第一輪復習材料1——緒論、生命的物質基礎
一、基礎掃描
（一）生物體具有 個基本特征
1、生物體具有共同的 和 ，前者主要是蛋白質和核酸，其中蛋白質是 的主要承擔者，核酸是 的攜帶者；后者在除病毒以外的生物中的基本單位是 。
2、生物體都有 作用，它是生物體進行一切生命活動的基礎，是生物的最基本特征，是生物與非生物的最根本區(qū)別;它是指細胞內(nèi) .
3、生物體都有 ，它對外界刺激都能產(chǎn)生一定的反應。
4、生物體都有 的現(xiàn)象
5、生物體都有 和 的特性
6、生物體都能 一定的環(huán)境，也能 環(huán)境
（二）生物學的發(fā)展史：共分 個階段
生物學階段 生物學階段 生物學階段
階段時間代表成果
描述性
生物學
階段
1900年以前
①德國的植物學家施萊登和動物學家施旺的 ，指出細胞是一切動植物結構的基本單位；②英國生物學家達爾文的《 》，科學地闡明了以自然選擇學說為中心的生物進化理論
實驗性
生物學
階段1900年—
1953年
孟德爾 的重新發(fā)現(xiàn)

分子
生物學
階段
1953年—
現(xiàn)在①（1944年，美國的艾弗里）用細菌作實驗材料，第一次證明
是遺傳物質；②（1953年，美國的沃森和英國的克里克）提出了DNA分子的 結構模型，是20世紀生物科學最偉大的成就，是分子生物學誕生的標志；③人類基因組計劃（HGP）
（三）生物工程：又叫 ，是生物科學與 有機結合而興起的一門綜合性的科學技術。分為 、 、 、 四個方面，其中主要的是 ； 和 被稱為上游處理技術，
和 被稱為下游處理技術。
（四）生物學的發(fā)展方向：微觀方向發(fā)展到 水平（如生物工程中的基因工程和酶工程）、宏觀方向發(fā)展到 水平（如生態(tài)農(nóng)業(yè)）。
二、難點突破
1、生物的基本特征之間的關系
①物質基礎和結構基礎分別為生命活動提供物質和結構方面的保證。
②新陳代謝是應激性、生長、發(fā)育、生殖、遺傳、變異、適應環(huán)境、影響環(huán)境的基礎。
③同化作用>異化作用：表現(xiàn)出生長、發(fā)育；同化作用≈異化作用：身體狀況保持穩(wěn)定
同化作用<異化作用：表現(xiàn)出衰老或重病
在細菌的生長曲線中，同化作用>異化作用的時期是 ；同化作用≈異化作用的時期是 ；同化作用<異化作用的時期是 。
④應激性是適應性的基礎；生長、發(fā)育是生殖的前提；通過生殖實現(xiàn)了遺傳和變異。
2、概念區(qū)分
應激性：對刺激作出的反應，判斷時一定要找到刺激（包括微生物、植物的應激性、動物的反射）
適應性：形態(tài)、結構、生理功能與環(huán)境相適合的現(xiàn)象，判斷時常常找不到刺激
遺傳性：上、下代的相似性，對生物性狀有決定作用
變異性：上、下代的差異性,下一代不同個體之間有差異。
穩(wěn)定性：通過遺傳，物種能保持穩(wěn)定性
連續(xù)性：通過生殖，產(chǎn)生后代，保證種族延續(xù)
多樣性：強調(diào)種類很多
差異性：強調(diào)二者的彼此不同
特異性：強調(diào)某物與他物的不同
高效性：酶的催化效率很高
專一性：酶有特定的催化底物和所催化的反應（此外，載體對物質的運輸、激素對靶器官的作用等，也有專一性）
向性運動：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。如植物的向光性、向重力性、背重力性、向水向肥性。是應激性的一種。
三、例題精選：
1、（2002年上海高考題）：蒼蠅、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飛行中保證身體穩(wěn)定。決定這種特征出現(xiàn)的根本原因是 （ ）
A、適應環(huán)境 B、新陳代謝 C、應激性 D、遺傳變異
2、病毒屬于生物的主要理由是 （ ）
A、由有機物組成 B、具有細胞結構 C、能使其他生物致病 D、能產(chǎn)生后代
3、能維持和延續(xù)生命的生物基本特征是 （ ）
A、新陳代謝和細胞結構 B、應激性和適應性 C、遺傳變異和生殖 D、新陳代謝和生殖
4、生活在青草叢中的蝗蟲體色呈綠色，生活在枯草叢中的蝗蟲體色呈黃褐色，這種現(xiàn)象不能說明的是生物的 （ ）
A、應激性 B、適應性 C、變異性 D、多樣性
5、（1994年上海高考題）夏日，取池塘中的一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察，你會發(fā)現(xiàn)一些生物的存在。你確認它們是生物的根據(jù)是： ； ；
； 。
第一章 生命的物質基礎 第一節(jié) 組成生物體的化學元素
一、基礎掃描 大量元素：含量大于 ：包括
1、生命活動的 微量元素：含量小于 ：包括
物質基礎 ：主要是 和
2、組成生物體的化學元素的重要作用
（1）組成化合物：如水中的H、O元素
（2）影響生命活動：缺 ，會使植物“花而不實”
3、生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性
（1）生物和非生物的區(qū)別：生物具有6個
（2）生物和非生物的最根本區(qū)別：生物具有 作用
（3）生物界和非生物界的統(tǒng)一性：組成的元素，種類相同，沒有一種生命特有的元素
（4）生物界和非生物界的差異性：組成的元素，含量相差很大
（5）不同種生物之間的統(tǒng)一性：組成的元素，種類大致相同
（6）不同種生物之間的差異性：組成的元素，含量相差很大
二、難點突破
1、必需元素、大量元素、微量元素、礦質元素的關系：大量元素、微量元素、礦質元素首先要求是
必需元素，生命活動的非必需元素，不論其含量多少（大于或小于萬分之一） 、也不論其來自哪里（空氣、水、土壤），都不能列入其中（生物體內(nèi)的元素 ，可能是非必需元素：重金屬、放射性元素）；其次，它們之間有交叉：如大量礦質元素 ；微量礦質元素 。
2、上述概念是針對整個生物界來說的，對于某種特定的生物或生活環(huán)境，還可能有其他元素：海帶 、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還要加入 。
3、不同化合物的元素組成：糖類 、脂肪 、一般蛋白質 、胰島素 、
肽聚糖 、血紅蛋白 、核酸 、磷脂 、
葉綠素 、青霉素 、味精（不是組成生物體的化合物）
酶 或 。
4、C是最基本的元素，C、H、O、N、P、S是組成原生質的主要元素
三、例題精選
1、組成生物體的微量元素是指 （ ）
A、大量元素之外的所有元素 B、生物體內(nèi)可有可無的元素
C、生物體內(nèi)含量極少、但必不可少的元素 D、含量占生物體總重量小于萬分之一的元素
2、分子式為C63H140O85N12S2的物質，最可能是 （ ）
A、脂肪 B、核糖核酸 C、纖維素 D、生物催化劑
3、為確定某種元素是否為植物所必需，用缺少該元素的“完全培養(yǎng)液”進行培養(yǎng)，應該（ ）
A、以土壤為基質盆栽，加上述營養(yǎng)液 B、大田種植，澆上述營養(yǎng)液
C、以沙土為基質，加上述營養(yǎng)液 D、只用上述營養(yǎng)液，不用基質
4、（2000年上海高考題）植物從土壤中吸收并運輸?shù)饺~肉細胞的氮和磷，主要用于合成（ ）
①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白質 ⑥核酸
A、①④⑥ B、③④⑤ C、④⑤⑥ D、②④⑤
5、（2000年廣東省高考題）臨床上通過檢測尿液中一定時間內(nèi)的含氮量，可粗略估算某一物質在該段時間內(nèi)的氧化分解量，那么，被分解的這一物質是 （ ）
A、蛋白質 B、脂肪 C、糖 D、尿素
第二節(jié) 組成生物體的化合物
一、基礎掃描
1、原生質： ，
2、構成細胞 無機物： 和
的化合物 有機物： 、 、 、
3、水
（1）含量：在鮮細胞中，水的含量
（2）存在形式： 和
（3）功能：自由水 ；結合水
（4）自由水和結合水的劃分是相對的，不是絕對的，它們是可以相互轉化的；如果細胞中的自由水較多，結合水較少，則細胞的代謝強度和生長狀況較 、抗寒性較 ；如果細胞中的自由水較少，結合水較多，則細胞的代謝強度和生長狀況較 、抗寒性較 。
4、無機鹽
（1）存在形式：多數(shù)為 ，少數(shù)為
（2）功能：①是某些復雜的 的組成成分：缺Mg（葉綠素）則葉片發(fā) ；缺Fe（血
紅蛋白）會患缺鐵性 ；缺Ca（CaCO3）則老年人骨質疏松易 、小孩會患 。
②維持生物體的生命活動：如哺乳動物的血鈣過低，會出現(xiàn) 現(xiàn)象
③維持細胞的滲透壓和酸堿平衡，這是生物體進行正常生命活動的 。如人的生理鹽水為0.9%的NaCl水溶液
5、糖類
（1）組成元素： （2）分類： 、 、
（3）作用：①構成生物體的 （如細胞壁中的纖維素或肽聚糖、糖被、莢膜、染色體中的脫氧核糖、核糖體中的核糖） ②細胞的 （蔗糖、淀粉是植物的儲能物質、糖元是動物的儲能物質）

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