昨天下午，媽媽帶著我去書店里買了一本寓言故事書，《濫竽充數(shù)》讀書筆記400字。當我看這些故事的時候，都惹得我開懷大笑。其中，有一篇《濫竽充數(shù)》的故事，是我最喜歡的一側故事，讀書筆記大全《《濫竽充數(shù)》讀書筆記400字》。

《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，自己根本不會吹笛，可是也乘機混在里面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣先混著日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻了眼，讓他單獨吹，肯定會被發(fā)現(xiàn)了的，所以，就趁別人不注意的時候，偷偷的給溜走了。

這則寓言告訴我們，我們不能哄騙被人，要自己學到真本領，而不是自己不會就說自己會。我們不能像這則寓言故事上的南郭先生學習，我們要做一個不哄騙別人的乖孩子，如果有一天，你哄騙了別人，被別人發(fā)現(xiàn)了，有可能被你哄騙的那個人從此以后再也不會相信你了。

　　
　　?口區(qū)易家墩小學羅 婧隨著課程改革的不斷深入，“聚焦課堂，聚焦作業(yè)”已經(jīng)成為小學語文教學的共識。課堂作業(yè)作為體現(xiàn)教學質量的載體之一，在檢查“教與學”的質量，發(fā)展學生智能，反饋教情、學情等方面，起到了重要的調節(jié)作用。教師也可以根據(jù)學生完成作業(yè)的情況總結教學中的得與失，從而改進教學方法。專家說：學生在課余時間做一百道題，不如在課堂上獨立做一道題�？梢�，學生當堂完成作業(yè)能夠促進知識的有效內化。因此，教師在教法和學法上應作一番探索，幫助學生當堂完成作業(yè)，實現(xiàn)課堂作業(yè)最優(yōu)化。備課時，在教案中標識出完成作業(yè)指導的環(huán)節(jié)，有利于提高課堂效率，實現(xiàn)當堂完成作業(yè)，實現(xiàn)課堂作業(yè)最優(yōu)化。教案中的標識，它的首要意義在于強調，在于提醒：提醒教師在備課時要注意教學目標的定位，要注重教師教法的運用，學生學法的指導，讓教師在課堂教學中有的放矢，從而提高課堂教學效率，為學生當堂完成課堂作業(yè)打下堅實的基礎。僅以四年級下冊《濫竽充數(shù)》一課為例，談談我的做法。教學目標：知識與技能：學會本篇課文中的5個生字，認識4個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住重點詞語，理解“濫竽充數(shù)”的寓意。過程與方法：順學而導，抓住詞句感悟人物的形象……　　
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