逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語文
高一數(shù)學(xué)
高一英語
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語文
高二數(shù)學(xué)
高二英語
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語文
高三數(shù)學(xué)
高三英語
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計
>
語文
>
高二
>
季氏將伐顓頊
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高二
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
季氏將伐顓臾 學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、積累文中常用文言詞語和句式。
2、學(xué)習(xí)孔子以禮治國,以德服人的“仁政”思想。
學(xué)習(xí)方法
:
誦讀、質(zhì)疑、探討
第一課時
一、文章背景
1、 孔子簡介
孔子(公元前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期魯國人。他是我國歷史上著名的思想家和教育家,也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,公認(rèn)的世界文化名人之一。他一生周游列國,宣傳自己的政治主張,他主張仁義,主張以德服人,反對殘暴統(tǒng)治,反對武力征伐,同情人民疾苦,具有一定的開明態(tài)度?鬃訉W(xué)說成為二千余年封建文化的正統(tǒng),影響極大,被尊為“圣人”。并在晚年整理“六經(jīng)”(《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》)。在我國歷史上,他是致力于教育事業(yè)的第一人,他學(xué)而不厭,誨人不倦,首開私人辦學(xué)講學(xué)之風(fēng),相傳有學(xué)生三千,賢弟子七十二人。
2、《論語》簡介
《論語》是一部語錄體的散文集,它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄,全面地反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想,是關(guān)于儒家思想的最重要著作。宋儒把《論語》《大學(xué)》《中庸》和《孟子》合稱為“四書”!墩撜Z》共20篇,每篇又分若干章,不相連屬;言簡意豐,含蓄凝練,包含了孔子淵博的學(xué)識和豐富的生活經(jīng)驗;在記言的同時,傳達(dá)了人物的神情態(tài)度;在某些章節(jié)的記述中,還生動地反映了人物的性格特點;其中有不少精辟的言論成為人們習(xí)用的格言和成語,對后來的文學(xué)語言有很大影響。
3、背景簡介:
孔子時代的魯國,政治上處于動蕩變革之中,當(dāng)時,魯桓公的后代季孫、孟孫、叔孫三大家族逐漸強(qiáng)大,魯國公室日趨衰敗。三大家族共同把持魯國朝政,其中,季孫氏勢力最大,他要討伐顓臾的原因有二:其一是貪其土地,其二是擔(dān)心顓臾對己不利。當(dāng)時冉有、季路都在季氏門下,且都參與了出征前的籌劃。也就是在這時候,二人把這個消息告訴了孔子,由此引出了孔子和兩位弟子的對話。
二、課文自讀
反復(fù)朗讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)句讀,誦讀流暢,然后完成下列練習(xí)。
1、 重要字音:
冉( )有 顓臾( ) 社稷( )
虎兕( ) 出于柙( ) 毀于櫝( )中
2、 古今異義詞:
⑴ 丘也聞有國有家者( )( )
⑵ 季氏將有事于顓臾( )
⑶ 昔者先王以為東蒙主( )
3、 詞類活用:
⑴、則修文德以來之( )
⑵、既來之,則安之( ) ( )
4、重點實詞解釋
⑴.陳力就列,不能者止( )( )( )
⑵.危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣( )( )( )
⑶ 且爾言過矣( )
⑷ 君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭( ) ( )
⑸.蓋均無貧,和無寡,安無傾( ) ( )( )
5、 文言句式
⑴ 何以伐為( )
⑵ 無乃爾是過與( )
⑶ 是社稷之臣也( )
⑷ 季氏將有事于顓臾( )
(5) 昔者先王以為東盟主( )
6、成語積累,解釋下列成語。
⑴禍起蕭墻 :
⑵既來之,則安之:
⑶分崩離析 :
三、文本探討:
1、孔子和兩位學(xué)生的對話是圍繞什么展開的?
2、孔子為什么認(rèn)為不應(yīng)發(fā)動這場戰(zhàn)爭?
3、孔子提出的政治主張是什么?
4、你怎么看孔子的“仁政”思想?
四、達(dá)標(biāo)測試:
1、下列句子中加點詞的解釋,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?
A.陳力就列 行列
B.危而不持 扶持
C.則將焉用彼相矣 輔助者
D.安無傾 傾覆
2、下列句子中沒有詞類活用的一項是(。
A. 則修文德以來之
B.既來之,則安之
C.遠(yuǎn)人不服,而不能來也
D.邦分邦離析,而不能守也
3、翻譯下列句子
A、是社稷之臣也,何以伐為?
譯:
B、孔子曰:“求!無乃爾是過與?
譯:
C、周任有言曰:“陳力就列,不能者止。”
譯:
D、故遠(yuǎn)人不服,則修文德以來之。
譯:
E、吾恐季氏之憂不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也。
譯:
三、小結(jié)
同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)《論語》,不僅學(xué)習(xí)了其中的一些文言知識,還了解了孔子的政治思想。修文德,以德服人,反對謀動干戈進(jìn)行武力征伐,在內(nèi)部創(chuàng)造一個平等、安定的政治局面,使人民安居樂業(yè)。這種思想不照樣適用于我們今天嗎?我們現(xiàn)在正處在社會主義建設(shè)時期,同樣需要一個安定、和平的政治局面。因此,我們應(yīng)刻苦學(xué)習(xí),掌握知識,為創(chuàng)造一個長期安定、和平的政治局而努力。
第二課時
課內(nèi)鞏固
1.給加點字注音。
顓臾( ) 冉有( ) 社稷( ) 柙( )
虎兕( ) 蕭墻( ) 相夫子( ) 櫝( )
2.請從文中找出三個成語并作解釋。
①
②
③
3.找出加點詞詞義不同的項 ( )
A.無乃爾是過與 B.是社稷之臣也
C.是誰之過與 D.夫如是,遠(yuǎn)人不服
4.下邊一句中加點的詞,解釋全都正確的一項是 ( )
危而不持,顛而不扶,則焉用彼相矣?
A.危險 顛簸 輔助 B.不穩(wěn)定 跌倒 輔助
C.不穩(wěn)定 顛簸 輔助盲人走路的人 D.危險 跌倒 輔助盲人走路的人
5.辨析下列加點詞的不同意思。
(1)疾:君子疾夫舍曰欲之而必為之辭
君有疾在腠,不治將恐深
老臣病足,曾不能疾走
(2)相:焉用彼相焉
今由與求也,相夫子
王侯將相寧有種乎
公孫敖其能相人
至于幽暗昏惑而無物以相之
(3)止:陳力就列,不能者止
河曲智叟笑而止之曰
一屠晚歸,但中肉盡,止有剩骨
(4)過:無乃爾是過與
臣請縛一人過王而行
過猶不及
以其境過清,不可久居
是誰之過與
故嘗與過宋將軍
(5)見:冉有季路見于孔子
風(fēng)吹草低見牛羊
曹劌請見
昨夜見軍貼,可汗大點兵
汝真女子之見
眾人皆醉我獨醒,是以見放
生孩六月,慈父見背
(6)為:①夫顓臾,昔者以為東盟主 為:
②是社稷之臣也,何以伐為 為:
③今不取,后世必為子孫憂 為:
④君子疾夫舍早曰“欲之”而必為之辭 為:
6.指出下列句子中“于”字的用法。
①冉有,季路見于孔子 于:
②季氏將有事于顓臾 于:
③虎兕出于柙 于:
④龜玉毀于櫝 于:
⑤今夫顓臾,固而近于費 于:
⑥而謀動干戈于邦內(nèi) 于:
7.閱讀全文,回答下列問題。
⑴這是一篇對話體議論文,文中記載的是孔子與其弟子冉有和季路的一段對話,主要是孔子與冉有的對話。他們談話的政治背景是_____ _____________。
、瓶v觀全文,孔子在和冉有、季路的對話中堅持了兩點看法,一是_____ __,二是__ ____。
⑶孔子引用古代史官周任“陳力就列,不能者止”的話,又舉出一些比喻,為的是_
,指出“君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭”,為的是
。
⑷從課文中看,孔子的政治主張是 ( )
A.有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。
B.均無貧,和無寡,安無傾。
C.遠(yuǎn)人不服,則修文德以來之。既來之,則安之。
D.以上都是
E.以上都不是
⑸從孔子的話中,可以看出冉有季路違背了先生的政治主張的行為是 ( )
A.相夫子 B.遠(yuǎn)人不服而不能來也
C.邦分崩離析而不能守也 D.謀動干戈于邦內(nèi)
⑹文中能反映出孔子高度的政治敏感和深刻的政治眼光的句子是____________,這句話一語道破了季氏______ ______。
課外提升(文科生做)
閱讀下面兩則短文,完成后面各題。
8.子 謂 子 貢 曰 女 與 回 也 孰 愈 對 曰 賜 也 何 敢 望 回 回 也 聞 一 以 知十 賜 也 聞 一 以 知 二 子 曰 弗 如 也 吾 與 女 弗 如 也
①為短文斷句。
②從下列各項中選出正確的項 ( )
A.文中兩個“女”,都是通假字,同“汝”。
B.文中兩個“與”詞義詞性完全相同。
C.短文中,孔子與子貢對話,提到了回與賜兩個人。
D.文中“望”是“看”的意思。
9.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
①為加點的字注音
A.省 B.傳
②解釋下列字的詞義。
A.謀: C.交:
B.忠: D.信:
③翻譯這則短文。
高考鏈接
閱讀下面的文言文,完成10?13題。(2005高考江蘇卷)
陽城,字亢宗,定州北平人。城謙恭簡素,遇人長幼如一。遠(yuǎn)近慕其行,來學(xué)者跡接
于道。閭里有爭訟,不詣官而詣城決之。有盜其樹者,城過之,慮其恥,退自匿。嘗絕糧,
遣奴求米,奴以米易酒,醉臥于路。城怪其故,與弟迎之,奴未醒,乃負(fù)以歸。及覺,痛咎謝,城曰:“寒而飲,何責(zé)焉?”山東節(jié)度府聞城義者,發(fā)使遺五百縑,戒使者不令返。城固辭,使者委而去,城置之未嘗發(fā)。會里人鄭?欲葬親,貸于人無得,城知其然,舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫,遣長安尉楊寧赍束帛詣其家。
初,城未起,縉紳想見風(fēng)采。既興草茅,處諫諍官,士以為且死職,天下益憚之。及受命,它諫官論事苛細(xì)紛紛,帝厭苦。而城方與二弟延賓客,日夜劇飲?陀G止者,城揣知其情,強(qiáng)飲客,客辭,即自引滿,客不得已,與酬酢,或醉仆席上,城或先醉臥客懷中,不能聽客語。常以木枕布衾質(zhì)錢,人重其賢,爭售之。每約二弟:“吾所俸入,而可度月食米幾何,薪菜鹽幾錢,先具之,余送酒家,無留也!狈脽o贏副,客或稱其佳可愛,輒喜,舉授之。有陳萇者,侯其得俸,常往稱錢之美,月有獲焉。
及裴延齡誣逐陸贊等,帝怒甚,無敢言。城聞,曰:“吾諫官,不可令天子殺無罪大臣。”乃約拾遺王仲舒上疏極論延齡罪;慷慨引誼,申直贊等,累日不止。帝大怒,召宰相抵城罪。順宗方為皇太子,為開救,得免。然帝意不已,欲遂相延齡。城顯語曰:“延齡為相,吾當(dāng)取白麻壞之,哭于廷!钡鄄幌嘌育g,城力也。
城出為道州刺史,州產(chǎn)侏儒,歲貢諸朝,城哀其生離,無所進(jìn)。帝使求之,城奏曰:“州民盡短,若以貢,不知何者可供!弊允橇T。賦稅不時,觀察使數(shù)誚責(zé)。觀察府遣判官督賦,至州,怪城不迎,以問吏,吏曰:“刺史以為有罪,自囚于獄!迸泄袤@,馳入,謁城曰:“使君何罪?我奉命來候安否耳!绷魯(shù)日,城不敢歸,寢館外以待命。判官遽辭去。順宗立,召還城,而城已卒,年七十。 (節(jié)選自《新唐書?陽城傳》)
10.下列各組句子中,加點的詞的意義不相同的一組是 ( )
A.①及覺,痛咎謝 ②旦日不可不蚤自來謝項王
B.①強(qiáng)飲客,客辭 、谕踝踊蕦O,辭樓下殿
C.①即自引滿, 、谝龎赜x以自酌
D.①賦稅不時,觀察使數(shù)誚責(zé) 、跀(shù)遺魏王及公子書,請救于魏
11.文中“為開救”的“為”字,與下列句子中加點的“為”字意義和用法相同的一項是( )
A.吾社之行為士先者,為之聲義 B.今不取,后世必為子孫憂
C.然則一羽之不舉,為不用力焉 D.仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑
12.以下六句話,分別編為四組,全都表現(xiàn)陽城智謀的一組是 ( )
、匍偫镉袪幵A,不詣官而詣城決之 、诔枪剔o,使者委而去,城置之未嘗發(fā)
③城或先醉臥客懷中,不能聽客語 、苎育g為相,吾當(dāng)取白麻壞之,哭于廷
⑤州民盡短,若以貢,不知何者可供 ⑥刺史以為有罪,自囚于獄
A.②③⑤ B.①②④ C.①④⑥ D.③⑤⑥
13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是 ( )
A.陽城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹,為了不使那人難堪,自己躲開了;派去求米的家奴拿米換了酒喝,醉倒在半路上,陽城一點也沒有責(zé)備他。
B.德宗皇帝召陽城任右諫議大夫,人們認(rèn)為他一定能拼死力諫,但陽城看到朝廷腐敗,皇帝又聽不進(jìn)諫言,于是和兩個弟弟請來賓客日夜酗酒,常常喝得酩酊大醉。
C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人,皇帝信以為真,極為震怒,無人敢出來講話。陽城挺身而出,約王仲舒一起上疏,極力揭發(fā)裴延齡的罪過,接連幾天為陸贄等人申辯。
D.觀察府派判官來催辦稅賦,陽城就投獄自罰。判官拜見陽城說,我不過是奉命來給您請安的。判官待了幾天,見陽城仍然不敢回去,只好匆忙辭別。
季氏將伐顓臾
1.略
2.①既來之,則安之 ②分崩離析 ③禍起蕭墻
3.A
4.D
5.①作為 ②語氣助詞 ③成為 ④動詞,這里有“編造”之意
6.①引進(jìn)動作對象,不譯 ②對,對于,介詞 ③從,介 ④在,介 ⑤到,介 ⑥在,介
7.⑴季氏將伐顓臾⑵季氏伐顓臾是錯誤的 冉有、季路作為季氏的家臣應(yīng)制止這種不義的作法。⑶說明冉有、季路二人既做家臣,就要盡職,縱容季氏的行為是失職。批評冉有政治態(tài)度的不端正。 ⑷D ⑸E ⑹吾恐季氏之憂,不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi) 將伐顓臾的真正陰謀
8.①曰:“愈?”曰:“回?十,二!痹唬骸耙;也!雹贏B
9.①A.xǐng B.chuán
②A.計謀,主意 B.忠誠,忠實 C.交往 D.講信用
③曾子說:“我每天多次反省自己:為別人出主意做事情,有沒有不忠誠的地方呢?與朋友交往,有沒有不講信用的地方呢?老師所傳授的知識,是否復(fù)習(xí)了呢?”
10.B(A謝罪 B拒絕;辭別 C舉起 D多次)
11. A(例句:為,介詞,替。A替 B成為 C因為 D被)
12. D(①②④明顯與智謀無關(guān))
13. B(“看到朝廷腐敗,皇帝又聽不進(jìn)諫言”不是陽城酗酒的原因,文中無此表述。)
參考譯文:
陽城字亢宗,定州北平人。陽城性情謙虛敬肅簡約樸素, 無論老幼,都一樣對待。 遠(yuǎn)近的人都仰慕他的品行,前來求學(xué)的人接連不斷。當(dāng)?shù)氐娜擞辛藸巿?zhí),不去官府而是到陽城處裁決。有一個偷盜陽城的樹的人,陽城遇見了他,擔(dān)心他會羞愧,就退步躲藏起來。陽城家中曾經(jīng)斷了糧,派仆人去借米,仆人拿米換了酒喝,醉倒在路上。陽城為仆人遲遲未歸而感到奇怪,就去與弟弟一起迎接他,仆人睡在路上還未醒,陽城就把他背了回來。等到仆人醒了,深深自責(zé)謝罪,陽城說:“天冷喝酒,有什么值得責(zé)備的呢?” 山東節(jié)度府聽說陽城是有德義的人,派使者送給陽城五百匹細(xì)絹,告誡使者不允許再拿回來。陽城堅決推辭,使者把絹丟下就回去了,陽城就把絹放在一邊從未開封。正逢同鄉(xiāng)鄭?要給親人下葬,向別人借錢沒借到,陽城知道了這個情況,把絹送給了他。德宗征召他來朝,任命他做右諫議大夫,特地派長安尉楊寧到他家送給他成捆的絲織品。
當(dāng)初,陽城未出任官職時,士大夫們都思慕他的剛正的風(fēng)格。等到他出任官職,擔(dān)任諫官之后,士大夫們都認(rèn)為他定會為忠于職守而不惜死,天下的官員們就更加畏懼他。就職之后,其他的諫官們都就繁雜鎖屑的政事頻頻進(jìn)諫,使得皇帝很厭煩,而陽城卻與他的兩個弟弟延請賓客,日夜暢飲。有朋友想勸他不要整天宴飲,陽城揣出了他的心理,竭力讓這個朋友喝酒,朋友拒絕,陽城就先舉起滿滿一杯酒敬他,朋友不得已,只好回敬他,與他推杯換盞,有時喝醉了仆倒在酒桌上,陽城有時先喝醉躺在朋友的懷中,朋友們說什么他全沒聽見。陽城經(jīng)常拿木枕和布被去典押換錢,人們敬重他的賢德,爭著買他的東西。陽城常對他的兩個弟弟說:“我俸祿的收入,可以先估計一個月吃米及薪菜鹽的花費,先準(zhǔn)備好,剩余的都拿去喝酒,不要有積余!币路䴖]有多余的,有朋友稱贊他衣服漂亮,他就高興,把衣服送給人家。有個叫陳萇的人,探知陽城領(lǐng)到了俸祿,常常前去稱贊金錢美好,每月總有所得。
等到裴延齡誣陷、放逐陸贄等官員時,因為皇帝對陸贄等非常憤怒,官員們都無人敢向皇帝進(jìn)言。陽城聽說了,就說:“我擔(dān)任諫官,不能夠讓皇上冤殺無罪的大臣!庇谑羌s拾遺王仲舒一起上奏章激烈地指斥裴延齡的罪狀,依據(jù)大義意氣激昂地為陸贄等人申辯是非,多日不止;实鄞笈,召宰相來治陽城的罪。順宗當(dāng)時是皇太子,為陽城展開營救,結(jié)果陽城得以免罪。可是皇帝的怒氣還沒消,要讓裴延齡做宰相。陽城揚言:“如果讓裴延齡做宰相,我一定身著白麻在朝廷上哭來破壞這件事;实圩罱K沒有任用裴延齡為相,正是陽城的功勞。
陽城出京做道州刺史。道州出產(chǎn)侏儒,每年都要向朝廷進(jìn)貢侏儒。陽城同情他們生離死別,不進(jìn)貢。皇帝派人去要,陽城呈上奏章,寫道:“道州這地方的百姓個頭都矮小,如果要進(jìn)貢,不知道哪些可以進(jìn)貢。”從此就不再進(jìn)貢了。州里賦稅沒有按時繳納,觀察使多次指責(zé)。觀察府派判官來催辦賦稅,到了道州,對陽城沒有出來迎接感到奇怪,拿這事問當(dāng)?shù)毓倮簦倮粽f:“陽城認(rèn)為自己有罪,把自己囚禁在牢獄里了!迸泄俜浅U痼@,奔入牢獄,拜見陽城說:“您有什么罪啊?我只是奉命前來給你請安罷了!迸泄僭诘乐萃A袅藥滋,陽城不敢回去,住在館外待命。判官見狀勿忙告辭離去。順宗即位,想召回陽城,可是陽城已死了,死時七十歲。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/78300.html
相關(guān)閱讀:
上一篇:
《南州六月荔枝丹》學(xué)案
下一篇:
《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》學(xué)案
相關(guān)主題
相關(guān)推薦
推薦閱讀
《論雅俗共賞》學(xué)案
《論雅俗共賞》學(xué)案 一. 內(nèi)容: 《論雅俗共賞》——解讀文化現(xiàn)象的視角:縱向梳理與橫向比……
咬文嚼字
咬文嚼字 主備教師:梁曉剛 一、內(nèi)容與解析 (一)內(nèi)容 《咬文嚼字》 (二)解析 本文是一……
《祖國山川頌》教案
M 《祖國山川頌》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.進(jìn)一步了解祖國山川的美麗,體會作者在文中傾注的無限……
漢魏晉詩三首教案
漢魏晉詩三首教案 漢魏晉詩三首 魏晉五言詩三首 第一課時 短歌行 一、導(dǎo)語: 毛澤東在《沁……
《漢家寨》學(xué)案
《漢家寨》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、品味語言,體會意境,深入理解“堅守精神”。 2、學(xué)習(xí)作者獨……
相關(guān)閱讀
改造我們的學(xué)習(xí)
陳情表教案
《別離》學(xué)案
《五人墓碑記》學(xué)案
勸學(xué)教案
《論民本》學(xué)案
諸子喻山水教案
《與韓荊州書》學(xué)案
項鏈教案
蜀道難學(xué)案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved