收獲：

1．學(xué)生的已有知識(shí)會(huì)促進(jìn)或阻礙其學(xué)習(xí)

已有知識(shí)：被激活、充分的、恰當(dāng)?shù)那艺�確的-促進(jìn)學(xué)習(xí)，未被激活、不充分的、不恰當(dāng)?shù)幕蝈e(cuò)誤的-阻礙學(xué)習(xí)。

2．學(xué)生的知識(shí)組織方式會(huì)影響期學(xué)習(xí)方式和知識(shí)運(yùn)用

應(yīng)該提供準(zhǔn)確而有意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于知識(shí)的提取和運(yùn)用。作為專家需要幫助新手建構(gòu)。

3．學(xué)生的動(dòng)機(jī)決定、指引和維持他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)為自己所追求的目標(biāo)有價(jià)值、對(duì)成功有積極的語氣、感受到環(huán)境的支持，動(dòng)機(jī)水平最高。

4．為了使學(xué)習(xí)達(dá)到精熟水平，學(xué)生必須獲得相關(guān)成分技能，通過練習(xí)整合這些技能，并且知道何時(shí)運(yùn)用所學(xué)的技能

教師應(yīng)該學(xué)會(huì)分解復(fù)雜任務(wù)給學(xué)生，然后從單獨(dú)練習(xí)重組進(jìn)行整合練習(xí)，最后為“遷移”而教。

5．伴隨反饋的以目標(biāo)為導(dǎo)向的聯(lián)系，能提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量

告訴學(xué)生錯(cuò)誤在哪，目前的知識(shí)和行為表現(xiàn)離目標(biāo)有多遠(yuǎn)，提供改進(jìn)信息，指出具體需要改進(jìn)的方面，反饋的越早越好，頻率越高越好。（本章可以參考《刻意練習(xí)》）

6．學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展水平與課堂中的社會(huì)、情感和智力氣氛相互作用，共同影響學(xué)習(xí)

營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生智力、社會(huì)性、情感和身體發(fā)展的課堂氣氛，應(yīng)急處理要符合學(xué)生心理特征。

7．要成為自主學(xué)習(xí)者，學(xué)生必須學(xué)會(huì)監(jiān)控和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方法

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估手頭的學(xué)習(xí)任務(wù)、明確標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，規(guī)劃恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，策略應(yīng)用、行為監(jiān)控（反思和反饋），反思并調(diào)整學(xué)習(xí)方法，教師要做到以身作則展示元認(rèn)知過程。

感受：

1.邏輯非常清晰，而且從現(xiàn)象到原理，由淺入深，最后都給出了切實(shí)可行的策略，啟發(fā)很大！

2.教學(xué)的過程有相當(dāng)重要的一點(diǎn)就是從一個(gè)專家的角度出發(fā)，既要去“理解”新手的盲點(diǎn)、下的來，也要從一個(gè)專家的角度去給出有高度的建議、上的去。

3.本書作者不愧都是心理學(xué)方面的專家，牢牢抓住痛點(diǎn)，直接突破

改變：

1.“目標(biāo)導(dǎo)向的練習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要”給我的震撼很大，雖然一直在說PORT模型，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的本身就是一個(gè)PORT模型�。。〉�是從來沒仔細(xì)想過學(xué)習(xí)也是談目的目標(biāo)的話效率會(huì)有多高�。�

后臺(tái)回復(fù)“port”了解更多關(guān)于port模型

P：Purpose，目的

O：gOal，目標(biāo)

R：Result，結(jié)果

T：Task，任務(wù)

2.“學(xué)生已有的知識(shí)會(huì)促進(jìn)或阻礙其學(xué)習(xí)”這部分給出的原理解釋和策略，直接可以搞定相當(dāng)一部分的教學(xué)難點(diǎn)！我覺得除了方法性的難點(diǎn)，很多的知識(shí)性難點(diǎn)都是因?yàn)橐延兄�識(shí)的激活出現(xiàn)問題。

行動(dòng)：

1.有一些量表的策略暫時(shí)比較難以做到，但是有一些直接可以融入語言的內(nèi)容，我認(rèn)為馬上在備課中就已經(jīng)可以進(jìn)行。比如如何更好地激活已有知識(shí)、分解復(fù)雜任務(wù)、目標(biāo)導(dǎo)向練習(xí)、幫助組織知識(shí)等等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1327138.html

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