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《成績單》讀書筆記250字

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 讀書筆記大全 來源: 逍遙右腦記憶


媽媽給我買了一本書,叫做《成績單》,《成績單》讀書筆記250字。這本書很好看,對我的啟發(fā)很大。

故事中的主人公諾拉,她有一位朋友叫史蒂芬,讀書筆記大全《《成績單》讀書筆記250字》。史蒂芬因為自己成績不好,對自己完全失去了信心,認(rèn)為自己是不可救藥的大笨蛋,諾拉就決定要幫他重新開始樹立信心,故意將自己的成績考差了。諾拉這學(xué)期的成績真是慘不忍睹:5科拿D,1科拿C。但是沒有人知道,諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實是超級大天才。

讀了這本書我明白了:成績并不重要,重要的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容你有沒有深入地理解,上課時你有沒有認(rèn)真聽講,而書中所寫的老師、家長只看重成績,并沒有找出自己在教育孩子上的缺陷和不足。我認(rèn)為孩子是不是天才或笨蛋?不是用成績來簡單地衡量的。

  
  綜合性學(xué)習(xí):《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計武夷山市吳屯中學(xué) 吳永懷活動目標(biāo)1.通過了解他人煩惱,審視自己的所謂煩惱,重新評價自我,正確面對煩惱;寫作要能寫出獨特的認(rèn)識。2.認(rèn)識自我,以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等;顒訒r間:1課時活動過程一、播放背景音樂《小小少年》,教師導(dǎo)入開展一次以“成長的煩惱”為話題的活動。假如你是主持人,你將怎樣開展這個活動?學(xué)生自主設(shè)計活動方案,教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計的方案引導(dǎo)進(jìn)行下一步活動。二、案例分析1.投影案例:案例1我的爸爸媽媽老是吵架,一點兒小事就“唇槍舌戰(zhàn)”,爭吵不休,我每天生活在這樣的家庭里,感受不到一點兒樂趣和溫暖。我真不想回家了!家對我還有什么意思呢?只會增添我的煩惱!案例2我一直是媽媽的乖乖女,可是現(xiàn)在我對媽媽煩透了!只要有同學(xué)打電話來,她總會用狐疑的眼光打量我;放學(xué)我們男女生一起回家,她就會再三盤問;我出去玩,她也要追問有沒有男生……媽媽怎么這樣呀?我都煩死了!2.小組討論,說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱?推薦發(fā)言人各抒己見。傾訴、換位、轉(zhuǎn)移、溝通、咨詢(可向?qū)I(yè)人士咨詢,包括“心理咨詢”,“心理咨詢”在中國起步較晚,在歐美發(fā)達(dá)國家進(jìn)行“心理咨詢”是非常普遍的事情。3.推薦幫助:……  
  成績優(yōu)異的學(xué)生評語該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績優(yōu)異,嚴(yán)于律己,寬于待人,做事認(rèn)真謹(jǐn)慎,能吃苦耐勞,團隊意識及協(xié)作精神較強,是一名綜合素質(zhì)優(yōu)秀的合格大學(xué)生。同意推薦!該生思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)認(rèn)真,待人真誠。適應(yīng)能力強,知識面廣,有團隊精神。尊敬老師,遵守各項規(guī)章制度,動手能力較強,積極參加社會活動和社會實踐提高自身各方面素質(zhì)。是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。同意推薦!該同學(xué)為人誠懇,謙虛,隨和,樂觀向上,有進(jìn)取心,樂于助人,平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和社會實踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,勇于進(jìn)取,不怕挫折;在平時專業(yè)學(xué)習(xí)上,該同學(xué)能刻苦。同意推薦!該生思想上進(jìn),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,視野開闊,當(dāng)干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有一定的工作能力,善于與同學(xué)溝通,樂于助人,團隊意識及協(xié)作精神較強,是名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。同意推薦!該同學(xué)樂于助人,是一名為同學(xué)服務(wù)的好干部,也是老師的好助手;在服務(wù)同學(xué)的同時不忘學(xué)習(xí),刻苦努力、不懂就問,多次獲得老師和同學(xué)的好評,是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。同意推薦!該同學(xué)積極進(jìn)取,尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、樂于助人,對學(xué)習(xí)對生活態(tài)度積極,踏實認(rèn)真的做好老師交待的事情。辦事積極、效率高。是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。同意推薦!成績優(yōu)異的學(xué)生評語 [篇2]何瀟逸同學(xué)擔(dān)任高2015級1班班長,有理想,有抱負(fù),渴望通過自己的奮斗實現(xiàn)自己的人生理想,渴望……  
  2015?2016學(xué)年度下學(xué)期期中考試2015級4班語文成績分析及教學(xué)反思一、試題基本情況:本次期中試卷共由積累運用(27分)、詩歌欣賞(4分)、文言文閱讀(15分)、課外現(xiàn)代文閱讀(說明類)(8分)、課外現(xiàn)代文閱讀(記敘類)(16分)、寫作(50分)組成。全卷共22個小題,卷面分值為120分,答題時間90分鐘。試題體現(xiàn)了與中考對接的思路。從考查內(nèi)容上看,以檢測學(xué)生對語言知識的積累、運用、理解能力為主。二、班級成績分析:全班共49人,1人缺考。最高分106分,最低分18分;100分及以上5人,97分及以上(學(xué)?荚u的特優(yōu)目標(biāo))13人,90分及以上(學(xué)?荚u的學(xué)優(yōu)目標(biāo))27人,72分及以上(合格)共43人,不及格5人。三、答題情況分析:本次考試題量與中考題量相當(dāng),難度與中考接近,但答題時間僅為90分鐘,比中考時間少了30分鐘,學(xué)生做題時間緊,個別學(xué)生沒有做完;部分學(xué)生也僅僅為了完成答題,保證不了質(zhì)量,尤其是體現(xiàn)在課外現(xiàn)代文閱讀上,普遍得分不高。1、“積累運用”部分整體掌握較好,平均得分率較高;主要問題是部分學(xué)生古詩背誦與默寫,出現(xiàn)錯別字,上下句搭配錯誤等。2、詩歌欣賞、文言文閱讀部分,學(xué)生掌握較扎實,答題質(zhì)量較高,不少同學(xué)獲得滿分,平均得分率是各題中最高的。只有少數(shù)學(xué)生在實詞解釋、翻譯句子、簡答分析時有失分。3、課外現(xiàn)代……  
  一、各科任課教師、基礎(chǔ)部、各系、教務(wù)處、學(xué)生處均須對學(xué)生成績認(rèn)真管理,各負(fù)其責(zé)! 《、基礎(chǔ)部的責(zé)任  1、無論考試與考查,學(xué)生的各科文化課成績評定后,由任課教師填寫成績單。成績單填畢,分別由任課(評卷)教師及基礎(chǔ)部主任簽字作為對成績的確認(rèn)與負(fù)責(zé)! 2、學(xué)生的各科文化課成績一經(jīng)評定后,基礎(chǔ)部有責(zé)任通知各系,并按規(guī)定日期報送教務(wù)處存檔備案! ∪、各系的責(zé)任  1、無論考試與考查,學(xué)生的各科專業(yè)課成績評定后,由任課教師填寫成績單。成績單填畢,分別由任課(評卷)教師及系主任簽字作為對成績的確認(rèn)與負(fù)責(zé)! 2、學(xué)生的各科專業(yè)課成績一經(jīng)評定后,各系有責(zé)任通知各學(xué)生,并按規(guī)定日期報送教務(wù)處存檔備案! 3、各系作為教學(xué)管理和學(xué)生管理的基層單位,有義務(wù)全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,管理好學(xué)生成績(包括文化課成績),以此作為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)考核、評優(yōu)、評獎的依據(jù),同時處理好相關(guān)問題。最好指定專人負(fù)責(zé)管理,建立學(xué)生成績檔案。  四、教務(wù)處的責(zé)任  1、要求、督促基礎(chǔ)部及各系管理好文化課、專業(yè)課成績,并按規(guī)定報送! 2、依據(jù)基礎(chǔ)部及各系報送的成績,按學(xué)年、學(xué)期、課程、學(xué)時及考試或考查的內(nèi)容另行制表加以記載。在進(jìn)行成績記載時,要認(rèn)真核對,做到準(zhǔn)確無誤;A(chǔ)部及各系報送的成績存檔備查! 3、學(xué)生畢業(yè)前,依據(jù)平時對每個學(xué)生成績的記載,填寫《畢業(yè)生……  
  a: 該同學(xué)性格文靜內(nèi)向,實習(xí)期間擔(dān)任初一年級的教學(xué)工作有積極的表現(xiàn),責(zé)任心強,有較強的創(chuàng)新意識,《管理計算機文件》教案被指導(dǎo)老師作為課題研究,但在在語言表達(dá)和與人相處溝通方面還有待提高。 b: 該同學(xué)性格爽朗大方,做事干凈利落,在實習(xí)期間撐起初二學(xué)年級的教學(xué)工作,因為自身對教學(xué)工作的興趣所以在實習(xí)過程中時刻表現(xiàn)出高度的熱情。教學(xué)過程中的表現(xiàn)更是得到其指導(dǎo)老師的再三表揚。 c: 該同學(xué)實習(xí)期間表現(xiàn)良好,在一個半月的實習(xí)過程中有明顯的進(jìn)步,經(jīng)過一段時間的歷練實習(xí)初期授課時的稚嫩慢慢褪去,勇于面對自己的不足并且積極改進(jìn),迎難而上。在實習(xí)隊的活動中做事懂得瞻前顧后,富有集體榮譽感。 d: 該同學(xué)在實習(xí)期間擔(dān)任副隊長職務(wù),除了教學(xué)任務(wù)外還與隊長共同配合處理實習(xí)隊其他的相關(guān)事項,時刻關(guān)心實習(xí)隊的整體情況并且表現(xiàn)積極進(jìn)取。在教學(xué)任務(wù)方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現(xiàn)。 e: 該同學(xué)實習(xí)期間表現(xiàn)良好,嚴(yán)格遵守實習(xí)隊紀(jì)律,認(rèn)真踏實,表現(xiàn)出高度的熱忱,遇上問題時能夠主動的向老師或同學(xué)需求幫忙,隨時調(diào)整自己,力求成長和自我完善,但是積極性還有待提高。 f: 該同學(xué)實習(xí)期間能按時完成各項教學(xué)工作,積極進(jìn)取參與跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果。在備課方面有自己獨特的見解,能利用符合學(xué)生興趣的素材引導(dǎo)(ben文由wuyanr……  
  1、評定方法 實習(xí)成績以百分制記。 2、評定程序 實習(xí)生自我鑒定; 實習(xí)小組間討論相互鑒定 實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實習(xí)生的全面表現(xiàn)作出全面鑒定,并評定成績; 在全面考核、鑒定的基礎(chǔ)上評定優(yōu)秀實習(xí)生; 各教育實習(xí)生填寫鑒定表,一式兩份。 3、有關(guān)規(guī)定 實習(xí)態(tài)度或教育實習(xí)報告質(zhì)量考核不合格者,整個實習(xí)成績不及格: 無故不參加實習(xí)者,實習(xí)考核作不及格處理; 參加實習(xí),無書面實習(xí)報告,按不及格處理; 違反實習(xí)各種管理規(guī)定,情節(jié)嚴(yán)重者或不服從教育管理者,帶隊老師有權(quán)停止其實習(xí),令其回校反省,并按不及格處理; 實習(xí)報告和實習(xí)環(huán)節(jié)的有關(guān)扣分按相關(guān)條例由指導(dǎo)教師執(zhí)行; 實習(xí)過程中善于觀察,獨立思考,有獨到見解或有創(chuàng)造性建議者,有立功表現(xiàn)者,給予加分。……  
  測繪學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告編寫及其成績考核一、實習(xí)的性質(zhì)、目的和任務(wù)1.實習(xí)性質(zhì)畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在校內(nèi)完成教學(xué)計劃所規(guī)定的全部課程和實習(xí)、實驗、課程設(shè)計以后的一次綜合性生產(chǎn)技能鍛煉實習(xí)。2.實習(xí)目的和任務(wù)綜合、鞏固和運用所學(xué)的全部知識,特別是本專業(yè)的理論知識和課程實踐,通過參加實際工作,了解和掌握本專業(yè)的基本知識,鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的實際能力。畢業(yè)實習(xí)要為畢業(yè)設(shè)計(論文)做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。因此,根據(jù)現(xiàn)場情況,充分收集與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的全部資料和信息(包括文字、圖紙、圖表、數(shù)據(jù)等),為畢業(yè)設(shè)計(論文)順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。了解本專業(yè)的工作環(huán)境,熟悉本專業(yè)的工作流程和工作任務(wù),向一線工程技術(shù)人員虛心學(xué)習(xí),為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。二、實習(xí)的主要方式為完成上述實習(xí)任務(wù),為了使學(xué)生畢業(yè)之后能迅速適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟主戰(zhàn)場的需求,畢業(yè)實習(xí)的方式包括:現(xiàn)場生產(chǎn)實習(xí)、承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)實習(xí)、參與老師科研項目所進(jìn)行的綜合實習(xí)等形式。此外,要求學(xué)生在實習(xí)過程中要及時收集和整理現(xiàn)場資料。1.到簽約單位或工作性質(zhì)對口的用人單位實習(xí)鼓勵學(xué)生到簽約或工作性質(zhì)對口的用人單位實習(xí),這們既有利于盡快適應(yīng)用人單位的工作業(yè)務(wù),也有利于用人單位對學(xué)生的全面考察。2.參加現(xiàn)場生產(chǎn)實習(xí)在條件許可的情況下,可組織學(xué)生參加現(xiàn)場的生產(chǎn)實習(xí),或?qū)崱 ?
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