場(chǎng)口中學(xué)2014年10月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
高二語文試題卷
考生須知：
1．本試卷分試題卷和答題卷，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。
2．答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。
3．所有答案必須寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。
4．考試結(jié)束，請(qǐng)上交答題卷。
一、基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記及應(yīng)用（26分）
1．下列句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（3 分）
A．當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)碾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢【z?n】射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！
B．中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)【chuàng】學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
C．我厭惡那種號(hào)稱鐵石心腸的強(qiáng)者，蔑視他們一路棋開得勝的驕橫。只有以軟弱的天性勇敢地承受著尋�？嚯y的人們，才是我的兄弟姐妹。
D．我借著愛的輕翼飛過園墻，因?yàn)榇u石的墻垣【yuán】是不能把愛情阻隔的。
2．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）
①巴金曾說，不管怎樣，歷史總是 不了的。不論他們出身如何，我們那一代青年所追求的是整個(gè)國(guó)家、民族的出路，不是個(gè)人的出路。
②有的人態(tài)度浮躁，思想淺薄，缺乏修養(yǎng)，卻又頻頻上鏡，大講他所謂的新研究成果。難怪有人批評(píng)：只有像他這種 的人才把學(xué)問放在嘴上。
③為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教材建設(shè)，完善中小學(xué)教材編寫和 的管理，提高教材編審質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)通知精神，特制定新辦法。
A．篡改 膚淺 審定 B．竄改 膚淺 審訂
C．竄改 浮淺 審定D．篡改 浮淺 審訂
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．楊絳的文字表達(dá)可以說已達(dá)到爐火純青的地步，那是一種沉潛的定力，一種絢爛之極臻于平淡的樸素和通透。
B．他在畫中將寫意和工筆兩種畫法結(jié)合在一起，彼此襯托，相得益彰：植物更顯得欣欣向榮，草蟲更顯得栩栩如生。
C．世界籃球錦標(biāo)賽分組抽簽結(jié)果揭曉后，比賽門票的銷售出現(xiàn)了高潮，特別是有美國(guó)隊(duì)參賽的門票一下子變得炙手可熱。
D．“政務(wù)”如何公開？當(dāng)政者如能打開天窗說亮話，公開決策、舉措，就會(huì)得到群眾的認(rèn)同，大家自然就心往一處想，勁往一處使了。
4．下列句子表意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（3 分）
A．在圣詩中，哀歌是與頌歌相伴的，而圣靈對(duì)約伯所受苦難比對(duì)所羅門財(cái)富的刻畫要更動(dòng)人。
B．不僅僅是歷史，有的時(shí)候人生也像一個(gè)不按棋譜出棋的棋手。
C．城市建設(shè)設(shè)計(jì)更多追求的是足下的文化之美，這是由于設(shè)計(jì)師的一種對(duì)文化和傳統(tǒng)的理解所決定的。
D．面對(duì)社會(huì)悲劇，理想、信念、正義感、崇高感支撐著我們，我們相信自己在精神上無比地優(yōu)越于那毀滅乃至迫害我們的惡勢(shì)力。
5．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）
德國(guó)詩人席勒有篇詩作名叫《大地的瓜分》，寫的是希臘神話故事。其大意是，宙斯對(duì)人類說：“把世界領(lǐng)去！”于是，農(nóng)夫、貴族、商人和國(guó)王，紛紛領(lǐng)走了谷物、森林、倉庫和權(quán)力。之后，來了一位詩人，但已無任何東西可得。宙斯問詩人：“當(dāng)瓜分大地時(shí)，你在何處？”詩人說：“我在你身邊， ▲ �！�
①請(qǐng)?jiān)�諒我的心靈，被你的天光迷住 ②我的眼睛凝視著你的面龐
③竟然忘記了凡塵 ④我的耳朵傾聽著你的天樂之聲
A. ②④①③ B. ①②④③ C. ④②③① D. ①③②④
6．下面是一首《祖國(guó)頌》的長(zhǎng)詩節(jié)選。讀后仿照相應(yīng)的句子，把空缺的句子補(bǔ)齊，要求想像合理，比喻恰當(dāng)，整體結(jié)構(gòu)一致。（3分）
如果我是一只小鳥，__________▲__________ _，為你唱起一千支一萬支歌；如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，__________▲____ ；_____________▲____________，也要融進(jìn)你廣袤的胸懷里，去催動(dòng)繁榮富強(qiáng)的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛的祖國(guó)，偉大的祖國(guó)。
7．請(qǐng)根據(jù)下列文字概括我國(guó)自主研發(fā)的磁浮列車的優(yōu)點(diǎn)。不超出20字。（3分）
最近，我國(guó)自主研發(fā)的第一輛具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的磁浮列車成功通過了室外實(shí)地運(yùn)行聯(lián)合試驗(yàn)。列車采用的是常導(dǎo)電磁吸引力控制懸浮原理，運(yùn)行中列車懸浮8-10毫米，時(shí)速在80-160公里之間。由于磁浮列車是在路軌上懸浮行駛，沒有軌輪的機(jī)械磨損，因此列車運(yùn)行平穩(wěn)而安靜。據(jù)了解，與時(shí)速可達(dá)500公里左右的高速磁浮列車相比，這種中低速磁浮列車成本低，適合城市內(nèi)部和郊區(qū)衛(wèi)星城之間的快速運(yùn)輸。
8．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（5分）
① ▲ ？總是離人淚。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）
②人固有一死， ▲ ，或輕于鴻毛。（司馬遷《報(bào)任安書》）
③ ▲ ，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。（《漁父》）
④ ▲ ，受物之汶汶者乎？（《漁父》）
⑤沉默呵，沉默呵！ ▲ ，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）
二、古詩文（18分）
下面的文言文，完成9—12題
陳情表
李 密
臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢�？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署；本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
9．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）
A．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇（不幸） B．煢煢獨(dú)立，形影相吊（慰問）
C．前太守臣逵察臣孝廉（察覺） D．尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬（拜官授職）10．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（2 分）
A．而劉夙嬰疾病，常在床蓐 而母立于茲
B．臣以供養(yǎng)無主 仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑
C．欲茍順?biāo)角�，則告訴不許 則仆償前辱之責(zé)
D．是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) 其制稍異于前
11．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（2 分）
A．文章開篇以凄楚的筆調(diào)寫自己苦難身世以及祖孫二人相依為命的境況，為下文上表陳情，愿乞終養(yǎng)作了必要的鋪墊。
B．第三段援引朝廷“以孝治天下”的施政綱領(lǐng)，感謝晉武帝對(duì)自己“過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”的知遇之恩，旨在表達(dá)自己忠孝兩全的意愿。
C．全文以“愿乞終養(yǎng)”“辭不赴命”為中心內(nèi)容，以侍奉祖母的“孝”為主線，寫得情真意切，委婉動(dòng)人，不愧為古代散文的名篇。
D．文章多用四字句和駢偶句，讀起來一起呵成，有助于強(qiáng)化文章的抒情色彩，使思想感情表達(dá)得更加充沛。
12．將上面文言文中畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
①臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。
▲
②臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角�，則告訴不許。
▲
閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)
渡江
[明]張弼
揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。
西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，敞裘猶帶帝京塵。
交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神。
13.“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)加以概括。（4分）
14．指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。（2分）
三、現(xiàn)代美文閱讀與賞析（16分）
閱讀下面的文章，完成 15—18題。
鄉(xiāng)村的瓦
馮 杰
鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍(lán)色，那種藍(lán)不是天藍(lán)也不是海藍(lán)，是近似土藍(lán)；我們鄉(xiāng)下有個(gè)詞說得準(zhǔn)確－－“瓦藍(lán)”。這個(gè)詞屬于瓦的專利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。
瓦更像是鄉(xiāng)村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉(xiāng)村沒有開始也沒有結(jié)束的雨的清氣里漂浮。若在雨日來臨時(shí)刻，瓦會(huì)更顯出自己獨(dú)到的神韻與魅力。雨來了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會(huì)跳起，多情的會(huì)悄悄滋潤(rùn)到瓦縫；最后才開始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。
瓦有對(duì)稱之美，任何人看到鄉(xiāng)村的瓦，都會(huì)想到一個(gè)成語，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚鱗與母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛人，貼得密不透風(fēng)，正團(tuán)結(jié)在月亮緩緩上升的鄉(xiāng)村里。
當(dāng)瓦還沒有走上屋頂，生命里的“籍貫”一欄早就填上了，是兩個(gè)粗拙的字，叫“鄉(xiāng)村”，像一個(gè)孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫。是的，瓦更是一種對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守。在瓦的記憶里，所有的飛鳥都是浪子與過客，都是浮云與蒼狗。
籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進(jìn)城市，它暈頭轉(zhuǎn)向，無所事事，毫無用途。城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開往城市里的一輛大卡車用來墊上面的器物，最后被拉向城市，當(dāng)它完成自己的使命時(shí)又被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄在公路邊。城市人就愛過河拆橋，瓦看看身上 “籍貫”一欄，早已被風(fēng)的手擦模糊了。
瓦上的風(fēng)景只有一種，那就是“瓦松”，我們那里叫“藍(lán)瓦精”。這稱呼多氣派�。∧切┮豢每谜驹谕呱系男⌒∩�靈，因?yàn)槁狅L(fēng)觀雨的緣故，已經(jīng)一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉(xiāng)間郎中”呢。鄉(xiāng)村藥譜如是說：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時(shí)候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。
小時(shí)候我常在夢(mèng)里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺的夜半時(shí)刻，正一顆顆摘星呢。那一柄北斗七星的長(zhǎng)勺低低地垂落下來，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來，緩緩地，落在我的眼角。
當(dāng)我的靈魂有一天回歸大地，就請(qǐng)瓦在上面扣上小小的一方，有你瓦的余溫，還有你瓦的紋絡(luò)。這一方故鄉(xiāng)的小房子，泥與水組合的小房子，草氣上飄搖的小房子，你罩著我。像誰夜半耳語：
“睡吧，孩子。這叫歸鄉(xiāng)�！�
15．文中說：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。”請(qǐng)解釋這句話的含意。（2分）
▲
▲
16．作者從“鄉(xiāng)村的瓦”中感受到了什么？結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。（4分）
▲
▲
17．文中第六段寫到：“有一片瓦迷路了�！睘槭裁础巴摺睍�(huì)“迷路”？作者這樣寫有什么意義？（4分）
▲
▲
18．結(jié)合原文，回答下面的問題。（4分+2分）
（1）文章是從哪些方面寫“瓦松”的？作者為什么要寫“瓦松”？
▲
▲
（2）文章最后兩段寫了“我”與“瓦”對(duì)語的情景，這樣寫有什么好處？
▲
▲
四、寫作（40 分）
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求。（40分）
春節(jié)前，某市組織了一次到偏遠(yuǎn)山區(qū)扶貧幫困活動(dòng)。參與這次活動(dòng)的人們目睹了山區(qū)農(nóng)民的生活狀況，不禁感慨萬千。一位成員說：“山區(qū)農(nóng)民日出而作，日入而息，常年吃苦受累，一年的收入不夠某些人的一頓的飯錢，十戶八戶找不到一臺(tái)電視機(jī)，這樣的生存質(zhì)量太低了�！绷硪晃怀蓡T接口道：“可話又說回來，有些人住著豪華別墅，坐著高級(jí)轎車。白天忙得昏天黑地，晚上醉得稀里糊涂，這樣的生存質(zhì)量就高了?”同行的人們陷入了沉思。
怎樣的生存狀態(tài)才算是高質(zhì)量的呢?讀了上述材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“生存的質(zhì)量”為話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
高二語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
6．解析：這段詩表達(dá)的是對(duì)祖國(guó)的歌頌和眷戀，感情是激昂的，色彩是明朗的。仿寫時(shí)要注意所選意象的一致性，動(dòng)詞及修飾語的選用要合適，比喻要恰當(dāng)。
參考答案：①也要飛翔在你明亮的天空；②為你捧出一束沉甸甸的花果；③如果我是一朵小小的浪花
7. 運(yùn)行平穩(wěn)而安靜、成本低、適合短途運(yùn)輸
8．①曉來誰染霜林醉
②或重于泰山
③舉世皆濁我獨(dú)清
④安能以身之察察
⑤不在沉默中爆發(fā)（5分，各1分。有差錯(cuò)該小題不得分）
9．C（2分） 10．B（2分）11．B（2分）
12．①我小時(shí)候常常生病，九歲還不能走路，孤苦伶仃直到成人自立。
②我想奉召奔赴，但劉氏的病一天比一天嚴(yán)重；想暫且遷就私情，但向上申告訴說得不到允許。
13.奔波忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng))，朋友零落(交游落落)。（4分）
14.以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。（2分）
【作者簡(jiǎn)介】
張弼（生卒不詳），字舜元，莆田仙游人。曾授福州司戶參軍，充泉州教授，未赴任而卒。著有《葆光易解》十卷，已佚。
【補(bǔ)充注釋】（1）“揚(yáng)子”句：揚(yáng)子津，為古津渡名，在江蘇江都縣南，有揚(yáng)子橋，自古為江濱津要處。幾問津，幾次求渡。逗“下風(fēng)波”句。（2）“西飛”句：喻夕陽易逝，歲月催人。（3）“孤枕”句，指在旅途中。（4）“敝裘”句，化用陸機(jī)《為顧彥元贈(zèng)婦》“京洛多風(fēng)塵，素衣化作緇”句意。（5）“交游”句：與第四句“南去青山冷笑人”
【說明】李東陽《麗堂詩話》云：“張東海汝弼草書名一世，詩亦清健有風(fēng)致。如，如下第詩曰：‘西飛白日忙于我，南去青山冷笑人�！�”則此詩原為下第后作，故多感慨語。


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