愛和幸福就像兩只鞋，一旦丟失了其中一只，另一只哪怕找遍全世界也要找到它 ，《最愛的狗狗就是你》讀書筆記550字。有的人認為狗很臟、很傻，也是那種白吃白喝的動物，是沒有任何感情的動物。如果，你看過這本書后，你就會認為，你的感覺是錯誤的。這本書就是《最愛的狗狗就是你》，作者是：郁雨君。她寫的書會讓你迸出美好的眼淚和歡笑的感人閱讀。

這本書，看了讓我淚水漣漣啊，好心酸。廢話不多說，讓我們走進這本書吧，讀書筆記大全《《最愛的狗狗就是你》讀書筆記550字》。米戈是個男孩 ，他一次偶然機會撿到一條斑點狗，于是就為它取名為“沸點”，為此，米戈和媽媽一起精心照顧這條小狗。在遠洋輪上上班的爸爸，也養(yǎng)了一條很酷的大狗，名叫“靠岸”，結果，爸爸與兒子，大狗與小狗之間建立了有趣又溫暖的關系。后來，由于沸點病了，讓米戈認識了貝氏姐妹，但是，沒有想到的是，沸點居然就是從貝氏姐妹家里逃出來的帶病小狗“字母表”。媽媽就和貝氏姐妹爭吵了起來，不過，經過一番調解最終和解了。最后，人們因為“字母表”聚在一起，懷著對它的愛，讓小狗在它的最后時光，讓它沒有痛苦地奔向了遙遠的天藍色的彼岸，米戈也因此成為了有愛心又堅強的男孩。

看完這本書，我好象被寬容與愛洗禮過，讀完這本書，會讓我們更值得擁有：幸福，信任，愛與寬容。沸點在的時候我們很幸福，沸點不在了，我們更應該幸福！讀完這本書，我覺得，我更堅強了。

　　
　　與你相遇在夏日黃昏的午后，想你在初冬漫漫的風霜里，吻你在青草已綠的春天，只想輕輕的問你：讓我愛你一生，可否?　　愛情訣竅;魂繞夢牽，想你;死心踏地，對你;忠貞不渝，愛你;癡心絕對，追你;�？菔癄�，等你;呼天喚地，問你，嫁給我是否可以　　認識你，是我今生最大的榮幸，擁有你，是我今生最大的驕傲，和你廝守一生，是我這輩子最大的愿望，親愛的，嫁給我!　　收此信息你就是喜歡我了，刪除你就是暗戀我了，回信息你就是想嫁我了，不回則答應嫁給我，修改就死都是我的人，儲存則下輩子都歸我�！　�愛是一生的承諾，情是一世的守候，我的關心滴水不漏，我的呵護風雨不透，緊緊握住你的手，一輩子共同行走。嫁給我吧!　　煥煥的四大理想：要乖乖永遠愛我;要乖乖永遠不離開我;要乖乖嫁給我;要乖乖永遠做我的小乖乖!……　　
　　讓學生在生活中自主地學數(shù)學用數(shù)學??《最小公倍數(shù)》教學反思漢濱區(qū)早陽鎮(zhèn)九年制學校：胡文梅數(shù)學教育家漢斯•弗賴登塔爾認為：“數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，教學過程應該是幫助學生把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程�！薄缎�學數(shù)學新課程標準》也十分注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習的自主性，增強應用數(shù)學的意識。《最小公倍數(shù)》這一課的教學我把數(shù)學與生活緊密的聯(lián)系在一起，從而構建一種生活化的數(shù)學課堂，讓學生根據(jù)現(xiàn)實生活中一些能夠反映公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的實際問題，自主獲得對公倍數(shù)、最小公倍數(shù)概念內部結構特征的直接體驗，積累數(shù)學活動的經驗，進而激發(fā)學生興趣，自主地解決這些實際問題，真切地體會到數(shù)學與外部生活世界的聯(lián)系，體會到數(shù)學的特點和價值，“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。反思起來有以下幾點值得借鑒：一、捕捉生活實例，喚起學生自主學習數(shù)學的興趣通過創(chuàng)設情景，暑假里“我”想和爸爸媽媽一起出去玩，可媽媽每4天休息一天，爸爸每6天休息一天。那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？一石激起千層浪，學生懷著想和爸爸媽媽出去游玩這一個感興趣的實例，積極主動的想辦法找到哪些日子可以滿足他們出行的條件，開始自主學習，主動探索，逐步發(fā)現(xiàn)4和6的公倍數(shù)……　　
　　《最后一課》教案啊及說課稿　　一、說教材　　1、教材所處的地位和作用　　《最后一課》是人教版七年語文下冊第二單元的一篇課文，與《黃河頌》等幾篇文章一起構成以愛國主義為主題的單元，成為培養(yǎng)學生愛國主義情操的重要組件。這是一篇膾炙人口的短片小說，通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗朗士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民遭受異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。所以，通過學習這篇課文，讓學生受到愛國主義的熏陶和感染，從而去愛自己的母語??漢語，愛自己的祖國，就是順理成章的事。另外，小說形象生動地塑造了小弗朗士和韓麥爾先生這兩個人物形象，學習時應讓學生重點掌握通過外貌、動作、語言等各種描寫方法來表現(xiàn)人物性格的方法�！　�2、教學目標　　上課前，我先請學生預習文章，提出本文他們已經知道了些什么，還想知道些什么并擬訂出來，這樣，綜合學生的意見，依據(jù)《新課程標準》的要求，再結合本單元的教學重點和本課的特點，我最終確定教學目標如下：　　　�。�1）、了解小說文體知識。閱讀課文后，復述《最后一課》故事情節(jié)�！　。�2）、學習環(huán)境描寫的作用�！　。�3）、品位作品中的語言、動作、心理活動描寫，把握人物的思想感情，進而分析韓麥爾先生和小弗朗士兩個人物……　　
　　《可愛的草塘》教學設計　　地點：重慶永川中學體育館　　主題：“重慶市第三屆小學語文青年教師賽課活動”（此課獲二等獎）　　《可愛的草塘》教學設計　　★☆ 霍永強　　　　以學生自讀自議為主線，讀中激情，讀中悟理�！　　　�1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產，激發(fā)學生熱愛祖國、建設祖國的思想感情。　　2、培養(yǎng)學生自讀自悟、反復體會課文中重點句子的思想感情的能力和口語交際能力。　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段�！　　　⊥ㄟ^對北大荒草塘之美麗富饒的感悟，體會作者思想感情的變化�！　　　�CAI課件　　　　一、復習導入　　1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進北大荒，走進??（生：“可愛的草塘”，師同時手指板書的課題。）　　那你們說說，草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面？（生：“景色優(yōu)美、物產豐富”，師板書：“景美”、“物豐”。）　　2.草塘景色優(yōu)美，孩子們，你們看見過草塘美景嗎？咱們去看看??　　二、欣賞優(yōu)美景色　　●感悟“草塘美景”　　1.（課件展示“草塘美景”）師配樂誦讀“這么大這么美的草塘……茫茫的跟藍天相接�！鄙�邊聽邊欣賞和領悟這部分內容�！　�2.欣賞著草塘美景，作者情不自禁地贊美，他是怎么說的呢？請孩子們打開課本，默讀課文有關段落，找一找這句話。（“這草塘真美啊……　　
　　尊敬的各位領導諸位同仁們：　　下午好!　　今天我演講的題目是《讓愛的羽翼更加豐滿，讓愛的故事更加精彩!》　　回首從教之路，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的經歷，而平淡中的種種感動，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵著我前行。正是這種種感動培養(yǎng)了我、塑造了我，使我不斷成長。　　“春風化雨，潤物無聲”，讓我們在微笑中給學生糾錯，在微笑中贊美學生的每一個進步，為他們提供更多的成功機會，讓他們從心靈深處受到愛的感動。　　教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應該是充滿教師愛學生，學生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環(huán)節(jié)都應體現(xiàn)對人的理解和尊重。記得我曾經有一位對學習產生厭學的學生，時不時的就遲到早退，面對這樣的學生，怎么辦?進行家訪。家訪后才知道，在他很小的時候，母親離開了他，他跟著父親和七 1　　十多歲的奶奶生活，我了解了這一情況以后，和他進行了談心，從生活上關心他，在學習上幫助他，用微笑用愛去感染他，使他熱愛學習。是啊，我們教師應當做學生的良師益友，似父母。小學生就像一棵棵有待成長的小樹苗，需要我們老師以愛心去澆灌。我們老師要有愛學生之心，才能使教育行為產生應有的效果�！　√招兄�說過“愛，是教育教學……　　
　　《可愛的企鵝》教學反思本節(jié)課的重點是在復習8和9的加減法的基礎上，結合具體情境，豐富學生對加減法意義的認識，從而解決一些簡單的實際問題。教學難點是結合畫圖、操作等具體活動，經歷表達自己想法的過程。初步培養(yǎng)仔細觀察、認真思考、大膽交流的良好學習習慣。學生已經有了一定的知識經驗，知道在求“一共有多少？”的時候用加法，求“還剩多少？”的時候用減法。但是對于知道總數(shù)和其中的一部分，求另一部分，用減法來計算還是第一次正式的接觸，雖然之前有過滲透這個知識點，但對于學生來說理解起來還是有些困難。所以在本課我注重孩子的思考和分析能力，讓他們自己去探索，通過擺小棒或者畫圖，去得出結論，冰山后面有6只企鵝。其次讓孩子成為課堂的主人，在思考、探索（擺一擺、畫一畫）、實踐中經歷表達自己想法的過程。最后，能讓孩子通過之前的探索交流活動，初步培養(yǎng)仔細觀察、認真思考、大膽交流的良好學習習慣。本節(jié)課是以這三點的教學思路展開，經過授課，現(xiàn)反思如下：好的方面：1.將整個課堂交給學生，讓學生做課堂的主人，用學生喜歡的小動物企鵝貫穿整各堂課，將學生帶入具體的情境中。讓學生在具體情境中觀察圖，自己提出問題，解決問題。讓在學生獨立思考的基礎上通過擺一擺或者畫一畫后和同桌交流，豐富學生的學習方式以及解決問題的方法。使得經歷表達自己……　　
　　 　　西方有這樣一個寓言：智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親想請?zhí)焓?ldquo;愛”到自己家里做客，可當“愛”走進家門的時候，“智慧”和“成功”也跟著走了進來，面對母親的驚訝，兩位天使回答說：“我們兩個是跟著愛的，哪里有愛，哪里就有智慧和成功。”這個故事告訴了我們愛的重要性。愛，是人類普遍具有的心理需要，而我們面對的是心靈極其脆弱的兒童，他們的心靈就更需要愛的滋潤，尤其是教師的愛，師愛在每個學生的心目中都具有不同尋常的心理分量，因為在他們眼中這不僅僅是一種喜愛，更是一種評價。所以，作為教育工作者，我們也應該選擇愛，因為有愛才能有一切，才能有教育的智慧和成功�！　』叵胱约旱慕逃�之路，也曾經有過一個與愛有關的事例，雖早已過去，卻久久不能忘懷。那一年，我擔任二年級的班主任，班上有個叫謝銘恩的男孩，是個出了名的“火藥桶“，脾氣很壞，經常和同學發(fā)生矛盾。有一次，他甚至在課室里和體育老師打了起來，一個才七歲多的孩子竟然敢對又高又壯的男老師拳打腳踢！這說出去有人相信嗎？當時，匆忙趕到課室的我簡直不敢相信自己的眼睛，雖然我們很快就制住了他并把他帶到了辦公室，但他那一臉的憤恨和眼……　　
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