《繁星.春水》，是一部詩歌集，繁星春水讀書筆記400字�！斗毙恰泛汀洞核�》是冰心在探索人生的道路上對人生的認識和感悟�！斗毙�.春水》一共346首詩，其中《繁星》有164 首詩，《春水》有182首詩，《繁星.春水》便是由這些充滿哲理的零碎小詩組成的。其中《繁星》里的這首小詩，我很喜歡：

　　成功的花，

　　人們只驚慕她現實的明艷!

　　然而當初她的芽兒，

　　浸透了奮斗的淚泉，

　　灑遍了犧牲的淚雨。

　　《繁星.春水》讓我感覺到無限的希望;無限的愛;還有那無限的童真與快樂。《繁星》里藏了無限的愛，讓我們感到愛的偉大;愛的無私;讓我們感到愛的博大，愛的美好;讓我感到愛是我們最需要的東西�！斗毙恰分�，她歌頌了很多，讓我感到世界的美好，世界的多樣;冰心主要就是圍繞三個主題：母愛，兒童和奮斗向上�？梢姳�心多么偉大啊!寫到這兒，我不由的就想介紹一下冰心姐姐，她本名叫做謝婉瑩，她是我國著名的詩人，翻譯家，作家和兒童文學家。她的代表作有很多，比如說：《兩個家庭》，《去國》，《櫻花贊》等，當然也有《繁星.春水》了!

　　我喜歡冰心，喜歡她那神奇的筆，寫出那么好的文章;我喜歡《繁星.春雨》，喜歡他的純真，喜歡它的自然，讀書筆記大全《繁星春水讀書筆記400字》。我喜歡讀這樣的好書!

　

　　合上最后一頁，腦中不免出現了冰心奶奶在書桌前一字一字的寫著，一邊寫一邊修改，這里寫得不好，就改一下。。。。。

　　直到我看過了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。

　　《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。

　　翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。

　　她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

　　“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。

　　她亦有獨特的審美情趣，歌詠自然，描繪自然之美：“晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了“自然”的圖畫”。“春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了!”

　　“陽光穿進石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己!樹干兒穿出來了，堅固的盤時，裂成了兩半了。”有一些小詩，表現了她面對黑暗的社會現實，勇于反抗的精神，和對于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現了她“自我為中心的宇宙觀人生觀”，然而，又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢?

　　冰心的詩含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨具匠心，不知為什么,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動了一下, 也許,這便是感動......

　　
　　劉亞娥作為初一年級課外閱讀實活動課，本課在內容和形式上都作了有益的嘗試和開拓，主要有以下三大特色：1、著眼大綱，重在落實。落實了新《大綱》中的有關具體要求，選取冰心作為閱讀對象，引導學生在課外閱讀實踐活動中豐富語言的積累，培育學生熱愛中華優(yōu)秀文化的思想感情。2、靈活切入，突破創(chuàng)新。選取代表性的冰心作品作為閱讀對象，在學生中開展專題品讀、定點品賞，以此使學生感受冰心作品中“愛”的主題，使學生受到優(yōu)秀詩文的熏陶感染，是一個很好的嘗試，也是初中語文教學的一個突破和創(chuàng)新。事實證明，對于這種專題性閱讀，學生的興趣濃厚，印象深刻、其感悟、理解也頗有見地。3、著力點實，用情點真。結合初中學生的認知特點，以朗誦、背誦為主要方式，重在感悟和品味，使每個學生都能投入其中并有所收獲。在教學過程中，我給學生一個“開放的課堂”。1、讓孩子去“展示自己”。“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟�！焙⒆拥膭�(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的，就如學生在品讀冰心作品的過程中就用了各種朗讀形式來展示。2、引領孩子去讀書。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高�；�于這個思想，我讓學生回……　　
　　《繁星春水》是現代女作家冰心的抒情小詩，也是初中一年級學生所學的第一篇名著。因此開學之初就給學生們下達了任務，在10月份講這部名著之前，一定要看完�！斗毙谴核�》中的每首詩都十分短小，語言清新淡雅、明白曉暢，學生容易理解，也容易喜歡，大部分學生能在教師講授之前讀完一遍，這就為教學內容的順利進行打下了很好的基礎�！　∫�求學生做到的，教師首先也要做到，盡管教上屆初三的時候曾經復習過這部名著，但我還是在備課前將名著及內容簡介仔細閱讀了不止兩遍，然后精心制作了圖文并茂的課件。在教學過程中，由于準備充分，既讓學生欣賞到冰心的玉照、書法，讓學生從三個方面“母愛、童貞、自然”理解和領會到了詩的內容，讓學生體會到冰心詩的藝術特色，最后讓同學們寫一篇讀后感。整個教學過程緊湊、合理，課堂氣氛活躍，教學效果也比較好。……　　
　　《繁星·春水》讀書筆記2000字花兒，一朵朵如同一位位亭亭玉立的矯情少女，端莊秀麗的盤坐在自己的根地，舒展著自己優(yōu)美的身姿，梳洗著各自繽紛而雛嫩的臉蛋；草兒，碧立青青，用它那最純樸的身軀點綴著干燥的泥土地，以優(yōu)雅而慵懶地簇擁著凜凜的花兒；高挺粗壯的樹干，密密麻麻的樹枝，長滿了蒼翠欲滴的綠葉，如同與樹為伴，日日夜夜，用它們頗有的生之綠茵忠實的陪襯著樹兒，又宛如是樹那千絲萬縷的發(fā)絲，一頭的綠發(fā)，那樣綠得蔥郁，那樣綠得漂亮……天空，那樣的蔚藍，藍得比水更靜靈透徹，仿佛是那慈愛的母親，包容著我們人類的孩子，用她那寬大的身軀呵護著我們，用她那雙水靈靈的眸子洞悉世間萬象……讀了冰心奶奶的《繁星·春水》，我在深深地想：還有誰比冰心奶奶更了解這個變化萬象的世界呢？還有誰比冰心奶奶更加能體會這世界上那血濃親情的愛呢？還有誰比冰心奶奶更能理解世界的真理呢？然而，《繁星·春水》在悄然中，在無聲無息中，真情親切地告訴了我：人生的道路，人生的追求，人生的運氣，一半掌握在命運之神的手里，而一半，卻，停泊在心靈的那一片天空。在那片世界里，充滿了人生的真諦，蘊藏著無窮無盡的“寶藏”，也埋伏著許多危險的&……　　
　　《繁星·春水》讀書筆記400字我隨身帶著冰心的詩集——《繁星》，有空就拿出來讀讀。這本詩集后，我對冰心有了更進一層的理解。翻開書本，才發(fā)現這本書的序文也是那么精彩。序文中，介紹了冰心的經歷。原來，冰心很小的時候，就顯顯露她在文學寫作方面極高的天賦。細細地品味著書中的沒一首小詩，讓我融入到詩的美妙世界中。在這些詩里，我讀到了巨大的母愛；幼稚的童真、純真的友誼和自然。其中，寫母愛的那些詩最能惹起我的共鳴。讀著，我不由想起了本人母親對我愛，雖然這些愛都表現在學習、生活中的一些小事中，但這是由這些細碎的小事，表現出了母愛的巨大。由此，我愈加珍惜母親對我愛。還有一些詩寫的是童年，讀著這些詩，看著冰心的童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了本人的童年。我的童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還浮光掠影。在冰心出國后，就用詩來表達本人對祖國故土的昔年之情。她的這份心意，也深深的感染了我。我作為一個離家住校上初中的人來，經常懷念著家鄉(xiāng)、懷念著我的父母，讀了這些詩，更觸動了我的思想之情。我也經過大聲地朗誦這些詩來緩解本人的鄉(xiāng)愁�！斗毙恰方o我?guī)�來了很多情感，豐厚了我的生活。《繁星·春水》讀書筆記400字繁星，是冰心奶奶的作品，我從小就有聽說過，現在我上7年級了，學校組織看這本書……　　
　　　　繁星讀書筆記400字　　我隨身帶著冰心的詩集——《繁星》，有空就拿出來讀讀。這本詩集后，我對冰心有了更進一層的理解。翻開書本，才發(fā)現這本書的序文也是那么精彩。序文中，介紹了冰心的經歷。原來，冰心很小的時候，就顯顯露她在文學寫作方面極高的天賦。　　細細地品味著書中的沒一首小詩，讓我融入到詩的美妙世界中。在這些詩里，我讀到了巨大的母愛;幼稚的童真、純真的友誼和自然。其中，寫母愛的那些詩最能惹起我的共鳴。讀著，我不由想起了本人母親對我愛，雖然這些愛都表現在學習、生活中的一些小事中，但這是由這些細碎的小事，表現出了母愛的巨大。由此，我愈加珍惜母親對我愛。　　還有一些詩寫的是童年，讀著這些詩，看著冰心的童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了本人的童年。我的童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還浮光掠影。　　在冰心出國后，就用詩來表達本人對祖國故土的昔年之情。她的這份心意，也深深的感染了我。我作為一個離家住校上初中的人來，經常懷念著家鄉(xiāng)、懷念著我的父母，讀了這些詩，更觸動了我的思想之情�！　∥乙步涍^大聲地朗誦這些詩來緩解本人的鄉(xiāng)愁�！斗毙恰方o我?guī)�來了很多情感，豐厚了我的生活。　　繁星讀書筆記400字　　《繁星.春水》，是一部詩歌集�！　　斗毙恰泛汀洞核�》是冰心在探索人生的道路上對……　　
　　　　　　翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦�！　∷�的詩主要以母愛，童真，自然著稱。其中母愛的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔的。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛�！　�從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福�！　∷�后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，我不曾離開過家鄉(xiāng)�！　”�心的短詩，給了我萬……　　
　　　　《繁星·春水》的內容，是詩人冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的影子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。冰心在當時大約不會想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集的出版，竟會使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩，進入了一個小詩流行的時代。以下是YJBYS讀書筆記欄目為您搜集整理的《繁星春水讀書筆記摘抄》�！　　　　魤�角的花!你孤芳自賞時，天地便小了。　　◆成功的花，人們只驚慕她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！　　粜切�--只能白了青年人的發(fā)，不能灰了青年人的心�！　　敉�年!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑�！　　裟赣H呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里�！　　羧祟惡�!相愛罷，我們都是長行的旅客，向著統(tǒng)一的歸宿�！　　粑业男暮�!你昨天告訴我，世界是歡樂的;今天又告訴我，世界是失望的，明天的言語，又是什么?教我如何相信你!　　◆童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑�！　　魬雅f是一張網，企圖打撈著過去失去……　　
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