“晚自習用來歸納全天學習內容”

　　喜歡讀文史書籍、欣賞魯迅犀利的文風、向往北京大學感性的人文氣息……與想象中的理科高材生不同，華師附中高三（1）班的李越充滿了人文情懷。

　　李越此前已擁有了北大保送生和校長推薦生的“雙重身份”，因此，高考并沒給他太大的壓力。

　　談及學習經驗，李越認為，晚自習的3個小時最為寶貴，可以用來歸納整理全天的學習內容。辛苦學習一天，李越回家后總會吃點宵夜補充營養(yǎng)，而跟父母聊天是每天的“必修課”，也是他的減壓秘方。

　　“數(shù)學競賽是我的一場成人禮。”奧數(shù)讓李越受益匪淺。從8歲開始，李越在奧數(shù)的路上已經奮斗了10年。面對社會上對學奧數(shù)的質疑，他表示能理解，因為看到很多同學成了奧數(shù)的“犧牲品”。但他認為自己是奧數(shù)的受益者“奧數(shù)能開發(fā)智力、提高智商，最大的幫助可能不在知識層面，而是給了我一種毅力。”不過他同時認為，可能只有3%至5%的孩子適合學奧數(shù)，家長不必強迫。

　　李越在學習上的熱情也延續(xù)到運動上。他每天會堅持繞校園長跑8圈，大約3000多米，愛打兵乓球、羽毛球等，有時間還會看看網球比賽。這位愛好行走的男生，在高考后去了西藏、青海等旅游。

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