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2.4 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展-------以美國(guó)為例

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1．了解美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。
2．了解美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。
3．了解美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策。
（二）過(guò)程與方法
1．通過(guò)對(duì)美國(guó)本土地形、氣候的判讀，培養(yǎng)學(xué)生讀圖獲取地理信息的能力、綜合分析問(wèn)題的能力。
2．初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種手段收集關(guān)于美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面的地理信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能對(duì)地理信息進(jìn)行整理、分析，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過(guò)程。
3．運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄�，表達(dá)、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì)、見解和成果。
4．通過(guò)對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題的分析，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。
2．增強(qiáng)對(duì)資源環(huán)境、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二.活動(dòng)方案
第一課時(shí)
一．分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件（以種植業(yè)為例）
1．讀《美國(guó)農(nóng)業(yè)分布圖》，找出種植業(yè)（小麥、玉米、棉花等）的分布位置。


2．讀《美國(guó)地形圖》、《美國(guó)氣候類型分布圖》、《美國(guó)年降水量分布圖》分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。
緯度位置與美國(guó)年降水量分布?? ______________
平原面積占全美的二分之一，有利機(jī)械化作業(yè)??______________
溫帶草原氣候區(qū)的黑土和密西西比沖積平原的沃土??______________
密西比河流經(jīng)，五大淡水湖附近，美國(guó)年降水量分布??______________
國(guó)土面積約930萬(wàn)平方千米，總?cè)丝诩s2.3億??______________
3．讀課文P52，分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。



二．美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化
1．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原則：因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)。

2．從書中找出“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化”的含義。課文P52



3．美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化的具體表現(xiàn)。
活 動(dòng)：對(duì)照課文P53，找出圖中各字母所代表的農(nóng)業(yè)區(qū)名稱。并完成下列表格

位置有利條件
乳畜帶
小麥帶
玉米帶


4．小 結(jié)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化的意義??要求從書中找出。課文P54。


第二課時(shí)
三．美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策
1．了解美國(guó)20世紀(jì)30年代的沙塵暴。分析造成沙塵暴的人為原因。


2．美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的具體對(duì)策有哪些？

3．具體了解“處方”農(nóng)業(yè)：
（1）讀課文P55，進(jìn)行活 動(dòng)題1
濫用化肥、農(nóng)藥的害處有哪些？
農(nóng)作物有啥事要開處方？
由誰(shuí)來(lái)開處方？
處方農(nóng)業(yè)有什么好處？
4．進(jìn)行活 動(dòng)P57第三題。
（1）將下列農(nóng)業(yè)發(fā)展所存在的問(wèn)題與其最適宜的解決措施用直線連接起來(lái)。
問(wèn) 題 措 施
水資源缺乏 植樹造林
水土流失 滴灌
農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留超標(biāo) 病蟲害生物綜合防治技術(shù)
土壤肥力下降 休耕與輪作
土壤侵蝕 基因工程
糧食短缺 免耕

（2）在活動(dòng)卡殼時(shí)，先解釋：免耕、休耕、輪作的含義。最好有當(dāng)?shù)氐膶?shí)例以佐證。
活 動(dòng)：學(xué)了本課后，請(qǐng)你談?wù)劽绹?guó)農(nóng)業(yè)的主要特點(diǎn)有哪些？其中最具現(xiàn)實(shí)借鑒意義的是什么特點(diǎn)。請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。
四．小 結(jié)


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