說到民國，很多人會殷羨那個黃金時代，有百家爭鳴的各界大師，有引領(lǐng)自由開放的新風氣，有培養(yǎng)無數(shù)國之棟梁的西南聯(lián)大。未曾親身經(jīng)歷過的時代，最是引人向往。歷史塵埃落定之后，人們記得的往往都是最美好的片段。
清朝滅亡之后，緊接著是北洋軍閥混戰(zhàn)，之后才是國民黨執(zhí)政。軍閥輪流上臺，打仗打得熱火朝天，無人有空去管思想意識形態(tài)的問題。�；庶h、共產(chǎn)黨、不論黨派，只論學識，都被請進了“兼容并包”的北大。國民黨執(zhí)政之后，一切便有了監(jiān)管和限制�！包h義”和革命史被納入了學校的公共課，三民主義更是要從小學生背起。每周一的早晨都有一節(jié)課做紀念周，用來紀念孫中山，叫“總理紀念周”。校長或其他老師帶領(lǐng)全校學生共同背誦《總理遺囑》，就像文革時期天天讀《毛主席語錄》一樣。主義聽上去都很理想而崇高，而能不能真正實現(xiàn)呢，好像又是另一回事了。
作者何兆武，也算是一代學霸。在西南聯(lián)大時，曾先后讀過4個系??土木，歷史，哲學，西洋文學。7年時光越換專業(yè)越不接地氣，換成是現(xiàn)在，估計得被一干老師和家長瘋狂勸退，而在當時的西南聯(lián)大，想什么，說什么，干什么，都沒人干涉，一切全憑學生自己的興趣。老師上課更是如此，資源短缺，標準教材自然是沒法人手一本了，老師們授課也是風格各異，自成一家。讀書筆記[]老師們各抒己見，學生的思路才會開闊，久而久之，自然能形成自己的判斷。自由，是西南聯(lián)大給予師生最寶貴的東西。獨立之思想，自由之精神，陳寅恪先生這句話，放在什么時代的學界都不過時。
何先生最后總結(jié)，幸福的條件有兩個：一是你必須覺得個人前途是光明的、美好的；另一方面，整個社會的前景，也必須是一天比一天更加美好。如果社會整體在腐敗下去，個人是不可能真正幸福的。這兩個條件在他上學的時候恰好同時都有。雖是戰(zhàn)爭年代，但大家都直覺地，模糊地，可是又非�？隙ǖ卣J為，戰(zhàn)爭一定會勝利，勝利以后一定會是一個非常美好的世界。所以盡管炮火紛飛，條件艱苦，所有人都還是努力讀書，以求以后報國衛(wèi)家，一展胸中宏圖。
科技在發(fā)展，物質(zhì)生活越加豐富，海量信息也鋪天席地而來。生在現(xiàn)代，似乎應(yīng)該要比從前幸福很多，可事實真是如此么。也許每一個時代都有其印記，最好的，最壞的，最后留下來的，就是歷史。
本期書籍：《上學記》， 何兆武著；何兆武 口述 / 文靖 撰寫；三聯(lián)書店
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