4.1《生態(tài)系統(tǒng)和生物圈》 1.一頭牛的胃中,除了含有飼料外,還含有多種與牛共生的微生物以及寄生在牛胃內(nèi)的生物。這頭牛的胃,在生態(tài)學(xué)上可以看成是一個( 。 A.組織 B.器官C.群落D.生態(tài)系統(tǒng) 答案:D 2.生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的生物有( ) ①柵藻、谀⒐健、鄞竽c桿菌、芟趸毦、菟d、奘删w A.①②⑤ B.①②③④⑤C.①②④⑤⑥ D.①④⑤ 答案:D 3.在生態(tài)系統(tǒng)中,以朽木和糞便為營養(yǎng)的蕈類、糞金龜子、蚯蚓等生物為( 。 A.次級消費者 B.生產(chǎn)者C.分解者 D.初級消費者 答案:C 4.森林枯枝落葉層中可發(fā)現(xiàn)多種生物,其中屬于初級消費者的是( 。 A.白蟻 B.蚯蚓C.蜘蛛 D.蛇 答案:A 5.校園中的全部花草樹木可以看成一個( 。 A.種群 B.生物群落C.營養(yǎng)級 D.生態(tài)系統(tǒng) 答案:C 6.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生物部分的不正確敘述是( ) A.生產(chǎn)者屬自養(yǎng)型真核生物 B.消費者是異養(yǎng)型生物 C.分解者不僅限于腐生細菌和真菌 D.生產(chǎn)者、消費者和分解者三者緊密聯(lián)系 答案:A 7.下列各項能正確表示一條食物鏈的是( 。 A.草→兔→狼→細菌B.陽光→草→兔→狼 C.草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹D.昆蟲→蛇→鷹 答案:C 8.對“小麥→粘蟲→蛙”這條食物鏈的敘述,錯誤的是( 。 A.小麥是生產(chǎn)者B.粘蟲是第一營養(yǎng)級 C.蛙是次級消費者D.保護蛙能提高小麥產(chǎn)量 答案:B 9.一種疾病使一個生態(tài)系統(tǒng)中的兔子幾乎全部死亡,首先受害的是( 。 A.生產(chǎn)者 B.初級消費者 C.分解者 D.次級消費者 答案:D 10.在某一養(yǎng)分充足的淡水湖中,有很多綠藻,使得這一水域不適合人們旅游消遣。下列哪一種方法能夠在最短的時間內(nèi)大量地減少這些藻類( 。 A.大量地引入肉食性魚類(如鱸魚) B.大量地引入吃浮游動物的魚 C.大量引入吃浮游植物的魚 D.除去肉食性魚類(有選擇地捕撈) 答案:C 11.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是( 。 A.一種生物只能被另一種生物捕食 B.食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的 C.一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級 D.食物網(wǎng)上的生物之間都是捕食關(guān)系 答案:C 12.下圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機物的分解狀況,則分解者的作用強弱依次是( 。 A.a>b>c B.c>b>a C.c=b>a D.a>c=b 答案:A 13.在生態(tài)系統(tǒng)中,一條食物鏈可與其他多條食物鏈彼此交錯形成復(fù)雜的食物網(wǎng)。在該食物網(wǎng)中( 。 A.任何一種生物的滅絕,都將導(dǎo)致其他生物的消失 B.生物之間存在著十分復(fù)雜的客觀聯(lián)系 C.有些生物的存在只是為其他生物的存在提供食物 D.任何一種生物的滅絕,都將導(dǎo)致整個生態(tài)系統(tǒng)的崩潰 答案:B 14.連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是( 。 A.生產(chǎn)者和非生物成分B.消費者和非生物成分 C.生產(chǎn)者和消費者D.生產(chǎn)者和分解者 答案:D 15.下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三個種群數(shù)量變化的相互關(guān)系。下列描述正確的是( 。 A.甲為生產(chǎn)者、乙為初級消費者B.甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈 C.甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系D.甲與丙為競爭關(guān)系 答案:C 16.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請仔細分析后回答: (1)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是 。 (2)在該食物網(wǎng)中,蛇和鼠的關(guān)系是________,食蟲鳥和食草昆蟲的關(guān)系是________。 (3)在該食物網(wǎng)中,蛇共占有哪幾個營養(yǎng)級?________。 (4)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的成分是________。 (5)從理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分是________。 答案:(1)多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級 (2)捕食 捕食和競爭。3)第三、第四和第五三個營養(yǎng)級。4)非生物的物質(zhì)和能量、分解者 (5)生產(chǎn)者和分解者 17.位于淀山湖畔的“東方綠舟”是上海青少年校外活動營地,它由知識大道區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、生活實踐區(qū)等八大園區(qū)組成。青少年在這里和大自然親密接觸,開展各種活動,不但能獲取科學(xué)知識,受到人文精神的熏陶,還將體驗到實踐和創(chuàng)造的快樂。 (1)某同學(xué)在生活實踐區(qū)的宿舍窗臺上見到了一個實驗裝置,如下圖。根據(jù)瓶上的標簽知道這是兩星期前留下的。這個小生態(tài)瓶能在較長時間內(nèi)保持生態(tài)平衡,是由于其中的綠色植物能為動物提供________和________。動物生命活動過程中產(chǎn)生________,能提供給植物進行光合作用合成有機物。在這個小的生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動特點是________。 (2)為保證生物的生存,必需的兩項外界環(huán)境條件是________________________。 (3)在白天,瓶內(nèi)空氣成分的特點是________含量高;在夜間,瓶內(nèi)空氣成分的特點是________含量高。 (4)瓶內(nèi)加入泥沙的重要意義是______________________________。 答案:(1)氧氣 養(yǎng)料(養(yǎng)料也可以寫為“有機物”“食物”等) 二氧化碳 單向、不可逆、逐級減少(2)光照和適宜的溫度 (3)O2 CO2。4)①提供分解者;②為植物提供初始無機營養(yǎng);③為分解者提供初始有機營養(yǎng) 18.(2004年廣東)擬調(diào)查一個池塘生態(tài)系統(tǒng)(如下圖)的組成成分。請根據(jù)圖示及提供的實驗器材,寫出調(diào)查項目。 地點:池塘 器材:溫度計、光照強度測定儀、酸度計、溶氧測定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等 調(diào)查項目: (1)非生物因素:________。 (2)生物成分(根據(jù)營養(yǎng)關(guān)系進行分類): ① ; ② 。 ③ 。 答案:(1)水溫、水中含氧量、水面光照強度、pH。2)①生產(chǎn)者:水草、浮萍、柵藻、團藻、谙M者:蝦、草魚、黑魚、鄯纸庹撸杭毦⒄婢
右腦記憶論壇 | 快速記憶法 | 記憶力培訓(xùn) | 速讀培訓(xùn) | 速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014 逍遙右腦 All Rights Reserved