j.Co M
《公民網(wǎng)絡(luò)倫理》設(shè)計(新人教版選修6)
【內(nèi)容簡介】
本課的三個環(huán)節(jié)或者說三個板塊，分別是：直面網(wǎng)絡(luò)倫理之沖突；應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)倫理之對策；踐行網(wǎng)絡(luò)倫理之規(guī)范。通過呈現(xiàn)故事導(dǎo)入情境，引導(dǎo)學(xué)生行為選擇，呈現(xiàn)故事結(jié)果，反思各自道德判斷和行為選擇，以例說德。并由此案例推廣開來，引導(dǎo)學(xué)生探究網(wǎng)絡(luò)中存在的道德倫理問題，并尋求解決對策。最后以貼吧真實案例驗證原則，回歸學(xué)生生活，引發(fā)反思，增強學(xué)生社會責(zé)任感。
【課 題】公民網(wǎng)絡(luò)倫理
【教 材】選自《高中思想政治課 選修6（公民道德與倫理常識）》
【學(xué) 情】
從客觀環(huán)境看，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活中存在諸多倫理問題，需要辨識；從學(xué)生主體看，認識能力有限，辨識能力不強，需要正確的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范引導(dǎo)其行為選擇。
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 直面網(wǎng)絡(luò)問題，提升道德境界，增強社會責(zé)任感。
能力目標(biāo)：理解遵守網(wǎng)絡(luò)倫理道德的必要性和重要性；會在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)生活 中學(xué)會行為選擇。
知識目標(biāo)：通過尋找有違網(wǎng)絡(luò)倫理的行為表現(xiàn)，探究應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)倫理的一般原則。
【教學(xué)重點】理解、踐行網(wǎng)絡(luò)倫理原則，提升網(wǎng)絡(luò)道德境界。
【教學(xué)難點】用網(wǎng)絡(luò)倫理的一般原則規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。
【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué)
【教學(xué)方法】案例法、討論法、啟發(fā)法
【教學(xué)流程】

全課分為三個板塊： 直 面— 應(yīng) 對— 踐 行
通過對“網(wǎng)絡(luò)—網(wǎng)絡(luò)倫理—公民網(wǎng)絡(luò)倫理”遞進關(guān)系的解讀完成本課學(xué)習(xí)

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖
板塊一：
直面網(wǎng)絡(luò)倫理之沖突





1、呈現(xiàn)故事，導(dǎo)入情境，引導(dǎo)學(xué)生行為選擇。（人肉搜索）

2、用網(wǎng)絡(luò)真實案例帶動故事發(fā)展。

3、呈現(xiàn)故事結(jié)果的視頻，以例說德。

4、揭示網(wǎng)絡(luò)特殊性和倫理探究之必要性。
要求：對難以做出道德判斷的網(wǎng)絡(luò)事件，謹(jǐn)言慎行。傾聽故事，進入情境，進行行為選擇

期待故事的發(fā)展


觀看視頻，觀點PK

反思各自道德判斷和行為選擇激發(fā)興趣
從現(xiàn)象入手
逐層遞進，接近本質(zhì)


層層設(shè)疑，問題推進，引發(fā)思考
板塊二：
應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)倫理之對策5、網(wǎng)絡(luò)倫理問題面面觀。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究危害、尋找對策。

要求：對能夠做出道德判斷有違網(wǎng)絡(luò)倫理行為辨識和自律。

6、歸納網(wǎng)絡(luò)倫理的一般原則。
誠信、安全、尊重、公正
文明、守法……討論典型有違網(wǎng)絡(luò)倫理的行為表現(xiàn)及規(guī)范理由




尋找對策，解讀對策

發(fā)現(xiàn)—思考—解決。



通過學(xué)生自主探究解決問題，增強其成就感和社會責(zé)任感。
板塊三：
踐行網(wǎng)絡(luò)倫理之規(guī)范
7、回歸學(xué)生生活，以貼吧案例驗證原則。

要求：理解、運用網(wǎng)絡(luò)倫理，做文明的網(wǎng)絡(luò)公民。

8、強調(diào)公民在網(wǎng)絡(luò)倫理中的作用。觀察思考
尋找問題
落實原則
反思行為一方面落實知識，另一方面引導(dǎo)反思行為、提升道德境界。
小結(jié)9、辯證看待網(wǎng)絡(luò)倫理的現(xiàn)狀，以正面?zhèn)惱砑�勵人�?br>
10、通過新的問題引發(fā)學(xué)生反思，明確行為選擇。

觀看投影
認識到：網(wǎng)絡(luò)倫理，其正面和反面永遠是相依而存在，又總可能朝著相反的方向轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵是人的選擇。弘揚正面事例，引導(dǎo)學(xué)生全面，辯證地看待網(wǎng)絡(luò)倫理

寄語世界在給我們自由時，也給了我們責(zé)任。在我們享受網(wǎng)絡(luò)的便捷和豐富的快樂時，把快樂建立在別人的痛苦之上，把自由建立在道德的缺失之上，那么早晚有一天，不快樂的別人會把缺失的道德累積起來成倍地返還給我們。網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但虛擬的網(wǎng)絡(luò)背后有一個并不虛擬的人。做一個對自己和他人負責(zé)的網(wǎng)絡(luò)公民，也許是我們今天最好的選擇，己所不欲，勿施于人。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/54448.html

相關(guān)閱讀：《意識的作用》教學(xué)設(shè)計