2019屆高二(下)生物強化訓(xùn)練(9)2019年4月湖北省七市(州)教科研協(xié)作體高三聯(lián)合考試
一、選擇題(每小題6分,共36分)1.有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法中,正確的是A.發(fā)菜進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體B.在分泌蛋白的合成過程中高爾基體進(jìn)行肽鏈的合成與加工C.線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2OD.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成與運輸2.下列有關(guān)實驗的描述,正確的是A.空間結(jié)構(gòu)被破壞的蛋白質(zhì),仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)B.甲基綠-吡羅紅混合染液可將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色C.根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化可確定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式D.觀察細(xì)胞中的線粒體,應(yīng)將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后再染色3.下列圖示從不同角度反映了物質(zhì)的跨膜運輸,其中圖甲示滲透平衡狀態(tài), △h為S1與S2液面高度差。下列說法正確的是A.圖甲中,S1與S2溶液滲透壓相等ATPB.若用等量清水替換圖甲漏斗中S1高出S2的部分,再平衡時△h會不變C.圖乙中b、c、d運輸方式都屬于被動運輸D.興奮產(chǎn)生時,神經(jīng)細(xì)胞膜外Na+內(nèi)流的方式為圖乙中的a4.下列有關(guān)生物進(jìn)化及其多樣性的說法錯誤的是A.某種生物基因型頻率的改變不一定導(dǎo)致生物進(jìn)化B.退耕還林能保持水土,說明了生物多樣性的直接價值C.漫長的共同進(jìn)化過程導(dǎo)致生物多樣性的形成D.原產(chǎn)美洲的互花米草入侵江蘇沿海一帶,迅速擴(kuò)散后會降低當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?br />5.下圖表示的是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型。a、 b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、 h、 i表示各營養(yǎng)級生物的呼吸消耗量,j、k、1表示流入分解者的能量。有關(guān)敘述正確的是A.圖中涉及的食物鏈中共包括四個營養(yǎng)級B.圖中兔子同化的能量可表示為b=h+e+kC.分解者產(chǎn)生的物質(zhì)和能最可供植物利用D.圖中各營養(yǎng)級獲得能量的方式并不完全相同6.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。下列關(guān)于下丘腦的敘述中不正確的是A.寒冷環(huán)境中,下丘腦可通過分級調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌,使機體產(chǎn)熱增多B.當(dāng)血糖濃度降低時,下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞,促進(jìn)胰高血糖素分泌C.下丘腦中有許多維持生命活動的中樞,故它是生命活動調(diào)節(jié)的最高級中樞D.下丘腦既可以通過神經(jīng)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)生命活動,也可通過產(chǎn)生激素調(diào)節(jié)生命活動
29.(10分)下圖是某經(jīng)濟(jì)作物光合作用的研究結(jié)果,據(jù)圖回答:(1)圖甲為該作物在光合作用最適溫度下,凈光合速率受CO2濃度和光強影響的變化曲線。在CO2濃度小于a時,中光強下該作物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“>”“=”或“<”)光合作用利用的CO2量;在CO2濃度為b時,高光強下該植物葉肉細(xì)胞的凈光合速率 (填“>”“=”或“<”)m。(2)圖乙是初夏某天在遮光50%的條件下,溫度、光強、植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔開張的程度。)的日變化趨勢。8:00到12:00光照強度增強而凈光合速率降低,主要原因是 。6:00時產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器 。若此時去掉遮光物,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中C3化合物含量 。
30.(8分)右圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中A、B和C處可作為刺激、剪斷或檢測電位的位點;D處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請回答:(1)在B處給予一個適宜刺激,在骨骼肌上能記錄到膜電位的變化。這是因為刺激使神經(jīng)元②興奮,引起神經(jīng)末梢釋放的 ,通過突觸間隙,與肌肉細(xì)胞膜上的 結(jié)合,導(dǎo)致肌肉細(xì)胞膜電位的變化。(2)某同學(xué)以神經(jīng)元①②為實驗對象,先在A處給予適宜刺激,在B處檢測電位變化;再在B處給予適宜刺激,在A處檢測電位變化。該實驗不能證明突觸傳遞興奮具有 的特點。要想證明該特點,最簡單的辦法是 (填操作措施),再進(jìn)行上述刺激及電位檢測。
31. (12分)從油菜種子中榨出的油因含有芥酸會使品質(zhì)降低,其芥酸含量只有高、中、低三種類型,受兩對獨立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制,兩種顯性基因均可降低菜油的芥酸含量。研究人員擬利用基因型為HHgg和hhGG的兩個中芥酸品種培育低芥酸的純合品種。請回答相關(guān)問題。(1)題中兩個中芥酸品種雜交所結(jié)種子中的芥酸含量表現(xiàn)為 ;讓F1自交獲得F2,讓F2植株自交,單株收獲并統(tǒng)計所結(jié)種子的芥酸含量,不同植株所結(jié)種子芥酸含量的六種情況為:全部為低芥酸,全部為中芥酸,全部為高芥酸,有低芥酸和中芥酸, ,有低芥酸、中芥酸與高芥酸。其中,所結(jié)種子為低芥酸和中芥酸的植株占F2的 。(2)雜交到F2代后,由于表現(xiàn)為低芥酸的種子種植后后代可能發(fā)生性狀分離,不能保證后代的性狀一致,需要進(jìn)行純化才能得到穩(wěn)定遺傳的低芥酸純合品種。上述雜交育種方法的原理是 ,該育種方法的缺點是 ,可采用 (填育種方法)有效克服這一缺點。32.(9分)請分析下面三段材料后回答間題:材料一:發(fā)源于中國本主的“中華蜜蜂”(簡稱“中蜂”),蜂蜜產(chǎn)量較低但營養(yǎng)均衡。而來源于意大利的蜜蜂(簡稱“意蜂”),蜂蜜產(chǎn)量較高但營養(yǎng)和口感較差,蜂農(nóng)為了獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益選擇養(yǎng)殖意蜂。材料二:意蜂能殺死中蜂蜂王,其原理是意蜂翅膀振動頻率與中蜂相仿,導(dǎo)致中蜂中的守衛(wèi)蜂無法識別,放其進(jìn)入蜂巢。意蜂還會將對自己不造成嚴(yán)重危害的囊狀幼蟲病等一些新的傳染病帶給中蜂,造成中蜂大量死亡。材料三:意蜂要在10℃以上的環(huán)境條件下才能工作,其嗅覺靈敏度較低,不易發(fā)現(xiàn)那些分散、零星開花的低矮灌木和草本植物,而這些植物只能依賴中蜂授粉。當(dāng)中蜂被意蜂取代時,會令多種植物授粉受到影響。(1)蜜蜂的集群分布屬于種群的 特征;意蜂的“翅膀振動頻率”屬于 信息。(2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,蜜蜂屬于 。材料二中所涉及的生物種間關(guān)系有 。(3)在60多年前,北京地區(qū)的農(nóng)戶們大約擁有4萬群中蜂,右圖是意蜂引入后,中蜂λ值的變化曲線,則曲線中中蜂種群數(shù)量減少的區(qū)段是 段,曲線上 點對應(yīng)的中蜂種群數(shù)量最少。(4)若意蜂的引入造成中蜂滅絕,則生態(tài)系統(tǒng)的群落發(fā)生了演替,該演替的類型是 。40.【生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分):下面是有關(guān)現(xiàn)代生物工程的一些問題,請結(jié)合所學(xué)知識回答:(1)生態(tài)工程建設(shè)遵循自然界 的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和 的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)工程相比較,生態(tài)工程具有少消耗、多效益、可持續(xù)的特點。(2)生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、 、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和 。(3)在胚胎工程中,常需要給供體注射 激素。目的是 。(4)在胚胎移植過程中,受體選擇好后要用激索進(jìn)行 處理,其目的是 ,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。
附加題(武漢市2019 屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研測試):1.下列有關(guān)人體紅細(xì)胞的敘述,正確的是A.成熟的紅細(xì)胞可不斷合成血紅蛋白用于運輸氧氣B.衰老的紅細(xì)胞可發(fā)生細(xì)胞核體積增大和核膜內(nèi)折C.通過顯徽觀察紅細(xì)胞的形態(tài)可初步診斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥D.通過測定紅細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2 的速率可表示其呼吸強度2.下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的描述,正確的是A.饑餓狀態(tài)下非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率加快 B.寒冷刺激時下丘腦合成促甲狀腺激素的速率加快C.飲水不足時腎小管和集合管重吸收水分的速率減慢D.病原體感染后漿細(xì)胞迅速增殖分化并分泌大量抗體3.具有兩對相對性狀的純合子雜交,F(xiàn)2 中要呈現(xiàn)典型的孟德爾分離比,下列條件不需要具備的是A.不同基因型的精子與卵細(xì)胞結(jié)合機率相同 B.環(huán)境對不同基因型的個體的選擇程度相同C.控制不同性狀的基因的分離與組合互不干擾 D.控制不同性狀的基因均不能位于性染色體上4.向一裝有2/3 容積葡萄糖溶液的錐形瓶中加入適量酵母菌,密封并靜置一段時間后通入充足的氧氣,此后錐形瓶中最可能發(fā)生的現(xiàn)象是A.酒精的濃度降低 B.葡萄糖的濃度降低C.酵母菌的數(shù)量減少 D. CO2 的釋放量減少5.右圖表示通過突觸傳遞信息的示意圖,有關(guān)敘述正確的是A.①內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放B.②處發(fā)生化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變C.③對神經(jīng)遞質(zhì)的識別不具有專一性D.④一定是某一個神經(jīng)元的樹突膜6.關(guān)于群落水平結(jié)構(gòu)敘述,正確的是A.草原生態(tài)系統(tǒng)具有群落水平結(jié)構(gòu)而森林生態(tài)系統(tǒng)沒有B.環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一C.湖泊各個水層中分布著不同種動物屬于群落水平結(jié)構(gòu)D.種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落水平結(jié)構(gòu)32.(9 分)果蠅是遺傳學(xué)的良好材料,F(xiàn)有果蠅某性狀的純種野生型雌、雄品系與純種突變型雌、雄品系(均未交配過),某研究小組從中選取親本進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如圖:該性狀僅受一對基因控制,據(jù)實驗回答問題:(1)從實驗結(jié)果可推斷控制該性狀的基因位于 (“常”或“X”)染色體上,理由是 。(2)從實驗結(jié)果還可推斷突變型對野生型為 (“顯性”或“隱性”)性狀。若用B、b 表示該基因,F(xiàn)1 果蠅的基因型為 。(3)若要進(jìn)一步驗證以上推斷,可從F2 中選擇材料進(jìn)行雜交實驗,則應(yīng)選擇F2 中表現(xiàn)型為 果蠅作為親本進(jìn)行實驗,若雜交一代表現(xiàn)型及比例為 則推斷成立。
40.[生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15 分)下圖所示為動物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程示意圖。請回答:(1)容器A 中放里的一般是幼齡動物的器官或組織,原因是其細(xì)胞 ,易于培養(yǎng)。培養(yǎng)時先要剪碎,然后用 分散細(xì)胞,制成B 瓶中的細(xì)胞懸液。將細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入C 瓶中進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為 。(2)細(xì)胞正常培養(yǎng)了一段時間后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞絕大部分死亡,只有極少數(shù)細(xì)胞存活,這是因為存活的細(xì)胞發(fā)生了 ,可無限增殖。目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為 代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的 核型。(3)C、D 瓶中的培養(yǎng)液為保證無菌、無毒的環(huán)境,需要添加一定量的 。培養(yǎng)過程中還需要提供O2 和CO2 等氣體環(huán)境,CO2 的作用主要是 。(4)動物細(xì)胞體外培養(yǎng)時,通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。下圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實驗結(jié)果。據(jù)圖可知,培養(yǎng) 細(xì)胞一定需要添加血清。
2019屆高二(下)生物強化訓(xùn)練(9)答案
A卷:1.D 2.A 3.C 4.B 5.D 6.CB卷:1.B 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D29.(每空2分,共10分)⑴> > ⑵溫度升高,光合作用和呼吸作用都增強,但呼吸速率增加更多,使二者的差值減小 線粒體和葉綠體(答對或答錯一個不給分) 減少30.(每空2分,共8分)⑴(神經(jīng))遞質(zhì) (特異性)受體 ⑵單向性 剪斷C處31.(每空2分,共12分)⑴低芥酸 有中芥酸和高芥酸 1/4 ⑵基因重組 育種周期長 單倍體育種 32.(除注明外,每空1分,共9分)(1)空間 物理(2)消費者 競爭和寄生 (3)BD(2分) D(2分)(4) 次生演替 39. (除注明外,每空2分,共15分)(1)蒸餾 萃取(2)水蒸氣蒸餾法 油水混合物 油(1分) 部分玫瑰精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失(答出揮發(fā)即給分)(3)壓榨 提高出油率40.(除注明外,每空2分,共15分)(1)物質(zhì)循環(huán) 生態(tài)(1分) (2)物種多樣性原理系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理(答對一半不給分)(3)促性腺 使其排出更多的卵細(xì)胞(或超數(shù)排卵)(4)同期發(fā)情 使供、受體的生理狀態(tài)相同
附加題答案:CADBAB
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