在生活中，有些人會認為動物是沒有感情的，但事實卻不是這樣的，我看見了一篇文章上寫了狗父子的愛時，我甚至覺得動物的愛比人類的愛多一千倍、一萬倍，《心靈的藤蔓》讀書筆記400字，讀書筆記大全《《心靈的藤蔓》讀書筆記400字》。

有一天晚上，一只母狗產(chǎn)下了一只小狗，狗爸爸正準備去對面的肉店，去找一些骨頭和肉渣子給母子吃，估計是因為它興奮過頭了，所以在它過馬路時沒注意一輛正呼嘯而過的大貨車，“哇”的一聲，狗爸爸被車撞了。車子剛剛離開，狗爸爸就爬了起來，它叼起骨頭和肉渣子，迅速回到母狗那里，把食物交給母狗。接著，它就離開了母子兩。

從這篇文章里可以看出狗爸爸是多么英勇，為了家人，連自己的身命都可以不要，它是多么得偉大，人類就沒這么偉大了。雖然有一些好人的存在，但是更多的人心里只有金錢和地位，根本不管自己的兒女。有的人家里沒錢，就把自家兒子送去當人妖，而人妖最多只能活到38歲左右，等他們死了以后家人就會想：終于可以少養(yǎng)一個人了，我可以發(fā)財了。

人類啊，如果不想連動物都比不上的話，那就要放下一切歪念，一心為家人著想，不要金錢，不要地位。

　　
　　這是六年級上冊的一篇略讀課文，篇幅很長，也很感人，講述了接線員蘇珊用心靈傾聽我的困難，用一顆慈母般的愛心幫助我的真情故事。在西班牙，問訊處的接聽員蘇珊用自己極好的耐性、一次又一次的心靈傾聽以及她那富有詩意的語言使一個孤寂、無助、對死亡充滿恐懼的男孩變得快樂、自信，她影響了男孩的一生，成就了男孩的一生。下面反思一下我教學中的表現(xiàn)：1.教學要將學生放在主體地位，教師只起主導作用。在這節(jié)課堂當中，我的掌控欲還是較強的，容易引著學生按著我的思路去進行，缺乏隨機應(yīng)變的能力。我把話語權(quán)交給學生的機會還是較少。也沒能充分調(diào)動起課堂的氛圍，沒能讓整體的學生參與進我的教學當中。學生的主體地位沒能得到充分的體現(xiàn)。2.引領(lǐng)學生走進文本才是語文教學的重中之重。如果沒能讓學生走進文本，與文本進行對話，那么學生很難理解課文更深層次的意思。他們所學到的只是也就是表層的一面而已。在這堂課中，指導老師就指出了我在這方面的失誤：找到點了，一只腳已經(jīng)跨進門檻了，卻沒能往里面繼續(xù)走。我找到了重點句子，也知道了要創(chuàng)設(shè)情境，可是我所創(chuàng)設(shè)的情境還沒能引起學生充分發(fā)揮他們的想象力，沒能調(diào)動學生的思維，這點還需要大大下功夫。3.揀了芝麻丟了西瓜。在文中，分析得重點句子太多，想顧及的因素太多，反而沒有把句子講透。所以，在教學當中，我們要學會取舍，抓住……　　
　　路過心靈的句子　　1、男人送女人胸衣，表示想建立情人關(guān)系；女人送男人內(nèi)褲，表示已經(jīng)有了情人關(guān)系。　　2、男人主動吻女人是突發(fā)事件，女人主動吻男人是預謀事件�！　�3、成功男人的背后都有一個女人的支持，成功女人的背后都有一堆男人的支持。　　4、男人自慰的時候想的一定不是自己的老婆，女人則是想自己的老公。　　5、往事是塵封在記憶中的夢，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴�！　�6、在家里最不怕老婆的男人也不敢頂撞岳母；在家里最怕老公的女人也敢頂撞婆婆。　　7、其實酒不醉人，只是在喝的時候想起了那不堪的過去�！　�8、女人總是平時怕男人色，上床又嫌男人不色；男人總是平時嫌女人騷，上床又怕女人不騷�！　�9、我懷念的不是你，而是你給的致命曾經(jīng)�！　�10、一生至少該有一次，為了某個人而忘了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求你愛我，只求在我最美的年華里，遇到你。一生再也不敢那么勇敢，為你……　　11、再聰明的女人在自己的相貌上也是糊涂的，再愚蠢的男人在女人的相貌上也是清醒的。　　12、男人喜歡買書把書架堆滿，然后女人來看這些書�！　�13、細數(shù)門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次想起，你被雨淋濕的心，是否依舊�！　�14、結(jié)婚前男人借錢也要讓女人吃好，結(jié)婚后女人借錢也要讓男人吃好�！　�15、女人因為愚蠢……　　
　　暑假期間，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個心靈獻給孩子》，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神、教育機智和靈活性所打動，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛。包括他對教育事業(yè)的愛，對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人�！　∽鳛榻處煹淖罨�本的條件之一是愛孩子。愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師，而只有這樣，孩子才會把一切都告訴他。”這一點，對于我們音樂教師尤為重要。真教育是心心相印的活動，作為教師我們對學生可以說是一種特殊的情感，是一種無私的愛。因為每個學生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫，都是未來的答案。愛學生就是要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，進行賞識教育，事實上，當孩子們在犯錯誤的時候，他們迫切要得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。　　學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。人非圣賢，孰能無過。更何況我們面對的是一群孩子。身為音樂教師，我們更應(yīng)該利用所任學科的特點，賞識那些后進或處于困境中的學生，賞識那些有缺陷的孩子，……　　
　　題引：我無法想象，如果沒有成為一名教育工作者，我現(xiàn)在的生活將會是個什么樣。但是，現(xiàn)在，經(jīng)了幾年生活世故，得了些許人生經(jīng)驗，我已經(jīng)能夠在心里十分明確堅定地告訴自己一點：假如沒能與蘇霍姆林斯基這樣的心靈相遇，那將是我人生的最大遺憾之一。并且，我還私自以為，這也將是所有教育工作者的一大人生遺憾。曾記得大約在三年前的暑假，我在朋友辦的一本教育刊物上看到過一篇題為《來函與回信》的文章，文中一位中學教師寫給錢理群教授的一封信中的一段文字給我留下了深刻的印象。以下便是信中開首的幾句話：“盡管我在認真地教書，但我沒有做成任何事情。留給學生的，暑假一過也就差不多了，他們畢業(yè)以后，我甚至可能成為他們嘲笑的對象。盡管他們現(xiàn)在對我抱著喜愛和尊重�？晌胰匀徊坏貌幌嘈�，社會現(xiàn)實不費吹灰之力便將撕碎我苦心經(jīng)營起來的一切……”（摘自錢理群《來信與回函》）同為教育界同仁的北大教授錢理群先生在深受震動甚至病中的反復思考下也為此回復了一封深表理解、關(guān)切而情真意切的信。作為一名有著相似“生命體驗”的教育工作者，可以說當時我內(nèi)心受到的強烈共鳴絲毫不亞于錢理群先生本人。至今仍清楚地記得讀完之后便那樣激動不安地在筆記本上摘抄文中詞句的情景，甚至于還幾次想過也提筆寫上一篇文字。為什么會產(chǎn)生這樣的共鳴呢？我時常反復而痛苦在思考這樣的一個問題：在學校或自己工作力所……　　
　　讓外來務(wù)工子女在課外閱讀中放飛心靈···· ——五（2）班閱讀活動小結(jié)我們##市##小學，地處城郊結(jié)合部，這幾年來我校一直陸續(xù)接收一些外來工子女，我們五（2）班就有不少。由于家庭經(jīng)濟情況和家長文化素養(yǎng)的局限性， 我發(fā)現(xiàn)，這些孩子認知想象、語言表達、思維創(chuàng)造的能力遠遠不及城里的孩子。如何激發(fā)外來務(wù)工子女的閱讀興趣，在各種豐富多彩的閱讀實踐活動中有效提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓展學生語文學習的視野呢？現(xiàn)結(jié)合平時的工作做一個簡單的小節(jié)： 一、激發(fā)興趣，增強外來務(wù)工子女閱讀的內(nèi)驅(qū)力。我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。 1、巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。故事人人都愛聽，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，教師聲情并茂，娓娓渲講，正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物，孩子們怎能不感興趣呢？由于我班學生的家庭條件有限，我總會充分利用……　　
　　班主任工作總結(jié)：德育工作是灑在學生心靈的一縷陽光　　作為一名普通的班主任，我深深明白中學是人生中的一個重要的階段，它對人格塑造所起到的作用不可忽視，在某種程度上甚至可以影響到一個人的未來。正是抱著這種心態(tài)，我絲毫不敢有所松懈，希望不僅能在知識方面?zhèn)鞯�，更希望在學生的為生處事德行方面?zhèn)鞯溃瑥亩�使學生可以在人生中這個充滿變數(shù)的階段得以解惑，找到生命中的朗朗乾坤。 我正是抱著這樣為師的理念，使得由我擔任班主任的班級有凝聚力，學生樂觀向上，學習主動性強，形成了很正氣的班風。如果將之總結(jié)成一點小小的經(jīng)驗的話，我將之總結(jié)為三心，一為虛心，二為耐心，三為恒心�！　√撔南蚶辖處熣埥坦芾矸椒�，允許學生犯錯，但要改錯。　　古語說的好，三人行，必有我?guī)熝�。道之所存，師之所存也。在學生德育管理過程中，總會遇到一些棘手的問題，當我們遇到這些問題時，思想走入死角無法解脫的時候，我就會挖掘我身邊的寶貝財富——老教師。因為他們有很多的經(jīng)驗財富幫助你打開思路，從而從處理問題的死角走出來，重新走上平坦的道路。比如說 王文斌老師告訴我，管理學生要允許學生犯錯，但要改錯，為人師者要學會寬容，體貼，引導學生，愛在其中，使學生沐浴春風后踏入坦途。記得某一屆學生中有一個從其它中學轉(zhuǎn)入一位女同學甲，分到了我的班級，當時我因為有事在西校區(qū)，未能見到該同學及其家長，就讓……　　
　　 記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土。。。。。�！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我?guī)е�大學校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。 俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶……　　
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