（滿分150分，時間120分鐘）
A卷（50分）
一、名句默寫（10分）
1． ，長使英雄淚滿襟。 《蜀相 》
2． ，在地愿為連理枝。 《長恨歌》
3．女媧煉石補天處， 。 《李憑箜篌引》
4．天姥連天向天橫， 。 ，對此欲倒東南傾。
《夢游天姥吟留別》
5．秦愛紛奢，人亦念其家。 ， ？ 《阿房宮賦》
6．憂勞可以興國， 。 《伶官傳序》
7．三 五之夜，明月半墻， __ _____ ，風移影動， _____ __ _ 。 《項脊軒志》
二、基知識（20分，每題4分）
8．下列字形和加點字的注音全都正確的一項是
A、所怙（hù）　　 躑躅（zhú）　 愴然（chàng） 早繅而緒(sāo)
B、偃仰（yǎn） 妃嬪（bīn） 麾下（huī） 一葉扁舟（piān）
C、修葺（qì）　 戲謔（xuè）　 剽掠（piāo） 鼎鐺玉石（chēng）
D、肯綮（qìng）　 淥水（lǜ） 病僂（lǚ）　 沽名釣譽（gū）
9．下列加點字的解釋全都正確的一項是
A、覷得人如無物（覷：看） 惟覺時之枕席（覺：睡覺）
春花秋月何時了（了：終止）
B、薺麥彌望（彌：滿） 后秦擊趙者再（再：第二次）
系燕父子以組（系：縛、捆綁）
C、盡態(tài)極妍（妍：美麗） 爪其膚以驗其生枯（爪：指甲）
抑本其成敗之跡（抑：或者）
D、斗酒十千恣歡謔（謔：玩笑） 嫗每謂余曰（每：經(jīng)常）
臣以神遇而不以目視（遇：接觸）
10．對下列加點字從用法上分類正確的一項是
①云青青兮欲雨 ②憂勞可以興國 ③而刀刃者無厚 ④不恥下問 ⑤吾妻死之年所手植也 ⑥后人哀之而不鑒之 ⑦至于顛覆，理固宜然 ⑧項王乃復(fù)引兵而東 ⑨栗深林兮驚層顛 ⑩六王畢，四海一
A、①/②⑨/③④/⑥/⑤⑦⑧/⑩ B、①⑧/②⑨/③/④⑥/⑤⑦/⑩
C、①⑦⑧/②/③/④⑥⑨/⑤/⑩ D、①⑧/④⑨/③/②⑥/⑤⑦/⑩
11.下列各句在句式特點上與例句相同的一項是
例：故不我若也
A．戍卒叫，函谷舉 B．唯兄嫂是依
C\蚓無爪牙之利，筋骨之強 D．漢軍至，無以渡
12．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是
A、從格律上看，中國古代詩歌可以分為古體詩和近體詩兩類。古體詩又叫古風，它的形式比較自由，不受格律的束縛。近體詩又叫今體詩，是唐代形成的一種詩體，在字數(shù)、句數(shù)、押韻和對仗等方面都有嚴格的要求，律詩和絕句就是常見的近體詩形式。
B、元曲是元雜劇和散曲的合稱.散曲的體裁多樣,主要分為小令和套曲。元曲四大家有關(guān)漢卿 、馬致遠、 鄭光祖、 白樸。
C、歸有光是明代“唐宋派”中成就較高的作家，他善于借日常生活中一些平凡瑣事，細心刻畫，寄寓真情，讀來真切生動，回味無窮，《項脊軒志》即是其代表作。
D、蘇軾的散文創(chuàng)作代表了宋代散文的最高成就，他寫下了不少精美的游記、雜記、隨筆、文賦類文章，如《赤壁賦》、《游褒禪山記》、《石 鐘山記》、《黃州快哉亭記》等。
三、下面的文言文，完成13—15題（12分）
巢 谷 傳
（宋）蘇轍
巢谷，字元修。父中世，眉山農(nóng)家也。谷幼傳父學(xué)，雖樸而博。舉進士京師，見舉武藝①者，心好之。谷素多力，遂棄其舊學(xué)，畜弓箭，習騎射。久之業(yè)成，而不中第。
　　有韓存寶者，尤與之善。谷教之兵書，二人相與為金石交。熙寧中，存寶為河州將，會瀘州蠻乞弟②擾邊，乃命存寶出兵討之。存寶不習蠻事，邀谷至軍中問焉。及存寶得罪，將就逮，自料必死，謂谷曰：“我涇原武夫，死非所惜，顧妻子不免寒餓，橐中有銀數(shù)百兩，非君莫使遺之者。”谷許諾，即變姓名，懷銀步行，往授其子，人無知者。存寶死，谷逃避江淮間，會赦乃出。予以鄉(xiāng)閭故，幼而識之，知其志節(jié)，緩急可托者也。
予之在朝，谷沉浮里中，未嘗一見。紹圣初，予以罪謫居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆諱與予兄弟游，平生親友無復(fù)相聞?wù)摺９泉毧�然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇瘛Ｔ�符二年春正月，自梅州遺予書曰：“我萬里步行見公，不自意全，今至梅矣，不旬日必見，死無恨矣。”予驚喜曰：“此非今世人，古之人也�！奔纫姡�握手相泣，已而道平生，逾月不厭。時谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非復(fù)昔日元修也。
將復(fù)見子瞻于海南，予愍③其老且病，止之曰：“君意則善，然自此至儋數(shù)千里，復(fù)當渡海，非老人事也�！惫仍唬骸拔易砸曃醇此酪玻�公無止我。”留之不可，閱其橐中，無數(shù)千錢，予方乏困，亦強資遣之。船行至新會，有蠻隸竊其橐裝以逃，獲于新州，谷從之至新，遂病死。予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。
予方雜居南夷，與之起居出入，蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之？聞谷有子蒙，在涇原軍中，故為作傳，異日以授之。
（選文有刪節(jié)）
【注】①舉武藝：科舉考試中的武科考試。②乞弟：瀘州西南少數(shù)民族烏蠻首領(lǐng)斧望個恕的兒子。③愍：憐憫，哀憐
13.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A、畜弓箭　　　　 畜：儲備。
B、顧妻子不免寒餓　　　　　　　顧：只是。
C、自眉山誦言　　　　　　　　　誦：通“訟”，公開。
D、予方乏困 乏：疲乏　　　　　　　　　
14.下列句子中，能直接表現(xiàn)巢谷重朋友情誼的一組是
①谷幼傳父學(xué)，雖樸而博。
②非君莫使遺之者
③即變姓名，懷銀步行，往授其子
④谷獨慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。
⑤將復(fù)見子瞻于海南
⑥予方乏困，亦強資遣之。
A、②③④　 　B、③④⑤　　　　C、①③④　　　　D、②⑤⑥
15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的 一項是
A、巢谷幼時隨父學(xué)習，后進京趕考，卻棄文從武，學(xué)成后，可惜最后沒有考中武舉。
B、巢谷與作者是同鄉(xiāng)，平日相交甚篤，因而不顧高齡和體弱去看望遠謫嶺南的蘇轍兄弟。
C、我小時候就認識巢谷，知道他的志向高潔，是大事小事都可以托付的人。
D、作者對巢谷的一生遭遇充滿同情，對他的品德才能非常欣賞，為此寫下了這篇傳記。
四、下面《孟子》選 段，回答問題。（8分）
公孫丑問曰：“不見諸侯何義？”孟子曰：“古者不為臣不見。段干木①逾垣而辟之，泄柳閉門而不內(nèi)②，是皆已甚。迫，斯可以見矣。陽貨欲見孔子而惡無禮。大夫有賜于士，不得受于其家，則往拜其門。陽貨瞰孔子之亡也，而饋孔子蒸豚；孔子亦瞰其亡也，而往拜之。當是時，陽貨先，豈得不見？曾子曰：‘脅肩餡笑，病于夏畦③�！�子路：‘未同而言，觀其色赧赧然，非由之所知也�！�由是觀之，則君子之所養(yǎng)，可知已矣。”
《孟子?滕文公下》
　　【注釋】①段干木：戰(zhàn)國初期人，孔子弟子子夏的弟子，曾做過魏文侯的老師。②泄柳：魯穆公時賢者。③病于夏畦：比大熱天在地里干活還難受�！　�
16.下列各項中，對選段理解不正確的一項是（4分）
A、孟子認為古時候，不是諸侯的臣下，不去謁見諸侯。段干木越墻躲避（魏文侯的來訪），泄柳關(guān)門不接待（魯穆公），都不合乎“禮”。
B、公孫丑之所以向孟子請教不主動去求見諸侯有什么道理，是因為作為學(xué)生，都希望老師謁見諸侯之后，自己有官做并可以實現(xiàn)理想。
C、陽貨探聽到孔子不在家時，特意給孔子送去一只蒸熟的小豬，按禮節(jié)規(guī)定，孔子就應(yīng)該前往大夫家拜謝，這樣正和陽貨的心意。
D、文中引用曾子和子路的話是想說明，君子要想出仕，不能裝出笑臉去巴結(jié)人；與諸侯志趣不相投，就不能為難自己勉強出仕。
17.孟子認為“君子之所養(yǎng)”（君子所要培養(yǎng)的道德操守）包括哪些內(nèi)容？請簡要分析。（4分）
B卷（100分）
18.把A卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。譯：
（2）雖知其賢，尚何以發(fā)之？
譯文： _____________________________________________
五、名著閱讀(10分)
19．下列各項中，對《復(fù)活》故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（5分）
A、聶赫留朵夫把一張早年的合照送給瑪絲洛娃�，斀z洛娃一開始很開心，但當她的同伴說已經(jīng)認不出她時，她意識到已青春不再，聲色生活使她過早地衰老了。想到這一切都起因于聶赫留朵夫，她又生出了對他的憤恨。
B、在流放途中，有個小女孩的母親得傷寒死了。父親就抱著她走路，因此沒有戴手銬�？墒怯袀�軍官硬要給他戴上。小女孩的父親說明原因卻惹怒了軍官，遭來毒打。女政治犯帕夫洛夫娜站了出來，表示愿意幫忙帶孩子，事情才算平息下來。
C、聶赫留朵夫動身前，姐姐和姐夫來看他。姐姐娜塔莉亞從小就和他關(guān)系不好，姐夫拉戈任斯基是既沒有名望也沒有財產(chǎn)， 卻極其工于心計的官場老手。聶赫留朵夫?qū)λ�非常反感，但出于禮節(jié)，見面時聶赫留朵夫表現(xiàn)得十分熱情。
D、瑪絲洛娃告訴聶赫留朵夫，車廂里有個女人要分娩了，能不能讓她留下來。另外，費多霞的丈夫塔拉斯想見見費多霞。當聶赫留朵夫終于找到押解官，對他說了這事時，押解官卻 說：“哦，隨她去生好了，等生出來再說。”
E、自從隨著隊伍跋涉了兩個月后，瑪絲洛 娃內(nèi)心的變化也在她的外貌上表現(xiàn)出來了。她消瘦、曬黑，但卻更顯年輕了。她讓一綹頭發(fā)飄到額頭上來。聶赫留朵夫?qū)λ�有一種以前從沒體驗過的心情。
20、簡答題（100字左右）。（5分）
“聶赫留朵夫坐下來，等著瑪麗葉特對他講她原打算對他講的某些話�？墒撬�什么話也沒對他講，甚至也沒有要講的意思，光是開開玩笑，談?wù)剟�，她認為這個劇一定會特別打動聶赫留朵夫的心”。
請簡述聶赫留朵夫在彼得堡時和瑪麗葉特的這段插曲。
六、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（8分）
野 步 野 步
周密（宋） 趙翼（清）
麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。
羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草 花。 最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。
21．從人物形象的角度談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個野步者的形象。（4分）
答: ____________________________________________________________
22．這兩首詩的三、四句都重點運用了同一種表現(xiàn)手法來表達作者的內(nèi)心情感，請作簡要賞析。（4分）
答 :____________________________________________________________
七、語言運用（4分）
23．把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當?shù)囊欢卧�。（只寫序號）�?分）
①網(wǎng)絡(luò)的誕生給予公眾以空前廣闊的話語空間。
②任意生造詞語，對漢語詞匯系統(tǒng)的穩(wěn)定性形成了一個很大的潛在威脅。
③生造詞語的最大源頭來自網(wǎng)絡(luò)語言。
④不過，因此也出現(xiàn)了話語權(quán)的濫用。
⑤授予公眾以前所未有的話語主權(quán)。
24．下面是一個生活片段，讀后請寫出你的感悟。（不超過20個字）（2分）
幫 忙
在郵局大廳內(nèi)，一位老太太走到一位中年人跟前，客氣地說：“先生，請幫我在明信片上寫上地址好嗎？”
“當然可以�！敝心耆税蠢先说囊�求做了。
老太太又說：“再幫我寫上一小段話，好嗎？謝謝!”
“好吧�！敝心耆税凑绽咸�太的話寫好后，微笑地問道：“還有什么要幫忙的嗎？”
“嗯，還有一件小事�！崩咸�太看著明信片說：“幫我在下面再加一句：字跡潦草，敬請原諒�！�
感悟：
八、按要求（70分）
閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的議論文。
人生，其實是一種儲蓄，需要儲蓄學(xué)識、儲蓄親情、儲蓄友情……儲蓄人 生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分。
要求：（1）必須符合文體要求，（2）角度自選，（3）立意自定，（4）題目自擬，（5）不得抄襲，不得套作。
參考答案
三、閱讀下面的文言文，完成13—15題（12分）
13．D（乏：物質(zhì)缺少）（4分）
14．B（①巢谷小時候跟隨父親學(xué)習，家境簡樸但博學(xué)多才。②韓存寶之言，間接表現(xiàn)。⑥是“我”的所為。）（4分）
15．B（“平日相交甚篤”和“予之在朝，谷沉浮里中，未嘗一見”說法相矛盾。）（4分）
參考譯文一
巢谷，字元修。他的父親是中世，眉山的農(nóng)民。巢谷小時候跟隨父親學(xué)習，雖然家境簡樸但是博學(xué)多才。進京參加進士考試，看見武藝高強的人，很喜歡。巢谷一向 力氣很大，于是放棄了原來所學(xué)的東西，準備弓箭，學(xué)習騎馬射箭。不久學(xué)成，而沒有考中進士。
有個叫韓存寶的，與他的關(guān)系特別好。巢谷教他兵書，兩人結(jié)下深厚的友誼。熙寧年間，存寶作為河州的將領(lǐng)。正趕上瀘州蠻乞弟侵擾邊境，于是命令存寶出兵攻打。存寶不懂少數(shù)民族的風俗，請巢谷到軍營中作顧問。后來存寶犯了法，就要被抓捕，自己料到一定會死，就對巢谷說："我是一個涇原的武夫，死并沒有什么可惜的，只是我的妻子孩子就難免挨餓受凍生活困苦，口袋里還有數(shù)百兩銀子，除了您沒有別人可以代我交給他們了。”巢谷答應(yīng)了。就更換姓名，帶著銀兩步行去送給存寶的兒子，沒有人知道這件事。存寶死后，巢谷逃避到江淮一帶，等到赦免才出來。巢谷與我是同鄉(xiāng)，所以小時候就認識，知道他的志向高潔，是大事小事都可以托付的人。
他還要去南海見子瞻，我同情他年老多病，勸止他說：“你雖然一番好意，但是從這里到子瞻那 里數(shù)千里，還要過海，不是老人能做到的�！彼�說：“我自認為還不會馬上死，你別攔我。 ”留不住他，再看看他包里，只有數(shù)十錢了。我雖然也很窮，還是湊了點錢給他作為路費。船到了新會，有個南蠻奴隸偷了他的包逃跑，在新州被抓獲，巢谷跟著他到了新州，很快就病死了。我聽說后，痛哭失聲，埋怨他不聽我的話，然而也對他不采納我的意見而實現(xiàn)自己的心愿感到驚異。
我住在南方，和蠻夷住在這里，大概也要死在這里了。雖然知道他的賢德，但我還能用什么方法來傳揚他的事跡呢？我聽說他有個兒子叫巢蒙，在涇原軍中，所以只能為他立傳，改天交給巢蒙。
　　公孫丑問道：“不主動去拜見諸侯是什么道理？”
　　孟子說：“在古代，一個人如果不是諸侯的臣屬便不去拜見。段干木跳墻躲避魏文侯，泄柳閉門不接待魯穆公，這些都做得過分了。迫不得已時，見還是應(yīng)該見的。從前陽貨想要孔子去拜見他，又厭惡別人說他不懂禮儀。大夫如果對士人有所賞賜，士人沒有在家親自接受的話，就得上大夫家去拜謝。于是，陽貨便趁孔子不在家的時候，給孔子送去一只蒸乳豬�？鬃右泊蚵牭疥栘洸辉诩視r，前去拜謝。當時，要是陽貨真心誠意地先去看孔子，孔子難道不去拜見他嗎？曾子說：‘聳起兩個肩頭，做出一副討好人的笑臉，這真比頂著夏天的毒日頭在菜地里干活還要令人難受�。　�子路說：‘分明不愿意和那人談話，卻要勉強去談，臉上還做出羞慚的樣子，這種人不是我所能夠理解的。’從這里看來，君子是怎樣修養(yǎng)自己的，就可以知道了。”
B卷（100分）
18．（1）對他不聽我的話感到遺憾，然而也對他不聽我的話而去實現(xiàn)自己的心愿感到驚嘆。（4分）
（2）雖然知道他的賢德，但我還能用什么方法來傳揚他的事跡呢？（4分）
六、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（8分）
21．第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個陶醉于春天美景、悠然漫 步于郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現(xiàn)的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（4分）
22．兩首詩三、四句都運用了擬人的手法(借景抒情也可)：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢、留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時的陶醉之情和盤托出；趙詩將“秋風”擬人化，認為它是個“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。（4分）
七、語言運用（4分）
23.序號：③ ① ⑤ ④ ②（對議論性語段的排序，要注意中心句的確定及關(guān)聯(lián)詞語的提示性作用。）


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