1、知識系統化

　　應該說每一塊知識都有自己的知識結構，從大的方面來說，我們的高中歷史教材可分為中國古代史、中國近現代史，世界近現代史三部分，而中國古代史又可分為原始社會、奴隸社會、封建社會三部分，每一個社會又分為若干時期，這些僅從教材目錄上就可以看出個大概。從小的方面說，一個歷史概念也往往有自己的固有的結構，如講述一個歷史事件一般包括背景、經過、結果、影響、性質等幾方面，甚至其中每一方面做分析時也有規(guī)律可尋，如分析資產階級革命的背景一般包括三方面內容：一是資本主義興起;二是原有的封建王朝或殖民統治阻礙了資本主義生產的發(fā)展;三是新舊兩種勢力的矛盾斗爭日益尖銳直至激化，于是爆發(fā)革命。像英法美資產階級革命都是如此。

　　2、善于聯系，融會貫通

　　歷史不可能是孤立的知識點，所以在復習歷史時一定要善于聯系，只有這樣才能真正做到融會貫通。

　　一是縱橫聯系�？v，是從時間角度講，各個國家和地區(qū)的社會形態(tài)、政治制度、經濟文化等各方面在不同的歷史時期有不同的特點，要連貫把握，不可前后割裂開來;橫，當然是從空間角度講，同一時期同一歷史問題在不同的國家和地區(qū)呈現出不同的特點。要學會橫向比較聯系。

　　二是中外聯系。一定要盡可能的做到：復習中國史時把歷史現象或事件置于整個世界的大背景下去分析，學習世界史時要聯系到中國。如復習列強侵華史，就要聯系到世界資本主義發(fā)展情況，發(fā)展的階段不同對中國的影響也不同。再如復習三次科技革命，那就要聯系到對中國分別產生了什么影響，而中國為什么沒能抓住機遇等問題。

 

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