書(shū)里面說(shuō)的天使并不是一個(gè)真正的天使，《天使穿了我的衣裳》讀書(shū)筆記550字。它可以描繪一個(gè)活潑善良的人，在這個(gè)故事里，這個(gè)“天使”幫助了自己的妹妹，讓她獲得了心靈的重生。

這個(gè)妹妹是這樣的，她有孿生姐姐那樣美麗的臉孔，但卻沒(méi)有孿生姐姐那樣健康的腿。妹妹是個(gè)瘸子，她因?yàn)樽约旱纳眢w缺陷感受到一種悲傷，因?yàn)樯眢w上的缺陷，她很少接觸過(guò)別人。

善良姐姐看到這一切，她偷穿了妹妹的裙子，變成一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，幫助老人，成為他們的開(kāi)心果，并用一種滑稽的腳步讓別人以為是她的孿生妹妹，讀書(shū)筆記大全《《天使穿了我的衣裳》讀書(shū)筆記550字》。所以，人們對(duì)這個(gè)“天使”的評(píng)價(jià)都很高：“有一個(gè)穿著粉色套裙、扎著兩個(gè)小辮的活潑快樂(lè)的殘疾小姑娘，給他們帶來(lái)了很多歡樂(lè)，她是這里的天使。盡管她走起路來(lái)一瘸一拐的，左右搖晃，姿態(tài)滑稽而夸張，但所有人都認(rèn)為那是天使的舞蹈。”

我認(rèn)為姐姐這種做法，可以讓妹妹重新敞開(kāi)心扉，跟別人好好相處，不再認(rèn)為自己有身體上的缺陷而十分自卑。所以盡管姐姐就算是騙了那些人們，但是，她也做了對(duì)妹妹有益的事兒。妹妹也十分感激自己的姐姐，姐姐因?yàn)樗�，受了許多委屈。其實(shí)，她應(yīng)該早就該為她的姐姐感到自豪，因?yàn)樗�的姐姐讓她覺(jué)得自己是多么得幸福，是她的姐姐，給了她擁抱陽(yáng)光、走出那個(gè)小小屋檐下的勇氣。

為避免出現(xiàn)不良信息，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)布的文檔需要管理員審核后才能顯示，管理員會(huì)在一天內(nèi)審核。

　　
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！今天我為大家演講的題目是《天泰——愛(ài)的故事》晨曦輕輕地撩開(kāi)了黑夜的薄紗，露出了天泰逸都華貴美麗的面容，鳥(niǎo)雀在林間追逐嬉戲，地面綠草如茵，花木繁茂，典雅漂亮的樓群散布其間。晨練的人們漸漸多了起來(lái)。保安隊(duì)員開(kāi)始了單元樓巡視，做著交接班前最后一道工序；保潔工人帶著工具、物品陸續(xù)進(jìn)入了衛(wèi)生區(qū)域；運(yùn)動(dòng)工廠的工作人員也各就各位，繁忙而又緊張的一天開(kāi)始了，小區(qū)，優(yōu)美、恬靜而祥和。這就是我們的家，一個(gè)多國(guó)籍大型國(guó)際化樂(lè)園；一個(gè)商業(yè)文化設(shè)施配套完善的樂(lè)園；一個(gè)充滿愛(ài)和幸福的樂(lè)園。天泰集團(tuán)有一個(gè)非常有名的“珍珠項(xiàng)鏈行動(dòng)”，就是天泰社區(qū)每年會(huì)定期不定期的舉辦天泰城嘉年華，滑雪節(jié)，游泳比賽等固定的大型活動(dòng)，而且每年三八節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，天泰社區(qū)都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，正是這種社區(qū)文化，天泰城在業(yè)主中間樹(shù)立了極好的形象，并強(qiáng)烈吸引和感染著社區(qū)居民。天泰受到了業(yè)主的信任與尊敬，有的業(yè)主拉住工作人員的手，請(qǐng)去家里做客；有的業(yè)主在端午節(jié)給我們送來(lái)了熱氣騰騰的粽子，一句溫暖的話語(yǔ)，一句會(huì)心的微笑，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)招手，都給我們天泰工作的人員帶來(lái)鼓舞，帶來(lái)力量。強(qiáng)大的天泰集團(tuán)賦予了我們所有一切感激和奮進(jìn)的源泉，我們又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報(bào)呢？下面，我就以一首歌的結(jié)尾來(lái)結(jié)束我今天的演講：（音……　　
　　《天鵝的故事》教學(xué)反思 《天鵝的故事》是一篇非常優(yōu)美的文章。質(zhì)樸的言語(yǔ)打動(dòng)著我們。老天鵝破冰是這篇文章的重點(diǎn)，也是最震撼人心的一段文字，在教學(xué)過(guò)程中，我整理了老天鵝英勇破冰和天鵝群齊心破冰的句子，從中精心體驗(yàn)，然后設(shè)計(jì)問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生品文本。我抓住“騰空而起”“重重地”“像石頭似的”詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)老天鵝的堅(jiān)決、勇敢、奮不顧身，以血肉之軀撞擊冰面。在體會(huì)過(guò)程中適時(shí)介紹貝加爾湖冰面的厚度，讓天鵝的身體于冰面形成對(duì)比，一軟一硬，從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生感受老天鵝的勇敢。抓住省略號(hào)這一空白，讓學(xué)生體會(huì)老天鵝是一次次反反復(fù)復(fù)的撞擊冰面，每次撞擊冰面之后身體會(huì)發(fā)生怎樣的變化，來(lái)體會(huì)老天鵝遍體鱗傷，甚至?xí)�失去寶貴的生命，它卻還一次次的撞向冰面。體會(huì)老天鵝一次比一次艱難卻仍然堅(jiān)決。再通過(guò)冰面的變化說(shuō)。然后引讀，讓學(xué)生在讀中感動(dòng)。此環(huán)節(jié)在教學(xué)中達(dá)到了教學(xué)效果。但遺憾的是，程度不夠深刻，在抓老天鵝破冰的字詞中要抓“用胸脯翅膀撲打”“撲打”這個(gè)詞很有價(jià)值，它既是天鵝的特有動(dòng)作，又能體現(xiàn)出這樣一只柔弱的鳥(niǎo)類卻用翅膀與冰面抗?fàn)�，然后在省略�?hào)處做足功夫，每一次撞擊后都讓學(xué)生說(shuō)天鵝身體的變化，變化一次比一次明顯，天鵝的身體受到了很大的傷害，再去讀，相信更能震撼人心。另外，對(duì)于冰面變化的分析不夠細(xì)致，只是說(shuō)了說(shuō)，能夠更詳細(xì)的說(shuō)出冰面怎樣變化……　　
　　 一、教材把握 “小小的天窗又是你唯一的慰藉”，抓住文章的中心句，課上讓學(xué)生結(jié)合中心句進(jìn)行討論。在此過(guò)程中有感情地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，收益不菲。“玩，是孩子的天性；管，是家長(zhǎng)的責(zé)任。因此，生活中孩子的天性和家長(zhǎng)的責(zé)任，常常發(fā)生一些矛盾。陣雨來(lái)了，或者天黑了，孩子愿意繼續(xù)在野外玩，家長(zhǎng)則讓孩子躲回屋里，孩子的身軀被禁錮了，但是他們玩的天性不會(huì)被禁錮。小小的天窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的世界。這就是矛盾的《天窗》要告訴我們的。教學(xué)前，向孩子們介紹有關(guān)課文的相關(guān)資料，在教學(xué)中，抓住”天窗“是什么，鄉(xiāng)下孩子們?yōu)槭裁凑f(shuō)“小小的天窗又是唯一的慰藉”？展開(kāi)教學(xué)及討論，對(duì)文章整體有了全面的把握。組內(nèi)及班內(nèi)的討論效果不錯(cuò)。 二、小組培訓(xùn) 本學(xué)期，小組討論：1、對(duì)小組長(zhǎng)的要求：小組長(zhǎng)在組織討論前，首先把討論的問(wèn)題向組內(nèi)同學(xué)重復(fù)一遍，匯報(bào)時(shí)，本著大號(hào)優(yōu)先的原則，結(jié)束時(shí)組長(zhǎng)用一句話對(duì)發(fā)言做總結(jié)。小組長(zhǎng)語(yǔ)言組織要有序。2、對(duì)小組成員的要求：一個(gè)人在組內(nèi)發(fā)言時(shí)，其他3個(gè)同學(xué)必須認(rèn)真傾聽(tīng)，包括：不需要看書(shū)時(shí)，眼睛盯著發(fā)言的同學(xué)；需要看書(shū)時(shí)眼睛要隨著發(fā)言同學(xué)所說(shuō)到課本上的內(nèi)容動(dòng)而動(dòng)。對(duì)發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的答案要做到準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑和補(bǔ)充。班內(nèi)討論：一個(gè)組匯報(bào)，其他小組要在匯報(bào)組匯報(bào)完成后，主動(dòng)站起來(lái)補(bǔ)充或質(zhì)疑……　　
　　 《天下的媽媽都是一樣的》這首歌是歌頌神圣母愛(ài)的作品。歌曲以輕快流暢的音調(diào)和天真爛漫的童趣歌頌了偉大而平凡的母親。歌曲采用三段式結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)。我在安排教學(xué)時(shí)，充分地分析歌曲內(nèi)涵，決定從“情”入手來(lái)貫穿教學(xué)，而這份情就是“母愛(ài)”。所以從一開(kāi)頭導(dǎo)入，我就采用欲揚(yáng)先抑的手法，說(shuō)：“今天老師要考考大家，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們兩個(gè)問(wèn)題，答對(duì)的可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星！”學(xué)生馬上踴躍舉手，當(dāng)我把問(wèn)題拋出后，有一半的學(xué)生傻了，因?yàn)樗麄兏�本不知道，也從�?lái)沒(méi)去關(guān)心過(guò)，我的問(wèn)題是：“你知道你媽媽的生日是哪一天，你的媽媽做什么工作，工作多長(zhǎng)時(shí)間？”有些同學(xué)也能回答出來(lái)，我給與他們表?yè)P(yáng)，不能回答的我適時(shí)加以引導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)回去補(bǔ)上這一課，讓學(xué)生感受媽媽的辛勞，激發(fā)學(xué)生從心底對(duì)媽媽的敬愛(ài)。緊接著，我有請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)能為媽媽分擔(dān)些什么？學(xué)生有的說(shuō)幫媽媽做事，有的說(shuō)幫媽媽敲敲酸疼的背，有的說(shuō)好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽擔(dān)心，有的說(shuō)用歌聲為媽媽解乏等等�；卮鸬暮苷媲�。 導(dǎo)入部分效果很好，為歌曲學(xué)唱做好了鋪墊。學(xué)唱歌曲中有一些感受：成功之處有1.采用對(duì)比法讓學(xué)生比較老師演唱的加了前半拍休止和不加前半拍休止兩個(gè)樂(lè)句“天下的媽媽都是一樣的，噢噢，天下的媽媽都是一樣的�！备枨�的情緒有什么不一樣，哪種好？學(xué)生立刻感受到加了休止的更活潑一點(diǎn)，更親切一點(diǎn)，而且很好的解決了前半……　　
　　 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的姐妹們：你們好！ 大千世界，百花斗艷。有人喜歡山茶，因?yàn)樗�的嬌艷多姿；有人喜歡牡丹，因?yàn)樗�的雍容華貴；有人喜歡玫瑰，因?yàn)樗�的浪漫多情。您�?jiàn)過(guò)潔白素凈的玉蘭花嗎？您聞過(guò)雨后玉蘭花的清香嗎？今天，我為大家演講的題目就是：《皎潔的玉蘭－天使的心》！ “天使”是傳說(shuō)中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們傾聽(tīng)治療碗盤(pán)的協(xié)奏曲；無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。都說(shuō)我們崇高偉大，可是又有誰(shuí)想得到，在這份崇高偉大的背后，其實(shí)是一顆顆普通的天使心！天使需要責(zé)任心。我的母親是一名急診科護(hù)士，記得我在6歲那年患了急性腮腺炎，恰好父親出差幾個(gè)月，于是那段時(shí)間照顧我就成了母親一個(gè)人的事情，有一夜我發(fā)熱，恰逢母親夜班，她又像往常一樣把我?guī)У结t(yī)院,就在這時(shí)來(lái)了一個(gè)急癥病人，已經(jīng)是奄奄一息了。母親急忙的把我安頓好后，對(duì)我說(shuō)，“雯雯，你是個(gè)勇敢的孩子，媽媽現(xiàn)在要去搶救病人。你忍耐下媽媽很快回來(lái)陪你。”我當(dāng)時(shí)真?zhèn)�心。母親只顧別人不顧我，聽(tīng)著房外母親繁忙的腳……　　
　　 人，作為萬(wàn)物之靈，悲壯地棲息于蒼茫大地下，用心地追逐自己的夢(mèng)想，用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以詩(shī)意，是因?yàn)樗�心中有如花一般的天使，彰顯出人性的美麗。 洪戰(zhàn)輝作為感動(dòng)中國(guó)最年輕的人物，他說(shuō)：“不是我感動(dòng)了中國(guó)人民，而是他們自己感動(dòng)了自己，因?yàn)樗麄冃闹卸加幸粋�(gè)愛(ài)的天使，心存責(zé)任之天使�！笔堑�，他們用愛(ài)之天使感動(dòng)了自己，也感動(dòng)了中國(guó)。 地承萬(wàn)物，心存愛(ài)之天使，方能成就美好的人生；寸心載世，心有責(zé)任之天使，方能抒寫(xiě)詩(shī)意的人生。今年或前幾年所有的感動(dòng)中國(guó)的人物都曾用愛(ài)之天使詮釋了生命，以責(zé)任之天使感動(dòng)了中國(guó)，他們托起了中國(guó)明日之太陽(yáng)，他們是中華民族精神的守望者。 是誰(shuí)本著一顆報(bào)恩的心，是誰(shuí)守望著偏僻的山村，如果說(shuō)眼淚是一種財(cái)富，那么你就是一位富有的人，你讓我們淚流滿面。 用歌聲動(dòng)人，聽(tīng)者有淚；用行者之心動(dòng)人，行者無(wú)疆。徐本禹，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔向貧瘠的大山?是愛(ài)的天使，是一種對(duì)社會(huì)報(bào)恩的責(zé)任感吧!你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這本不是……　　
　　有這樣一位醫(yī)生，她用唯一能動(dòng)的右手為病人把脈開(kāi)方，14年如一日;有這樣一位青年，她在病痛和死亡的陰影下，堅(jiān)持工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。2月2日，上海市××新區(qū)××社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心37歲的醫(yī)生××在她母親懷里安詳?shù)刈咄炅硕潭痰娜松�旅程。人們驚訝，在她羸弱殘疾的身軀里，蘊(yùn)含著如此堅(jiān)韌的精神，包含著這樣偉大的博愛(ài)。人們流著淚思念“人民的好醫(yī)生”。　　愛(ài)己及人，生命的燭火為病人燃燒　　小小的診室、簡(jiǎn)樸的木桌，一盆綠色的仙人掌，墻壁上掛滿了鮮紅的錦旗——這是××最留戀、最熱愛(ài)的工作崗位�！　　痢粱加邢忍煨孕∧X扁桃體疝和頸髓空洞癥。常人難以忍受的病痛從小就折磨著她，使她由脊椎彎曲、行走不便，發(fā)展成大半身癱瘓、失去自理能力。她希望學(xué)醫(yī)治愈自己。1988年，她以高分入讀上海中醫(yī)藥大學(xué)，畢業(yè)后來(lái)到××社區(qū)成為一名中醫(yī)。在平凡的崗位上她用心看病，攻讀古文、醫(yī)書(shū)，自學(xué)英文，潛心摸索，在治療膽囊炎、膽道結(jié)石等方面頗有造詣�！　　痢劣米约旱尼t(yī)術(shù)和微笑，治愈并溫暖了無(wú)數(shù)的病人。細(xì)致、耐心，許多人將她當(dāng)作“終身醫(yī)生”。外區(qū)的病人遠(yuǎn)道趕來(lái)，她的診室外總等著眾多患者。14年來(lái)，她接診了約23萬(wàn)人次的患者，最多的一天達(dá)118人次。即便是XX年末最后一天上班，她還看了34個(gè)病人，開(kāi)出了20來(lái)張?zhí)幏�。　　“有病就找陳醫(yī)生。”已經(jīng)習(xí)慣向×ד匯報(bào)”身體狀況的林國(guó)強(qiáng)哽……　　
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