湖北省鄂南高中華師一附中 黃岡中學(xué) 黃石二中荊州中學(xué) 襄陽四中 襄陽五中 孝感高中八校2019屆高三第一次聯(lián)考生物試卷
1cQ972第I卷 選擇題（共21小題，每小題6分，共126分）一、選擇題（本大題共13小題，每小題6分。四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和原理的敘述中正確的是A．在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可在顯微鏡下看到細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁B．螢火蟲尾部發(fā)出熒光的過程通常伴隨著ATP的水解C．通過過氧化氫溶液在90℃左右水浴加熱與加入新鮮肝臟研磨液的實(shí)驗(yàn)對比，可以看出酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能D．綠色植物光合作用中產(chǎn)生的[H]，與細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]本質(zhì)相同2．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)和生命歷程的敘述正確的是A．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞相比，細(xì)胞更大，物質(zhì)運(yùn)輸效率更高B．減數(shù)分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次C．細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用D．正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞的原因是原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A．利用染色排除法，被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色的細(xì)胞是活細(xì)胞，體現(xiàn)出細(xì)胞膜的選擇透過性B．可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性C．在紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，濾紙條上藍(lán)綠色的色素帶最寬，原因是葉綠素a在層析液中溶解度最高D．用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，上清液存在少量放射性可能是保溫時(shí)間不足或者過長所致4 ．對下列示意圖的相關(guān)描述，正確的是A．圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，該細(xì)胞失水過程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度[來源:Z#xx#k.Com]B．對應(yīng)圖乙（b）所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（a）中的Na+C．圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高，變化后的曲線最可能是3D．圖丁中的①是mRNA，該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)5．如圖甲乙丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖，下列說法正確的是A．若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種 B．若A基因在圖甲1號染色體上，不發(fā)生基因突變的情況下，a基因在染色體5上C．乙細(xì)胞表示次級精母細(xì)胞或極體，乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體D．若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，則①和②都發(fā)生了染色體變異6．如圖為蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，表中為部分氨基酸對應(yīng)的密碼子，有關(guān)分析正確的是A．真核細(xì)胞中a過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，需DNA聚合酶的催化B．③由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)C．④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自羧基D．根據(jù)表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸二、選擇題：（本題共8小題，每小題6分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第14-18題只有一項(xiàng)符合題目要求，第19-21題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯(cuò)的得0分）29．（8分）如圖甲表示某果實(shí)成熟時(shí)乙烯(C2H4)引起纖維素酶的形成，圖乙為該果實(shí)成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線，請回答下列問題：
（1）由圖甲分析乙烯誘導(dǎo)纖維素酶的形成是通過調(diào)節(jié)基因表達(dá)的 過程而實(shí)現(xiàn)。①和②在化學(xué)組成上的差異是：組成①的五碳糖為脫氧核糖，②中特有的堿基是 。該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過控制 而實(shí)現(xiàn)的。（2）活性纖維素酶從細(xì)胞排出的方式，體現(xiàn)了細(xì)胞膜 。若纖維素酶由a個(gè)氨基酸構(gòu)成，控制該酶合成的基因含有b個(gè)胸腺嘧啶，則該基因至少含有 個(gè)鳥嘌呤。（3）圖乙顯示果實(shí)成熟后硬度降低，其硬度降低與細(xì)胞壁中的 降解有關(guān), 依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法可以是 。30．（9分）小球藻是一種單細(xì)胞藻類植物，下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。K1、K2為閥門，實(shí)驗(yàn)開始前為關(guān)閉狀態(tài)，請回答下列問題：（不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響）（1）試管中小球藻含豐富的葉綠素，葉綠素的吸收光譜中波峰處主要是 光。（2）打開K1，給予試管一定強(qiáng)度的光照，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動(dòng)一段距離后停止，停止移動(dòng)的原因是 。（3）打開K2，推空注射器后關(guān)閉K1，發(fā)現(xiàn)紅色液滴由a處移至b處，繼續(xù)給予試管光照，觀察紅色液滴的移動(dòng)情況：①若液滴不移動(dòng)，此時(shí)酵母菌的呼吸方式為 。②若液滴右移，此時(shí)酵母菌的呼吸方式中一定有 ，右移的原因是 ；如果要進(jìn)一步確定此結(jié)論，可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，加入 （試劑），觀察到的顏色變化是 。
31．（8分）取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A，以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)：（1）向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為 ，細(xì)胞吸收X的速率由 決定。（2）在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是 ，發(fā)生此變化的條件為：①植物細(xì)胞的 相當(dāng)于一層半透膜，② 之間存在濃度差。（3）為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料，實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為 （填“變深”或者“變淺”）。
32．（14分）果蠅是遺傳學(xué)研究常用的生物材料，請回答下列有關(guān)果蠅遺傳試驗(yàn)的問題：（1）已知果蠅黃身和黑身為一對相對性狀，控制該性狀的基因位于常染色體上，一對體色為黑身的果蠅交配，后代有多只黑身果蠅和一只黃身雄果蠅，分析認(rèn)為體色異常原因有兩種：一是基因突變（只考慮一個(gè)基因）的結(jié)果，二是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果，請?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測試驗(yàn)結(jié)果。試驗(yàn)方案：將這只黃身雄果蠅與__________________交配，獲得若干后代，若后代_____________，則為原因一；若后代_______________________________________，則為原因二。 （2）科學(xué)家布里吉斯發(fā)現(xiàn)白眼雌果蠅（XbXb）和紅眼雄果蠅（XBY）雜交的子一代出現(xiàn)了一個(gè)白眼雌果蠅，大量觀察發(fā)現(xiàn)，上述雜交中，2000—3000只紅眼雌果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只白眼雌果蠅，同樣在2000—3000只白眼雄果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅。對于果蠅來說，染色 體與性別關(guān)系如下表，該白眼雌果蠅的出現(xiàn)可能為基因突變也可能為染色體變異，請?jiān)O(shè)計(jì)簡單雜交實(shí)驗(yàn)確定是哪一種原因引起的。
XXY XO XXX YO雌性可育 雄性不可育 死亡 死亡
實(shí)驗(yàn)方案： ，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型情況；結(jié)果預(yù)測：若__________________________________________，則為基因突變；若__________________________________________，則為染色體變異。39．【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題：（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請將下列微生物與對應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來：①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應(yīng)的微生物依次是 （填相應(yīng)序號）；其中泡菜制作的原理是（用反應(yīng)式表示）： 。（2）在培養(yǎng)基的配制過程中，具有如下步驟：①溶化 ②調(diào)pH�、奂用奕、馨、莘盅b�、薹Q量正確的順序?yàn)?；倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是 。（3）菊花的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是 ，在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，并且需要添加 ；愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過程稱為__________，此過程 （填“需要”或“不需要”）光照。
40．【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）（1）下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的有關(guān)敘述正確的是 A. 基因工程與蛋白質(zhì)工程都能制造出新的蛋白質(zhì)B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)不一定需要添加血清C. 動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育依次經(jīng)過受精卵、卵裂、桑椹胚、孵化、囊胚、原腸胚等階段D. DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，屬于同一種酶（2）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟，其中的核心步驟是 ；PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因工程中常用的技術(shù)手段，這一技術(shù)的原理是 。（3）植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有 ，具體過程是在 和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導(dǎo)其經(jīng)過 產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。（4）克隆動(dòng)物實(shí)際上是用 方法得到的動(dòng)物，也就是將一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核，移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的 細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體。（5）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理（至少答兩項(xiàng)）： 。
生物參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)題號 1 2 3 4 5 6答案 B C D A A C29. （除標(biāo)注外，每空1分，共8分）（1）轉(zhuǎn)錄 尿嘧啶（或U） （纖維素）酶的合成（2）具有一定的流動(dòng)性 3a-b（2分）（3）纖維素 適當(dāng)降低溫度30. （除標(biāo)注外，每空1分，共9分）（1）紅光和藍(lán)紫光 （2）NaHCO3供給的CO2有限，CO2不足以讓小球藻繼續(xù)進(jìn)行光合作用（2分）（3）①有氧呼吸 ②無氧呼吸 酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2被小球藻光合作用消耗，生成等量O2，使裝置內(nèi)氣壓上升，液滴右移（2分） 酸性重鉻酸鉀溶液 橙色→灰綠色31. （除標(biāo)注外，每空1分，共8分）（1）主動(dòng)運(yùn)輸 載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少（2分）（2）先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原（2分）①原生質(zhì)層 ②細(xì)胞液與細(xì)胞外界溶液（3）變深32. （除標(biāo)注外，每空2分，共14分）（1）多只黑身雌果蠅 黑身與黃身之比為1：1 黑身多于黃身；（2）將此白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配雌性均為紅眼，雄性均為白眼（3分） 出現(xiàn)白眼雌和紅眼雄（3分）39.（除標(biāo)注外，每空2分，共15分）（1）⑥④⑤① C6H12O6 → 2C3H6O3（乳酸）（2）⑥①②⑤③④ 防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染（3）避免微生物在培養(yǎng)基上與離體培養(yǎng)的植物組織競爭 植物激素 再分化（1分） 需要40.（除標(biāo)注外，每空2分，共15分）（1）B（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建 DNA雙鏈的復(fù)制 （3）全能性（1分） 無菌（1分） 去分化（脫分化）（1分）（4）核移植 卵母（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理（必須答全任意兩個(gè)才給分）
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