專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展
三 理性與自由的啟蒙
目標
1.簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點。
2.概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。
3.認同啟蒙思想家的進步主張，認識到進步思想對于社會發(fā)展的重要意義
重點難點
1．掌握啟蒙運動的理論表現(xiàn)并理解啟蒙運動的性質(zhì)。
2．如何理解啟蒙的真諦在于運用自己的理智、表達自己的思想和言論?
方法
提問法、閱讀法、討論法等。
教學(xué)過程
教法與學(xué)法
導(dǎo)入：
思考：什么是“啟蒙”？
就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，從而為爭取自由和平等去斗爭。
思考：什么是啟蒙運動？
是發(fā)生在17、18世紀歐洲的一場反封建、反教會的思想文化革命運動，它為資產(chǎn)階級革命作了思想準備和輿論宣傳。
三 理性與自由的啟蒙
【課前預(yù)習(xí)】
1．17、18世紀的一次思想解放運動是_________________________。它的思想體系包括_______________、_______________和___________等幾個方面。
2．啟蒙運動從________兩國開始，然后擴展到_________和__________等諸多國家。
3．啟蒙運動以___________作為思想武器，指矛頭指向______________，為______________________________的爆發(fā)做了思想準備。
4．啟蒙運動最重大的價值和意義在于____________________________。
5．啟蒙思想家盧梭和康德的主要觀點是“_________________________”和“______________________”。其中，_____________是啟蒙運動中最激進的思想家。
6．起于18世紀中期，止于19世紀中葉的是___________________運動。
教學(xué)：
一、呼喚光明的時代；??啟蒙運動。
1、背景：
1）經(jīng)濟上：資本主義經(jīng)濟發(fā)展，資產(chǎn)階級經(jīng)濟實力大增，要求思想上反映自己的利益。
2）政治上：封建專制壓制了資產(chǎn)階級的政治權(quán)利，于是他們在思想上開展反封建宣傳，為奪權(quán)斗爭作準備。
3）思想上：
①文藝復(fù)興和宗教改革解開了套在人類理性上的枷鎖。
②科學(xué)與知識的進步。
4）西歐歷史的變化：近代科學(xué)的興起；新航路的開辟；英法等中央集權(quán)民族國家的形成。
2、性質(zhì)：是一場17?18世紀資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反封建的思想文化運動。
（以理性主義為思想武器，是繼文藝復(fù)興后的第二次思想解放運動）
3、思想體系：包括人文主義、進步的社會思想和歷史觀等幾個方面。
4、主要內(nèi)容：自由、平等、科學(xué)。
5、核心：崇尚理性。
思考：什么是理性主義？
1）“理性”的概念：人的思考和判斷。強調(diào)凡事都依靠人的思考去判斷，而不依賴天意和神的旨意。
2）理性主義的目的：保障人的自然權(quán)利。
3）實質(zhì)：資產(chǎn)階級要求科學(xué)、自由、平等，反對封建主義。
4）衡量一切事物的標準：理性。
（反對一切外在權(quán)威，不管它是來自教會或國王。凡是違背理性的，都應(yīng)當打倒。）
6、擴展：首先發(fā)源于英、法（中心），后擴展到德國和荷蘭等國。
7、意義：（書本表述）
1）為歐美的資產(chǎn)階級革命做了思想和輿論的準備。
（法國大革命、美國獨立運動）
2）用理性的光輝映照出一個民主、科學(xué)的光明時代。
3）啟蒙運動最重大的價值和意義在于它對人本身的一種徹底解放的主張。（①人身的解放，②思想的解放）。
4）留下充滿個性的浪漫主義。
二、啟蒙的真諦；??理性與自由。
1）理性：指人通過思考,運用自己的智慧去認識、判斷和理解事物的能力。即科學(xué)的思維。
2）自由：一是指超越或擺脫外在的束縛,即人身自由；
二是指自我創(chuàng)造、自我決定,即思想自由。
3）啟蒙的真諦：能夠自覺地運用自己的理智，自由地表達自己的思想和言論
1、啟蒙運動最重大的價值和意義：對人本身的一種徹底解放。
2、代表人物：
1）盧梭：提出人生而平等、社會契約、主權(quán)在民。
2）康德：思想自由。
三、浪漫主義思潮中的人文精神；??理性主義的補充。
1、時間：18世紀中期-19世紀中葉。
2、創(chuàng)始人：盧梭。他被稱為浪漫主義之父。
3、廣義的浪漫主義：是指一種傾向和態(tài)度：宣揚人的感情至上。
它本身特點是非理性的、人文的、個性的、想象的和情感的。
4、浪漫主義的影響：（具體見書本）
它的積極意義在于：它指出了人類理性的有限性，提示了科學(xué)對人類的生活是一把“雙刃劍“的道理。
1）浪漫主義對西方人文精神的貢獻和影響是：
①它極大豐富了人文精神的內(nèi)涵，凸現(xiàn)了人的情感和個性；
②它把人從冷冰冰的理性原則的統(tǒng)治下解放出來，讓人全新體會生命的價值和生活的意義；
③它拉近了人與自然的距離，密切了人與自然的關(guān)系，幫助我們重新確立了對自然的尊敬態(tài)度；
④它讓人們善于發(fā)現(xiàn)發(fā)展中國家和所謂落后民族的長處，教導(dǎo)人們對不同文明胸懷一種寬容的心態(tài)。
2）浪漫主義可能帶來的消極影響是：
①個人主義的膨脹，為張揚個性而造成的混亂和無序；
②對現(xiàn)代科技的排斥和拒絕，文學(xué)作品中的無病呻吟和生活中的情感泛濫等等。
探究活動：比較啟蒙運動與文藝復(fù)興有什么相同和不同？
1）相同：都注重了人的價值，宣傳人文主義精神；
都是資產(chǎn)階級反封建的思想；
啟蒙運動是繼文藝復(fù)興之后的歐洲第二次思想解放運動。
2）不同：
背景
地區(qū)
中心
矛頭
主要思想
影響
文
藝
復(fù)
興
資本主義萌芽的產(chǎn)物
意大利
→歐洲
意大利
天主教會
提倡“人性”未形成成熟的政治理論和思想體系；
把人、人性從宗教束縛中解放出來，推動科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，啟導(dǎo)了歐洲范圍內(nèi)的宗教改革浪潮
啟啟蒙運動
資本主義發(fā)展的結(jié)果
英國
法國
→歐洲
法國
天主教會封建制度
提倡“理性”形成比較完整的思想體系；
沖擊了封建專制及其精神支柱天主教會，為資產(chǎn)革命作了思想和理論的準備
知識延伸：啟蒙運動相對于文藝復(fù)興時期的人文主義思想有何新的發(fā)展？為何有這些新的發(fā)展，根本原因是什么？
啟蒙運動在人、自然、國家、宗教和科學(xué)的相互關(guān)系上對人文主義思想的發(fā)展做出了重要貢獻。
啟蒙運動豐富和發(fā)展了人文精神的內(nèi)涵，把反封建、反宗教神學(xué)的斗爭推進到反對封建專制制度、建立資產(chǎn)階級“理性王國”、按照資產(chǎn)階級利益建構(gòu)政治制度的高度，從而比文藝復(fù)興人文主義更為徹底，更具鮮明的政治革命性質(zhì)。
根本原因是資本主義進一步發(fā)展的要求，資產(chǎn)階級要求進一步提高經(jīng)濟和政治地位。
理解“一定的思想文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映”。
注意：
浪漫主義是對啟蒙運動中理性主義的補充，是思想啟蒙的繼續(xù)，是人文精神的發(fā)展。
充滿個性的浪漫主義是啟蒙運動的產(chǎn)物；
浪漫主義是對高揚理性精神的啟蒙運動的反叛，是對體現(xiàn)人文精神的啟蒙運動的延伸和補充。


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