【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解樣本數(shù)據(jù)的方差，標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用，學(xué)會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)的方差、標(biāo)準(zhǔn)差，并使學(xué)生領(lǐng)會(huì)通過(guò)合理的抽樣對(duì)總體的穩(wěn)定性水平作出科學(xué)的估計(jì)的思想。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握從實(shí)際問(wèn)題中提取數(shù)據(jù)，利用樣本數(shù)據(jù)計(jì)算方差，標(biāo)準(zhǔn)差，并對(duì)總體穩(wěn)定性水平估計(jì)的方法。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)引導(dǎo)
①．方差和標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式：
設(shè)一組樣本數(shù)據(jù) ，其平均數(shù)為 ，則
樣本方差： s2=
樣本標(biāo)準(zhǔn)差：s=
②．方差和標(biāo)準(zhǔn)差的意義：
二．合作交流
①若給定一組數(shù)據(jù) ，方差為s2，則 的方差為
②若給定一組數(shù)據(jù) ，方差為s2，則 的方差為 ；特別地，當(dāng) 時(shí)，則有 的方差為s2，這說(shuō)明將一組數(shù)據(jù)的每一個(gè)數(shù)據(jù)都減去相同的一個(gè)常數(shù)，其方差是不變的，即不影響這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)性；
③方差刻畫了 程度；對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，當(dāng) 越大時(shí)，方差越大；
④方差的單位是 ，對(duì)數(shù)據(jù)中的極值較為敏感，標(biāo)準(zhǔn)差的單位與原始測(cè)量數(shù)據(jù)單位相同，可以減弱極值的影響。
二、隨堂練習(xí)
例： 要從甲乙兩名跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員中選拔一名去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔的標(biāo)準(zhǔn)是：先看他們的平均成績(jī)，如果兩人的平均成績(jī)相差無(wú)幾，就要再看他們成績(jī)的穩(wěn)定程度。為此對(duì)兩人進(jìn)行了15次比賽，得到如下數(shù)據(jù)：（單位：cm）：
甲755752757744743729721731778768761773764736741
乙729767744750745753745752769743760755748752747
如何通過(guò)對(duì)上述數(shù)據(jù)的處理，來(lái)作出選人的決定呢？

1. 證明方差的兩個(gè)性質(zhì)
①．若給定一組數(shù)據(jù) ，方差為s2，則 的方差為
②．若給定一組數(shù)據(jù) ，方差為s2，則 的方差為 ；


【小結(jié)反思】 1. 方差和標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式：
設(shè)一組樣本數(shù)據(jù) ，其平均數(shù)為 ，則
樣本方差：s2= 〔（x1— ）２+（x2— ）2+…+（xn— ）2〕
樣本標(biāo)準(zhǔn)差：s=
2. 方差和標(biāo)準(zhǔn)差的意義：描述一個(gè)樣本和總體的波動(dòng)大小的特征數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)差大說(shuō)明波動(dòng)大。

【自我測(cè)評(píng)】
1．若 的方差為3，則 的方差為 .
2．在一次歌手大獎(jiǎng)賽上，七位評(píng)委為歌手打出的分?jǐn)?shù)如下： ，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均值和方差分別為 （ ）
A． B． C． D．
3. 從甲乙兩個(gè)總體中各抽取了一個(gè)樣本：
甲658496
乙876582
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，說(shuō)明哪個(gè)波動(dòng)��？
4.甲乙兩人在相同條件下個(gè)射擊20次，命中的環(huán)數(shù)如下：
甲7868659107456678791096
乙95787686779658696877
問(wèn)誰(shuí)射擊的情況比較穩(wěn)定？
5．為了考察甲乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì)，分別從中抽取10株苗，測(cè)得苗高如下：
甲12131415101613111511
乙111617141319681016
哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊？
6．從A、B兩種棉花中各抽10株，測(cè)得它們的株高如下：(CM)
A、 25 41 40 37 22 14 19 39 21 42
B、 27 16 44 27 44 16 40 16 40 40
(1) 哪種棉花的苗長(zhǎng)得高？
(2) 哪種棉花的苗長(zhǎng)得整齊？
7．“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”，這是我們經(jīng)�？梢月牭降囊痪湓�，但數(shù)據(jù)有時(shí)也會(huì)被利用，從而產(chǎn)生誤導(dǎo)。例如，一個(gè)企業(yè)中，絕大多數(shù)是一線工人，他們的年收入可能是一萬(wàn)元左右，另有一些經(jīng)理層次的人，年收入可以達(dá)到幾十萬(wàn)元。這時(shí)年收入的平均數(shù)會(huì)比中位數(shù)大得多。盡管這時(shí)中位數(shù)比平均數(shù)更合理些，但是這個(gè)企業(yè)的老板到人力市場(chǎng)去招聘工人時(shí)，也許更可能用平均數(shù)來(lái)回答有關(guān)工資待遇方面的提問(wèn)。你認(rèn)為“我們單位的收入比別的單位高”這句話應(yīng)當(dāng)怎么理解？

用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征（第二課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解樣本數(shù)據(jù)的方差，標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用，學(xué)會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)的方差、標(biāo)準(zhǔn)差，并使學(xué)生領(lǐng)會(huì)通過(guò)合理的抽樣對(duì)總體的穩(wěn)定性水平作出科學(xué)的估計(jì)的思想。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握從實(shí)際問(wèn)題中提取數(shù)據(jù)，利用樣本數(shù)據(jù)計(jì)算方差，標(biāo)準(zhǔn)差，并對(duì)總體穩(wěn)定性水平估計(jì)的方法。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
三、學(xué)習(xí)引導(dǎo)
①．方差和標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式：
設(shè)一組樣本數(shù)據(jù) ，其平均數(shù)為 ，則
樣本方差： s2=
樣本標(biāo)準(zhǔn)差：s=
②．方差和標(biāo)準(zhǔn)差的意義：
二．合作交流
①若給定一組數(shù)據(jù) ，方差為s2，則 的方差為
②若給定一組數(shù)據(jù) ，方差為s2，則 的方差為 ；特別地，當(dāng) 時(shí)，則有 的方差為s2，這說(shuō)明將一組數(shù)據(jù)的每一個(gè)數(shù)據(jù)都減去相同的一個(gè)常數(shù)，其方差是不變的，即不影響這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)性；
③方差刻畫了 程度；對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，當(dāng) 越大時(shí)，方差越大；
④方差的單位是 ，對(duì)數(shù)據(jù)中的極值較為敏感，標(biāo)準(zhǔn)差的單位與原始測(cè)量數(shù)據(jù)單位相同，可以減弱極值的影響。
四、隨堂練習(xí)
例： 要從甲乙兩名跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員中選拔一名去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔的標(biāo)準(zhǔn)是：先看他們的平均成績(jī)，如果兩人的平均成績(jī)相差無(wú)幾，就要再看他們成績(jī)的穩(wěn)定程度。為此對(duì)兩人進(jìn)行了15次比賽，得到如下數(shù)據(jù)：（單位：cm）：
甲755752757744743729721731778768761773764736741
乙729767744750745753745752769743760755748752747
如何通過(guò)對(duì)上述數(shù)據(jù)的處理，來(lái)作出選人的決定呢？

1. 證明方差的兩個(gè)性質(zhì)
①．若給定一組數(shù)據(jù) ，方差為s2，則 的方差為
②．若給定一組數(shù)據(jù) ，方差為s2，則 的方差為 ；


【小結(jié)反思】 1. 方差和標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式：
設(shè)一組樣本數(shù)據(jù) ，其平均數(shù)為 ，則
樣本方差：s2= 〔（x1— ）２+（x2— ）2+…+（xn— ）2〕
樣本標(biāo)準(zhǔn)差：s=
2. 方差和標(biāo)準(zhǔn)差的意義：描述一個(gè)樣本和總體的波動(dòng)大小的特征數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)差大說(shuō)明波動(dòng)大。

【自我測(cè)評(píng)】
1．若 的方差為3，則 的方差為 .
2．在一次歌手大獎(jiǎng)賽上，七位評(píng)委為歌手打出的分?jǐn)?shù)如下： ，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均值和方差分別為 （ ）
A． B． C． D．
3. 從甲乙兩個(gè)總體中各抽取了一個(gè)樣本：
甲658496
乙876582
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，說(shuō)明哪個(gè)波動(dòng)��？
4.甲乙兩人在相同條件下個(gè)射擊20次，命中的環(huán)數(shù)如下：
甲7868659107456678791096
乙95787686779658696877
問(wèn)誰(shuí)射擊的情況比較穩(wěn)定？
5．為了考察甲乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì)，分別從中抽取10株苗，測(cè)得苗高如下：
甲12131415101613111511
乙111617141319681016
哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊？
6．從A、B兩種棉花中各抽10株，測(cè)得它們的株高如下：(CM)
A、 25 41 40 37 22 14 19 39 21 42
B、 27 16 44 27 44 16 40 16 40 40
(1) 哪種棉花的苗長(zhǎng)得高？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/58168.html

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