源:]24小題，每小題2分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1、下列是《史記》中西周重要諸侯國(guó)受封情況的記載，①②③選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的受封對(duì)象依次是①“陳胡公滿者，虞帝舜之后也。……周武王克殷紂，乃復(fù)求舜后……封之于陳” ②“于是武王已平商而王天下，封師（姜）尚父于齊營(yíng)丘�！� ③“召公爽與周同姓，……周武王之滅紂，封召公于北燕”A、功臣、先代貴族、姬姓子弟　　　　　　B、先代貴族、功臣、姬姓子弟 C、姬姓子弟、功臣、先代貴族 　D、先代貴族、姬姓子弟、功臣2、秦朝奠定了我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的基本疆域，下列屬于秦朝時(shí)期歸入統(tǒng)一政權(quán)版圖的是①云貴地區(qū) 　 ②西藏地區(qū) �、蹘X南地區(qū) 　 ④河套地區(qū)A、①② B、②③ 　 C、①③ D、③④3、漢武帝時(shí)代是古代中國(guó)具有重要意義的歷史時(shí)期。關(guān)于該時(shí)期的制度表述正確的是A、設(shè)置“外朝”，加強(qiáng)君權(quán) B、設(shè)置十三州部，監(jiān)察地方政治C、設(shè)置政事堂，加強(qiáng)中央集權(quán)　　　　　　D、實(shí)行九品中正制，以選拔官吏4、光緒二十年中國(guó)準(zhǔn)添設(shè)通商口岸，以便日本臣民從事商業(yè)、工藝、制作《夷氛聞?dòng)洝酚涊d舉人何玉成，即柬傳東北南海、番禺、增城連路諸村，各備丁壯出護(hù)。附郭西北之口口口九十余鄉(xiāng)，率先齊出拒堵�！�…夷兵方舍命突圍出，無(wú)奈人如山積，圍開復(fù)合，各棄其鳥槍，徒手延頸待戮，乞命之聲震山谷�！睍�中口口口為殘缺，據(jù)材料推測(cè)，口口口處應(yīng)該是A香港島 B、威海衛(wèi) 　 C、三元里 D、大甲溪8、中共曾在《中國(guó)共產(chǎn)黨宣布國(guó)民黨為國(guó)民公敵宣言》中聲明“中國(guó)共產(chǎn)黨不但是已命令自己的黨員完全退出國(guó)民黨，并且號(hào)召一切革命分子反對(duì)這種背叛革命賣國(guó)殃民的國(guó)民黨。”該宣言最有可能發(fā)表在　A、國(guó)民革命失敗后　　　　　　　　　　　B、紅軍長(zhǎng)征開始時(shí)　　C、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后　　　　　　　　　　　D、渡江戰(zhàn)役結(jié)束后9、“介石先生慧鑒：恩來(lái)諸同志回延安稱述先生盛德，欽佩無(wú)余。先生領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)民族進(jìn)行空前偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，凡我國(guó)人無(wú)不敬仰。……毛澤東謹(jǐn)啟。民國(guó)二十七年九月二十九日�！保�信A、國(guó)民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》 　 　 B、國(guó)民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)堅(jiān)持抵抗C西安事變和平解決D、國(guó)共兩黨協(xié)議改編紅軍主力10、有學(xué)者認(rèn)為，新中國(guó)的民主政治發(fā)展是一個(gè)不可分割的延續(xù)過(guò)程。改革開放后30年我們?cè)诿裰髡�治方面取得的巨大成就，是在�?0年民主建設(shè)成就的基礎(chǔ)上取得的。沒有前30年的民主存量，就不可能有后30年的民主增量。下列內(nèi)容屬于改革開放后30年的“民主增量”的是：A、建立了中華人民共和國(guó)　　　　　　　　B、頒布了第一部社會(huì)主義憲法C、確立了基本的民主制度　　　　　　　　D、將建設(shè)法治國(guó)家的方略寫入憲法12、“自本聲明公布之日起，中華人民共和國(guó)和日本國(guó)之間迄今為止的不正常狀態(tài)宣告結(jié)束�！�…”對(duì)該聲明 發(fā)表時(shí)的背景分析正確的是 圖2①中美建交推動(dòng)了中日關(guān)系的改善 ②中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位得到了恢復(fù) ③日本同臺(tái)灣當(dāng)局?jǐn)嘟^了“外交關(guān)系” ④日本輿論強(qiáng)烈要求改善中日關(guān)系A(chǔ)、①③ 　B、②④ 　 C、①② 　 D、③④13、我國(guó)著名外交家吳建民在回顧以來(lái)的外交成就時(shí)，用了句話概括：“形勢(shì)大變化，政策大調(diào)整，外交大發(fā)展�！盌、蘇聯(lián)的全面援助有利于改變新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)困難狀況　　　　　 24、《聯(lián)合國(guó)憲章》規(guī)定要對(duì)新成員國(guó)予以準(zhǔn)入，包括接納前軸心國(guó)及其附屬國(guó)，這說(shuō)明聯(lián)合國(guó)旨在 A、成為真正國(guó)際性的組織　　　　　　　　B、否定國(guó)際聯(lián)盟的作用C、禁止戰(zhàn)敗國(guó)重蹈戰(zhàn)爭(zhēng)覆轍　　　　　　　D、體現(xiàn)聯(lián)合國(guó)的權(quán)威和威望第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）二、非選擇題：本題分兩大題，25題為必做題，26題為選做題。每大題分值各26分，總分52分。25、（必做題）（26分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 孝廉察舉以“孝”立科，體現(xiàn)了“以德取人”的鮮明意向，“求忠臣于孝子之門”成了漢朝選官之特色；但在實(shí)際察舉中，“孝”又不是孝廉察舉的唯一標(biāo)準(zhǔn)，漢廷對(duì)吏能依然十分重視�！�…由郡吏取人，強(qiáng)調(diào)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和工作能力，構(gòu)成了漢代選官的又一特征。──袁行霈主編《中華文明史》第二卷材料二　如果說(shuō)（宋朝）前后有什么變化，那就是統(tǒng)治階級(jí)已從貴族轉(zhuǎn)變成了官吏，專制制度變得更有效，……行政效率的提高，……最主要的原因卻是科舉制度。　　 科舉分好幾種，其中進(jìn)士一級(jí)最受尊崇。進(jìn)士考試以策論取士，注重推理與創(chuàng)意，在11世紀(jì)晚期其影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他考試。當(dāng)時(shí)的考卷以數(shù)碼代替人名，并且謄抄出來(lái)以防因筆跡泄露而發(fā)生舞弊現(xiàn)象�！�—〔美〕費(fèi)正清《中國(guó)：傳統(tǒng)與變遷》材料三�。�1912年1月9日南京臨時(shí)政府頒布的）《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》共11條，規(guī)定初等小學(xué)的課程為修身、國(guó)文、算術(shù)、游戲、體操，視地方情形可加設(shè)圖畫、手工、唱歌、裁縫（女子）之一科或數(shù)科；……中學(xué)校的課程為修身、國(guó)文、外國(guó)語(yǔ)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、理化、釁畫、手工、法制、經(jīng)濟(jì)、音樂、體操，女子加家政、裁縫�！�—孫培青主編《中國(guó)教育史》（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括漢代選官的兩大特點(diǎn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)漢代察舉制的作用。（8分）（2）根據(jù)材料二，概述宋代科舉制度的進(jìn)步之處。并結(jié)合宋代相權(quán)演變的史實(shí)，指出使“宋代專制制度變得更有效”的相關(guān)措施。（10分）（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》與明清科舉制課程內(nèi)容的主要區(qū)別。并指出《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布的相關(guān)背景。（8分）26、（一、二類學(xué)校選做題）（26分）毛澤東曾說(shuō)“戰(zhàn)爭(zhēng)是流血的政治，政治是不流血的戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)和政治密不可分。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 對(duì)雅典來(lái)說(shuō)，希波戰(zhàn)爭(zhēng)（公元前499至公元前449年）爆發(fā)后，迅速轉(zhuǎn)移了雅典內(nèi)部平民和貴族之間的矛盾。雅典海戰(zhàn)的勝利，一方面削弱了貴族所依賴的陸軍的社會(huì)作用；另一方面提高了在海軍中服役的第四等級(jí)公民的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位，使民主力量得以壯大。戰(zhàn)爭(zhēng)后期雅典霸權(quán)的建立及奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，則保障了民主制度的有效實(shí)施�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�—百度百科“希波戰(zhàn)爭(zhēng)”材料二 威爾遜總統(tǒng)曾經(jīng)說(shuō)，打第一次世界大戰(zhàn)是為了使世界得以安然實(shí)現(xiàn)民主。誠(chéng)然，政治民主這時(shí)在許多地方取得進(jìn)展�！�…1918年，大不列顛……婦女得到了帶有某些限制的投票權(quán)。1928年，這些限制就取消了�！�…在大多數(shù)歐洲國(guó)家里，戰(zhàn)前原先的社會(huì)主義者的后繼者，在力量方面有所發(fā)展。……第一次世界大戰(zhàn)給予古老的君主制度和貴族封建制度以最后的一次打擊。在土耳其、俄國(guó)、奧匈帝國(guó)、德意志帝國(guó)和各個(gè)單一的德意志國(guó)家，帝王寶座倒塌了。——〔美〕R.R.帕爾默《現(xiàn)代世界史》材料三 總統(tǒng)強(qiáng)烈要求國(guó)會(huì)特別會(huì)議廢除中立法禁運(yùn)條款（1939年9月21日）禁運(yùn)條款的制定不但是完全改變了我們的傳統(tǒng)政策。它還產(chǎn)生了這樣的效果：就海運(yùn)貿(mào)易而言，把陸軍強(qiáng)國(guó)和海軍強(qiáng)國(guó)至于同樣的地位。要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的陸軍強(qiáng)國(guó)因此可以在事前就感到放心，因?yàn)槿魏挝磥?lái)的敵對(duì)海軍強(qiáng)國(guó)都會(huì)由于享受不到古已有之的隨處采購(gòu)的權(quán)利而受到削弱�！　　　　　　　　　　　　　�—《羅斯福選集》（1）概括材料一的主要觀點(diǎn)。結(jié)合伯里克利時(shí)代的相關(guān)史實(shí)，列舉三例說(shuō)明雅典民主政治的高度發(fā)展。（8分）（2）根據(jù)材料二，概括一戰(zhàn)后歐洲民主政治取得進(jìn)展的具體表現(xiàn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述歐洲民主政治進(jìn)步的有利條件。（10分）（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概括羅斯福主張廢除中立法中的禁運(yùn)條款的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出此后通過(guò)新的《中立法》對(duì)武器禁運(yùn)政策做出的重大調(diào)整及直接影響。（8分）26、（三、四類學(xué)校選做題）（26分）毛澤東曾說(shuō)“戰(zhàn)爭(zhēng)是流血的政治，政治是不流血的戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)和政治密不可分。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 對(duì)雅典來(lái)說(shuō)，希波戰(zhàn)爭(zhēng)（公元前499至公元前449年）爆發(fā)后，迅速轉(zhuǎn)移了雅典內(nèi)部平民和貴族之間的矛盾。雅典海戰(zhàn)的勝利，一方面削弱了貴族所依賴的陸軍的社會(huì)作用；另一方面提高了在海軍中服役的第四等級(jí)公民的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位，使民主力量得以壯大。戰(zhàn)爭(zhēng)后期雅典霸權(quán)的建立及奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，則保障了民主制度的有效實(shí)施�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�—百度百科“希波戰(zhàn)爭(zhēng)”材料二　這時(shí)，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)，由于自己的長(zhǎng)成和俄國(guó)革命的影響，已經(jīng)迅速地變成了一個(gè)覺悟了的獨(dú)立的政治力量了……——毛澤東《新民主主義論》材料三　　在戰(zhàn)爭(zhēng)（第二次世界大戰(zhàn)）年代中，西方列強(qiáng)和蘇聯(lián)不得不結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，以對(duì)付不共戴天的敵人的威脅�！�…同盟國(guó)戰(zhàn)時(shí)合作的另一結(jié)果是1943年成立了聯(lián)合國(guó)善后救濟(jì)總署�！�…它分發(fā)了主要源自美國(guó)的2200萬(wàn)噸物資，包括食物、衣服和藥品。……如果沒有它所作的貢獻(xiàn)，戰(zhàn)后歐洲的貧困和苦難實(shí)際上還會(huì)更嚴(yán)重�！�—〔美〕斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）概括材料一的主要觀點(diǎn)。結(jié)合伯里克利時(shí)代的相關(guān)史實(shí)，列舉三例說(shuō)明雅典民主政治的高度發(fā)展。（8分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)開始成為“獨(dú)立的政治力量”的標(biāo)志性事件及最主要意義。結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，指出這一事件發(fā)生的國(guó)內(nèi)外背景。（10分）（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出材料三中的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”的名稱和結(jié)合的目的。結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述同盟國(guó)合作對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和戰(zhàn)后產(chǎn)生的積極影響。（8分）www.gkstk.com浙江省樂清市普通高中2012-2013學(xué)年高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)歷史試題
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