●北京新干線學校專家組 王金海

　　2014年北京卷的生物《考試說明》與2014年的相比變動不大，具體表現(xiàn)為：能力要求有兩處變動，考試范圍沒有變動。

　　1、 “理解能力”部分新增第2條（現(xiàn)共3條）：“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規(guī)律等”。

2、刪除了原“獲取信息的能力”的第2條（現(xiàn)共2條）：“能用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容”。

　　2014年生物高考在能力要求更高——理解能力明顯比獲取信息能力要高；同時，在表述上更明確，由“描述生物學方面的內(nèi)容”，更改為“闡述生物學事實、概念、原理和規(guī)律等”，增加了“圖解”一詞，指向更明確，對能力的要求也更具體了，更高了。

　　根據(jù)《考試說明》，提出以下幾點備考建議：

　　1、認真閱讀教材，夯實基礎。根據(jù)《考試說明》的要求，精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、研究性課題、（實習）實驗等，尤其是要求Ⅱ、Ⅲ中的內(nèi)容，不僅要掌握它的內(nèi)涵，還要注意它的外延。個別生物學術語還要注意文字的寫法，不要寫錯別字。注重理論聯(lián)系實際，教材中的很多知識都與我們的實際生活、生產(chǎn)實踐相聯(lián)系，學習時應做到理論與實踐相結合。如動物生理與人體健康、植物代謝與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

　　2、加強訓練，提高能力。首先，注意如選擇題、圖解題、圖表題、曲線題、材料題、實驗題等各種題型的訓練，提高解題能力，學會從題干上找關鍵字、詞，對應相關知識點，正確答題。其次，還要強化多種表述形式的訓練，尤其是加強圖解的訓練，如遺傳圖解、發(fā)酵工程圖解等。最后，在復習過程中必須穿插綜合訓練，培養(yǎng)思維能力�？忌�可選擇各地一模、二模卷，近幾年的高考試卷等進行訓練，按照高考要求進行考試，以此來提高應試技巧和心理素質(zhì)。

　　3、實驗能力必須進行專門訓練。根據(jù)《考試說明》中的實驗能力的要求，通過具體的實驗題目有意識地訓練。尤其注意實驗原理、實驗對象、實驗變量、實驗結果分析、實驗結論等。

　　4、最后階段，千萬不要撇開教材、做難題，要抓基礎；千萬不要陷入題海之中，做題要精，舉一反三。

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