2012年高考歷史備考必知考點（五）──中國古代著名的改革

背景

內容

評價

成功或失敗原因

商鞅

變法

1．戰(zhàn)國初期，秦國經濟、政治上，化上，都落后于其他六國。

2．秦孝公繼位，決心變法圖強。

3．商鞅向秦孝公闡述法家富國強兵之術，并提出了變革政治的主張，得到賞識。在孝公的支持下，商鞅開始進行變法。

第一、廢除世卿世祿制，獎勵軍功。（秦國人“勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”。）

第二、實行什伍連坐制度（體現(xiàn)階級性）以強化統(tǒng)治。

第三、廢井田，開阡陌，承認私人占有土地的合法性，允許自由買賣土地。這一法令正式廢除了井田制，推動了地主制經濟的發(fā)展

第四、獎勵耕織，重農抑商。

第五、建立縣制，縣令由國君任免，強化中央集權。

第六、統(tǒng)一度量衡。在經濟領域加強中央集權。

第七、焚燒詩書，加強思想控制。

1．變法沉重地打擊了舊貴族，發(fā)展了地主經濟，增強了國力，壯大了軍事力量，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序，達到了富國強兵的目的。為滅六國奠定基礎。

2．商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法：它不僅推進了秦國社會的發(fā)展，而且推動宗法分封制向中央集權制轉型，為秦始皇建立大一統(tǒng)帝國奠定了基礎，對后世產生了深遠的影響。

1．順應歷史發(fā)展潮流（主要原因）。

2．封建社會初期，新興地主階級積極進取。

3．商鞅變法深入人心。

4．商鞅取信于民。

5．秦孝公的支持。

由于以上原因，“商君雖死，其法未敗�！�

北魏

孝

帝改

革

1．北魏統(tǒng)一北方后，與漢族的經濟和化相比，鮮卑族的社會發(fā)展水平比較落后。

2．各民族在一起生活，出現(xiàn)了民族融合的趨勢。

3．鮮卑貴族實行民族歧視政策，對各族百姓巧取豪奪，激化了社會矛盾。

為了緩和日益尖銳的矛盾，促進北魏社會的發(fā)展，孝帝在位期間進行了改革。

北魏早期的改革，以孝帝名義進行，但實際的決策者卻是馮太后。改革措施主要有如下三個方面。

第一，均田制。孝帝改革首先從解決土地問題開始。485年，北魏頒布均田令，按性別、年齡把土地分配給農民。這些土地的主要部分只準使用。不準買賣。受田農民必須向國家繳納租稅，并服徭役和兵役。

北魏政府把國家控制的荒地分配給農民。使無地和少地的農民得到了土地，北方經濟有了明顯的恢復和發(fā)展。

第二，廢除了宗主督護制，實行三長制。以五家為一鄰，設鄰長；五鄰為一里，設里長；五里為一黨，設黨長。鄰長、里長、黨長合稱三長，負責清理戶口和田畝、征發(fā)徭役和兵役。

三長制的實行使許多農戶成為國家直接掌握的編戶，北魏的地方政權真正掌握在國家手中，有利于中央集權的鞏固

第三，整頓史治。為杜絕官吏貪污，孝帝制定了俸祿制度。北魏吏治得到了一定的改善。

第四，馮太后死后，孝帝繼續(xù)推進改革。他親自主持的第一大事，就是從平城遷都到洛陽。

平城地處塞北，氣候寒冷干燥，農業(yè)生產條非常差，生產的糧食不能滿足京城的需要。平城地處偏僻，使得北魏政府很難有效地控制中原地區(qū)。這時。北方的少數(shù)民族突然強大起。對北魏構成了威脅。

為了接受漢族先進的化，加強對黃河流域的控制，孝帝決定遷都洛陽。

北魏遷都以后，洛陽再次成為北方的政治、經濟中心。

第五，實行漢制與移風易俗

孝帝遷都洛陽后，立刻著手改革鮮卑族舊有的風俗習慣。

1．穿漢服。

2．改漢姓。

3．與漢族通婚。

4．說漢話。

5．采用漢族政治制度。

以上措施，促進了民族融合和少數(shù)民族封建化。

1．改革促進了北魏社會的發(fā)展。北方出現(xiàn)了魏、晉以空前的繁榮景象，經濟發(fā)展。

2．加快了各族人民融合的進程。為中國多民族共同發(fā)展的歷史做出了貢獻。

3．促進了少數(shù)民族的封建化。

1．順應歷史發(fā)展的潮流（民族融合的趨勢）。

2．孝帝不畏阻力，改革決心堅定。

王安

石變

法

1．“三冗”與積貧積弱的局面

北宋初為了加強中央集權，采取了一系列措施，到北宋中期，這些措施的負面影響逐漸顯露出，形成了冗官、冗兵、冗費的所謂“三冗”問題

北宋增設了大量官僚機構，用以分化各級官員的權力，使他們互相牽制。但是官員數(shù)量的大大增加。既影響辦事效率，又造成機構重疊、人浮于事的現(xiàn)象，形成“冗官”的弊端。

為了防范軍閥割據、農民起義，抵御北方民族的南侵，宋代不斷擴充軍隊的數(shù)量，軍費開支龐大，造成“冗兵”問題；

養(yǎng)兵、養(yǎng)官所需的巨額費用，加上對遼和西夏的戰(zhàn)爭耗費及高額賠款，都給政府帶沉重的財政負擔，形成“冗費” 國家財政入不敷出，導致積貧局面。

北宋吸取中唐以后武將擁兵、藩鎮(zhèn)割據的教訓，大力削弱武將的兵權，領兵作戰(zhàn)的將領沒有調動軍隊的權力，帶的后果是指揮效率和軍隊戰(zhàn)斗力降低，導致宋軍在與遼、西夏的戰(zhàn)爭中連年戰(zhàn)敗，形成積弱的局面。

2．“慶歷新政”。 宋仁宗慶歷三年，大臣范仲淹等人提出了以整頓吏治為中心的改革主張，為仁宗所接受．遂推行新政，這就是“廢歷新政”。但是新政觸犯了官僚貴族們的既得利益，遭到他們的激烈反對。慶歷五年初，范仲淹等人被相繼排擠出中央政府，新政宣告夭折。

王安石變法的核心內容是富國強兵。

1．理財（經濟富國）措施

（1）青苗法。既增加政府收入，又限制高利貸者對農民的盤剝。

（2）募役法。也叫免役法。既增加政府收入，又保障農民生產時間，官僚地主也要出錢，因此遭到強烈反對。

（3）農田水利法。修復和新建很多水利工程，將許多荒地辟成良田。

（4）均輸法（徙貴就賤，用近易遠）。既保證了朝廷在物資方面的需要，又節(jié)省了購物錢鈔和運費，還減輕了人民的負擔。打擊商人操縱市場的行為。

（5）方田均稅法。清丈出大量隱瞞土地，增加了政府收入；一定程度地減輕了農民的負擔。

（6）市易法。限制了大商人對市場的控制，有利于穩(wěn)定物價和商品交流，也增加了政府的財政收入。

2．整頓軍隊（軍事強兵）措施

（1）保甲法（體現(xiàn)階級性）減少政府開支，增強軍事力量，維護地方治安，鎮(zhèn)壓人民反抗。（2）保馬法。軍隊戰(zhàn)斗力有所提高。（3）將兵法。使兵知其將，將練其兵，提高了軍隊的戰(zhàn)斗素質。

3．培育人才和改革科舉的措施

主要是改革科舉考試的內容。廢除詩賦詞取士的舊制；不考士子對經的死記硬背。而是考察學生是否理解經義。要求考生聯(lián)系當前實際，參加經義策論的考試�？紩r、務、策三道，以考核士子對天下大事的分析處理能力。

學校教育方面，太學生中的優(yōu)異者可以不通過科舉考試直接任官。新法還設立了律學和醫(yī)學，健全了武學，培養(yǎng)能適應改革需要的各方面人才。

1．在抑制兼并、保障農業(yè)生產、增加政府收入等方面都取得了一定的成效。各地共興修水利一萬多處，開墾了很多荒地，軍事力量有所增強。

2．一定程度上達到了富國強兵的目的。

1．用人不當，出現(xiàn)了危害百姓的現(xiàn)象。

2．實行過程中加重了貧苦百姓的負擔。以青苗法為例。地方官員強行讓百姓向官府借貸，而且隨意提高利息，青苗法就變質為官府輾轉放高利貸、收取利息的苛政。

3．大官僚、大地主的反對。（王安石變法的“富國之法”意在抑制兼并。針對的是社會上層的大官僚、大地主和富商。因此從一開始就遭到激烈的反對。）

古代四類變法

1．奴隸社會富國強兵的改革。如春秋魯國“初稅畝”，齊國管仲“相地而衰征”等。

2．促使奴隸制向封建制轉變的改革。戰(zhàn)國魏國李悝、楚國吳起、秦國商鞅變法。

3．少數(shù)民族封建化的改革。如北魏孝帝改革。

4．封建地主階級維護統(tǒng)治的改革。如北宋王安石變法。

古代變法啟示

1．順應歷史潮流的改革能適應生產力的發(fā)展，推動歷史的進步。

2．改革不是一帆風順的，須克服重重阻力，改革的決心要堅決。

3．要善于用人。

【高考練兵】

一、選擇題

1．《史記?商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”。這主要是因為商鞅變法（ ）

A．允許工商者入仕為官 B．準許土地自由買賣

C．承認土地歸私人所有 D．規(guī)定按軍功授爵賜田

2．商鞅變法內容中，對社會轉型起決定作用的是（ ）

A．“燔詩書而明法令” B．“令民為什伍，而相牧司連坐”

C．“集小鄉(xiāng)邑聚為縣，罷令丞” D．“為田開阡陌封疆”

3．商鞅變法哪些內容直接廢除了奴隸主貴族的特權（ ）

①獎勵軍功 ②重農抑商 ③為田開阡陌封疆 ④廢分封行縣制 ⑤實行連坐法

A．①③④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．②③④⑤

4、商鞅變法提出“重農抑商”的主觀目的是（ ）

A．確立土地私有制度 B．建立地主階級統(tǒng)治

C．發(fā)展封建地主經濟 D．限制舊貴族的權力

5．商鞅曾說：“治世不一道，便國不法古�！逼鋵嵸|作用是（ ）

A．對地主階級的批判和否定 B．為地主階級專政提供條

C．肯定了公田私田化的現(xiàn)象 D．為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎

6、“商君雖死，秦法猶存”，造成這種現(xiàn)象的根本原因是變法（ ）

A．滿足了新興地主階級的利益 B．適應了時代的發(fā)展趨勢

C．順應了由分裂走向統(tǒng)一的潮流 D．有利于化事業(yè)的發(fā)展

7．吳起在楚國變法,最后被亂箭射死；商鞅在秦國變法，在秦孝公死后被殺，尸體被車裂示眾。這一史實反映的實質問題是（ ）

A．吳起、商鞅為了推行新法，嚴刑少恩，不得民心

B．改革要適應歷史發(fā)展規(guī)律

C．新興地主階級與奴隸主貴族爭奪統(tǒng)治權斗爭異常激烈

D．吳起、商鞅變法的時機還不成熟

8．北魏實行均田制，主要是（ ）

A．把農民原有的土地拿重新分配 B．把官僚多占的土地重新進行分配

C．把政府掌握的土地重新進行分配 D．對全國所有的耕地重新進行分配（ ）

9．被北魏孝帝比喻為"如身之使手，干之總條"的措施是（ ）

A．均田制 B．三長制

C．俸祿制 D．改穿漢服

10．在北魏孝帝改革中加速少數(shù)民族封建化的根本措施是（ ）

A．實行均田制 B．與漢族通婚

C．遷都洛陽 D．采用漢族的政治制度

11．北魏孝帝改革，對北方內遷各民族最重要的影響是（ ）

A．學會先進的農業(yè)生產技術 B．加速向封建生產關系的轉化

C．生產生活比較穩(wěn)定 D．學會漢族的字和風俗

12．漢化過程北魏孝帝改革的措施中有利于其直接控制黃河流域的是（ ）

A．遷都洛陽 B．實行漢化措施

C．頒布均田令 D．采納漢族統(tǒng)治制度

13．移風易俗是孝帝改革的重要措施，下列表述不正確的是（ ）

A．其目的在于促進鮮卑族積極接受漢族化

B．其內容涉及服裝、語言、婚姻等眾多方面

C．其結果有利于鮮卑族鞏固對中原的統(tǒng)治

D．其影響是鮮卑族因喪失自身特色而走向衰落、

14．北魏孝帝改革的根本目的是（ ）

A．恢復北方農業(yè)生產 B．加速北方各族封建化的進程

C．接受漢族先進化 D．鞏固北魏對中原地區(qū)的統(tǒng)治

15．司馬光評價王安石變法時說：“中戶以下大抵乏食……而州縣之吏督迫青苗、助役錢不敢少緩，鞭笞縲紲唯恐不迨�！彼抉R光的說法（ ）

A．完全是保守勢力的政治攻擊 B．實事求是地反映了現(xiàn)實問題

C．既是政治攻擊也反映了客觀問題 D．只是代表了其個人的偏見

16．王安石變法的措施中，兼有打擊官僚貴族特權、增加政府收入和保障農民生產時間的是（ ）

A．青苗法 B．募役法

C．市易法 D．方田均稅法

17．王安石變法中直接觸犯大官僚利益的內容是（）

A．免役法、青苗法 B．募役法、方田均稅法

C．市易法 D．保甲法

18．王安石的富國之法中，為解決皇室、貴族和中央政府的消費物供應而采取的措施是( )

A．青苗法 B．募役法

C．市易法 D．均輸法

19．王安石變法措施實施一年多后，官員向宋神宗匯報說，地方治安大有好轉，“盜賊比之昔時，十減八九”。出現(xiàn)此局面主要自于（ ）

A．將兵法 B．保甲法

C．保馬法 D．設軍器監(jiān)

20．王安石變法“以理財為方今之急”，他“理財”措施的主要目的是（ ）

A．調整封建國家與官僚大地主之間的關系

B．調整地主階級中士族與庶族的關系

C．調整官僚大地主與中小地主之間的關系

D．調整封建國家與自耕農之間的關系

二、非選擇題

21、閱讀下列材料：

材料一 （1）不再以出身而是以財產的數(shù)量劃分公民的等級�！�…不同等級的人待遇不同。（2）包括第四等級的所有公民都有權參加公民大會……公民大會選舉或罷免公職人員……（3）獎勵外國技工遷居雅典，對攜眷移民給予公民權；……獎勵橄欖油出口。

材料二 （1）設立20個等級的軍功爵制度……沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。（2）……全國劃為41縣，縣級官吏通由國君任免，領取國家的俸祿，可以隨時任免調職。（3）……凡從事“本業(yè)”者，免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者，……入官為奴。

請回答：

（1）根據材料一、二概括梭倫改革和商鞅變法共同涉及了哪些方面的問題？

（2）上述材料對這些問題的處理方式有何差異？

（3）根據材料并結合所學知識，分析兩者不同的處理方式對雅典和秦國產生了的不同影響？

22．閱讀下列材料：

材料一 魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，軌未一。此間用開之地，非可治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。”

───《魏書》

材料二 北魏時一位皇帝決心把都城遷到洛陽，但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對。于是，公元493年，這位皇帝以南征為名，親率二十萬大軍南下。一路上秋雨連綿，道路泥濘，長途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪，到洛陽后不愿意繼續(xù)前進了，于是這位皇帝趁機說，行軍中途，怎么可以無功而返？如果不愿意繼續(xù)南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！于是宣布定都洛陽，次年正式遷都。

材料三 南朝官員陳慶之出使北魏，目睹了洛陽經濟、化興盛的景象后，感慨地說“以前以為長江以北都是落后的‘異族’風氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟濟，難以言傳�！�

請回答：

（1）材料一和材料二中的皇帝指的是誰？

（2）根據材料一回答他遷都的原因？

（3）材料二給我們什么樣的啟示？

（4）材料三說明了什么？

【參考答案】

1．D 2．D 3．A 4．C 5．B 6．B 7．C 8．C 9．B 10．A 11．B 12．A 13．D 14．D 15．C 16．B 17．B 18．D 19．B 20．A

21．（1）等級的劃分；官吏的任免；對工商業(yè)的態(tài)度。（2） 梭倫改革按財產多少劃分等級；商鞅變法按軍功大小劃分等級。梭倫改革由公民大會選舉或任免官吏；商鞅變法官吏由國君任免。梭倫改革鼓勵發(fā)展工商業(yè)；商鞅變法重農抑商。（3） 雅典：使工商業(yè)奴隸主分享政治權力，一定程度上確保公民參與國家事務的權利；動搖貴族專制統(tǒng)治，奠定雅典民主制度基礎；促進工商業(yè)發(fā)展。秦國：為君主專制中央集權制度奠定基礎；提高軍隊戰(zhàn)斗力；促進小農經濟發(fā)展，不利于工商業(yè)發(fā)展。

22．（1）北魏孝帝。（2）北魏原都城平城氣候干旱，出產的糧食不能滿足都城眾多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權學習和接受漢族先進的化，所以北魏孝帝要遷都洛陽。（3）啟示：任何改革都不是一帆風順的，往往受到舊勢力的阻礙與反對，在遇到阻礙時，可以采用一些策略達到目的。（4）材料三說明北魏孝帝改革以后，經過各民族融合，表現(xiàn)在洛陽經濟、化興盛，傳統(tǒng)的漢化在北方得到更大的發(fā)展。

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