許會讓孩子閉嘴，但他并不懂為什么要閉嘴，得到的信息僅僅是“我惹媽媽生氣了”，會極大降低孩子日后對情感、環(huán)境的敏感性。
秩序敏感期
孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物，熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，如果成人沒能提供一個有序的環(huán)境，孩子便“沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺”。當孩子從環(huán)境里逐步建立起內在的秩序時，智能也因而逐步建構。
當秩序敏感期到來時，大人會覺得孩子“不可理喻”，比如睡前故事必須要媽媽講，講故事之前必須要先喝水，按電梯一定要由寶寶按，()出門一定要先邁左腳等等。對于秩序敏感期，寶爸寶媽們完全無需驚慌，請用你的愛心與耐心配合寶寶們度過這段時期就好了，如果你想忍不住糾正，那換來的只能是寶寶的嚎啕大哭及家里的雞飛狗跳。
秩序敏感期對寶寶來說是生長過程中很自然的一段時期，就像走路、長牙一樣正常，只不過這段時期，寶寶的小執(zhí)拗會讓爸爸媽媽又氣又愛，請注意的是，這段時期如果不能順利度過，那敏感期可能會延續(xù)孩子的一生，像我們生活中控制欲很強的人、有家暴傾向的人，小時候的秩序敏感期都很有可能遭到了破壞，所以為了孩子正常的未來，寶爸寶媽們快快修煉你們的愛心與包容力吧。
感官敏感期
孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境，了解事物。三歲前，孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物；3-6歲則能更具體地透過感官分析、判斷環(huán)境里的事物。
很多孩子小時候都會有吃手的習慣，最開始孩子通過嘴來感受世界，所以會把自己能接觸到的一切東西都往嘴里放，當有些物品確實不適合放到嘴里時，寶爸寶媽可以適當的阻止孩子，但一定要多給孩子創(chuàng)造一些通過嘴接觸世界的空間，比如準備一些適合咬的玩具，盡可能把玩具清洗干凈等等。當寶寶充滿探索欲望時，只要是不具有危險性或不侵犯他人他物時，盡可能滿足孩子就好了，你總不希望自己的孩子將來畏手畏腳吧？
對細微事物感興趣的敏感期
有些孩子可能會跟陽光中的塵土玩很久，有的孩子可能會跟地上一直小螞蟻玩半天，有的孩子甚至能感受到植物生長。
忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到各種的奧秘，如果孩子對泥土里的小昆蟲或衣服上的細小圖案產生興趣，正是培養(yǎng)孩子具有巨細無遺、綜理密微的習性的好時機。
如果孩子感受到或觀察到一些細微事物，寶爸寶媽并沒有發(fā)現其中的奧秘，千萬不要用自己的認知去否定孩子，一定要用心去感受孩子的發(fā)現，也可以向孩子請教，請他給你講講他的發(fā)現，這也是建立平等關系的一個好時機。
如果孩子這個敏感期不能很好度過，長大后可能會執(zhí)拗于細節(jié)，缺少大局觀，其實只是在用一生的時間去彌補小時候對細微觀察空間缺失的遺憾。
動作敏感期
很多人覺得孩子鬧，其實只是大人太懶。
如果覺得孩子鬧，就把他放到戶外，讓他盡情的玩盡情的鬧，體內的洪荒之力發(fā)泄完了就老實了。
正常孩子都會有這樣一段動作敏感期，有時他會對走平衡木（比如馬路牙子）很感興趣，有時他會對奔跑很感興趣，有的女孩子會對電視上跳舞的演員很羨慕，所以不要再抱怨你家孩子時“孫猴子”啦，如果孩子感興趣，那就盡可能給予他相應的空間來探索自己的興趣吧。
兩歲的孩子已經會走路，最是活潑好動的時期，孩子應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助做、右腦均衡開發(fā)。除大肌肉的訓練外，小肌肉的練習，手眼協調的細微動作的訓練，不僅能養(yǎng)成良好的生活習慣，也能幫助智力的發(fā)展。
社會規(guī)范敏感期
稍大一些的孩子開始出現社會規(guī)范敏感期，兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動有興趣。有的小女孩開始有自己的閨蜜，也會慢慢出現一些自己的交友傾向。
當然這些傾向五花八門，比如孤立穿著不夠整潔的小朋友，討厭好朋友討厭的那個小朋友等等，這時父母應與孩子建立明確的生活規(guī)范，日常禮儀，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。
這個建立規(guī)范的過程，一定要在原則的前提下，基于愛與尊重友好協商。原則是什么？比如不能歧視，不能背后說人壞話。怎樣才是愛與尊重，比如當孩子不喜歡某個小朋友時，首先要弄清楚他不喜歡的原因，可以試圖嘗試引導他發(fā)現這個小朋友的一些優(yōu)點。
如果孩子對有些小朋友確實不來電，那不喜歡就不喜歡嘍，不必強求，只要孩子不去傷害別人就好，誰還沒幾個看不上的人。
后記：
孩子可能出現的敏感期絕不僅限于上邊所提到的這些，還可能會有書寫閱讀的敏感期、吃醋的敏感期，有些小朋友（尤其是女孩子）還會有小憂傷的敏感期，任何情況，請設想如果你是孩子，你希望如何被對待。
陪孩子長大的過程，也是自己重新成長的過程。
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